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外研版四年级英语教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的外研版四年级英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
外研版四年级英语教案1
教学目标：
情感目标：
培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：
学习句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.
能力目标：
谈论中国和西方的食物。
教学重点：
1、学习句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven't.
2、掌握单词及词组：Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult
辅助资源：
课件、卡片
教学过程：
一、Warmingup.
演唱歌曲：rowyouboat.
二、Revision.
1、用单词卡片复习学过的食物单词。
2、复习“Haveyougot……?”句型。把食物单词卡片分发给学生,然后提问,学生根据手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven't.回答。
三、Presentation
1、T：Doyouwantsomeapples?↗（师手持食物卡片,提问学生）
S1：Yes.
T：Yes,please.（师引导学生完整回答,并操练）
T：Doyouwantsomenoodles?↗
S2：No、
T：No,thankyou.（同样引导学生完整回答,并操练）
教师将所问的.食物单词卡片贴入句型：Doyouwantsomerice?教师现场书写出：Yes,please.和No,thankyou.引导全班学生齐读问句和答句。
2、Practice
①Askandanswer：
T：Doyouwantsomeapples?↗（师手持食物卡片,提问学生）
S1：Yes,please.（师生相互击掌,表示赞同）
T：Doyouwantsomepears?↗
S2：No,thankyou.（师配合手势和表情,表示遗憾）
②引导学生用接龙的形式操练这几句话
③利用自备的食物,操练句型,与同桌一起分享。老师进行指导,检查,并给予奖励。
四呈现课文。
1、在上一课的故事中,Daming和Amy在公园里逛了半天,感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。
提出问题：Amy想吃炒饭吗?Amy想吃拉面吗?Amy会用筷子吗?学生带着问题听课文录音。
2、回答教师的问题,并跟录音磁带朗读课文。
3、学生分角色朗读课文。
五、Practice
1、SB活动3。
2、进行“你想吃什么?”的食物问答接龙游戏
3、小组调查：师将准备好的调查表发给同学,请同学们帮助老师调查这次郊游,同学们想带什么食物,喜欢用不喜欢用
NameApplesPearsMilkChocolateRiceNoodlesOrangesFish.
六、Homework
1、用“Doyouwantsome……?询问家人想吃什么,然后自己试着准备。
2、Listentothetape,andreadthetext.
外研版四年级英语教案2
教学目标：
1、能听懂会说runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等词汇。
2、能熟练运用句型Canyou…?Yes,Ican、No,Ican't.
重点难点：
情态动词Can引导的一般疑问句以及肯定和否定回答。
教学资源：
PPT课件
预习设计：
自读第五模块单词
教学过程：
Step1：Greetings.
T：Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
Step2：Lead—in
多媒体出示图片“踢足球”
T：Whataretheydoing?
Ss：Theyareplayingfootball.
T：Cantheyplayfootball?
多媒体出示图片“游泳”
T：Whataretheydoing?
Ss：Theyareswimming.
T：Cantheyswim?
引导学生回答→猜测出can的意思
T：Whichsportscanyoudo?
Step3：Presentation.
（一）学习新单词runfast
1、出示课本内容课件
T：Whataretheydoing?
Ss：跑步。
T：Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?
2、使用单词图片教学单词：runfast.
3、Practiseonebyonetosaytheword.
（二）用同样的方法教学jumphigh,jumpfar,ridefast.
（三）listentothetape
1、Listenandpoint.
2、Listenandrepeat.
Step4：Practice
1、运用所学语言完成“我会做的运动”任务活动。
T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?
2、同桌进行练习。
Step5：Summarize
1、Reviewthenewwords.
2、T：今天我们学习了如何询问他人所能做的'运动,它是什么结构呢?
Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Ican't.
Step6：homework
WhatcanyoudoforyourMum?
Pleasedoitaftergohome.
板书设计：
Unit1Canyourunfast?
A：Canyourunfast?
A：Canyoujumphigh?
B：Yes,Ican、No,Ican't.
教学反思：
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
外研版四年级英语教案3
教材分析
本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。
学情分析
学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的`英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。
2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。
二、过程与方法
1.学习新单词old、young、strong、than
2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.
三、知识与技能
1.学会运用形容词比较级的句型：…-erthan
2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。
教学重点和难点
1.单词than 及其它形容词的运用。
2.功能句：Amy is taller than Lingling.
3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异
外研版四年级英语教案4
教学目标：
1）Newwords：dumplings,want,make,nice,cook,vegetables,love.
2）Language：Whatareyoudoing?
I'mmakingsomedumplings.
Doyouwantsomerice?
Yes,please.
No,thankyou.
3）TalkingaboutChineseandwesternfood.
教学重点：
Aim1,2,3
教学类型：
Newlesson.
教学方法：
look,listen,talkabout,CAI.
教学教具：
pictures,wordcards,arecorder,food.
教学过程：
一、warmer
1、ReviewthetextofModule5,Unit1.
2、Rememberthetext.
二、presentation
1、Reviewthefoodwords.（e.g、：noodles,soup,make,cakes,rice,fish）
2、Askandanswer：Doyouwantsome…?
Yes,please.
No,thankyou.
三、practice
Activity1.Listenandsay.
1、Learnthenewwords.（dumplingsvegetables,want,make,cook,love）
2、WordGame：Whoisthequickest?
3、Learnthenewsentences：I'mmaking…./I'mcooking…
4、Distinguish“cook”and“make”anddomoreexamples,e.g.：
I'mmakingsoup/cakes/noodles.
I'mcookingrice.
5、Askandanswer：I'mmaking…./I'mcooking…（dumplings/vegetables）
6、Playthetape,pauseitaftereachutterance,getsstorepeatthesentences.
7、Readthetexttogether.
Activity2、Actitout.
1、Lookattheslideandreadthesentences.
2、Askthestudentstoreadthedialoguetogether.
3、Askthemtopracticeinpairs,thenmakethedialogue.
四、ExercisesListenandpoint.
1、LookatthepicturesofABUnit2Ex1,point,askandsay.
（e.g、：Whatarethey?Whoishe?Whoisshe?Whataretheydoing?）
2、Listenandnumber,thenpoint.
3、Reviewthetext,andthentrytoremember.
五、Homework
1、Rememeberthefollowingwords：make,cook,want,love,vegetables.
2、ReadPart1.
3、Copythefollowingsentences：
Whatareyoudoing?
I'mmakingcakes.
Doyouwantsome?
Yes,please.
板书设计：
Whatareyoudoing?
I'mmakingcakes.
Doyouwantsome?
Yes,please.
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