《不要跟陌生人走》教案

时间:2022-02-24 19:02:19 教案 我要投稿

《不要跟陌生人走》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的《不要跟陌生人走》教案,希望对大家有所帮助。

《不要跟陌生人走》教案

《不要跟陌生人走》教案1

  一、教学目标:

  1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

  2、同时不要相信不认识的人,更不要相信对方所说的'事。

  3、要懂得如何保护自己的意识

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  二、教学准备:

  图片、案例1"2个

  三、教学过程:

  (一)、讲述案例,供幼儿仔细听取。

  (二)、案例中讲述的是什么内容?

  提问:

  1、你在故事中听到了一些什么?

  2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗?

  3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢?

  (三)、老师总结:

  遇到不认识的人不要随意地打招呼,更不要相信别人,如果跟着陌生人走的,会带来危险更会伤害到自己与家人,同时更要去保护好自己。

  提问

  1、怎样去保护好自己呢?

  2、怎样去拒绝陌生人?

  活动反思:

  对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

《不要跟陌生人走》教案2

  活动设计背景

  爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为,幼儿老师要留意在日常生活中向幼儿进行平安教育,尤其是小班幼儿刚进入幼儿园,自我爱护力量和平安意识都很弱。幼儿平安教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的,平安教育应把握时机。所以,我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的平安教育,从小班就坚持对幼儿进行平安教育,培育和提高幼儿的自我爱护力量。

  活动目标

  1.知道不能轻信生疏人的话,不跟生疏人走。

  2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

  3.培育幼儿敏锐的观看力量。

  4.进展幼儿思维和口语表达力量。

  5.加强幼儿的平安意识。

  教学重点、难点

  初步形成自我爱护力量。

  活动预备

  1.有关的图片四张。

  2.玩具、果冻、巧克力。

  3.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人,并设置表演情境。

  活动过程

  一、故事《古丽和生疏人》

  开头部分:

  1.叙述故事《古丽和生疏人》:古丽独拘束院子里玩,这时一个生疏人问他公园怎么走,古丽有礼貌地告知了他该怎样走,生疏人特别感谢古丽。回到家里,古丽把这件事告知了妈妈,妈妈说:“古丽,你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。'古丽赶忙问妈妈:“还有什么事情应当留意的呢?'

  2.集体争论:

  (1)妈妈为什么说古丽做得对?

  (2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情?

  3.出示图片:

  图一:生疏人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

  图二:生疏人给你玩具或好吃的东西﹙果冻,巧克力﹚时,你不能要。

  图三:生疏人要去你家时,你不能带路。

  图四:生疏人硬拉你跟他走时,你要抵抗,大声呼救。

  二、情境练习情境一:一个生疏的叔叔对一位小伴侣说:“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。

  '接着又拿出玩具给他玩。

  集体争论:能不能接受生疏人的礼物,应当怎样对他说?

  情境二:一个生疏的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好伴侣,她今日没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。'

  老师提示:

  (1)你熟悉她吗?

  (2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的'话?

  (3)那你应当怎么对这位阿姨说?

  老师小结:对待生疏人要有礼貌,但不能轻易信任他们的话,尤其是不能跟生疏人走。

  教学反思

  我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人的理解,以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习,关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危急:我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话'是远远不够的,还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境,引起幼儿的爱好.关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象,初步对我们班幼儿形成平安意识和自我爱护力量。还有一些不足的地方,下次,我用一些新的教学方法,激发幼儿对平安教育的爱好。

《不要跟陌生人走》教案3

  活动设计背景

  保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为,幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育,尤其是小班幼儿刚进入幼儿园,自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的,安全教育应把握时机。所以,我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育,从小班就坚持对幼儿进行安全教育,培养和提高幼儿的自我保护能力。

  活动目标

  1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点

  初步形成自我保护能力。

  活动准备

  1.有关的图片四张。

  2.玩具、果冻、巧克力。

  3.请一位幼儿不认识的`阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

  活动过程

  一、故事《古丽和陌生人》

  开始部分:

  1.讲述故事《古丽和陌生人》:古丽独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,古丽有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢古丽。回到家里,古丽把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“古丽,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”

  2.集体讨论:(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?

  3.出示图片:

  图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

  图二:陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻,巧克力﹚时,你不能要。

  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

  图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?

  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

  教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

  教学反思

  我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方,下次,我用一些新的教学方法,激发幼儿对安全教育的兴趣。

《不要跟陌生人走》教案4

  一、 教学目标:

  1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

  2、同时不要相信不认识的.人,更不要相信对方所说的事。

  3、要懂得如何保护自己的意识。

  二、 教学准备:图片、案例1"2个

  三、 教学过程:

  (一)、讲述案例,供幼儿仔细听取。

  (二)、案例中讲述的是什么内容?

  提问:1、你在故事中听到了一些什么?

  2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗?

  3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢?

  (三)、老师总结:

  遇到不认识的人不要随意地打招呼,更不要相信别人,如果跟着陌生人走的,会带来危险更会伤害到自己与家人,同时更要去保护好自己。

  提问1、怎样去保护好自己呢?

  2、怎样去拒绝陌生人?

《不要跟陌生人走》教案5

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道不能随便相信陌生人,不跟陌生人走。

  2.知道遇到危险时保护自己的方法,了解自我保护的方法。

  3.养成初步的自我保护意识。

  活动准备:

  《不要随便跟陌生人走》绘本PPT课件。

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  1.小朋友你们遇到过陌生人吗?在哪里遇到陌生人的呢?

  2.遇到陌生人我们该怎么办呢?今天我给你们带来了一个故事《不要随便和陌生人走》,我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!

  二、欣赏故事,了解故事内容

  1.出示封面,带着问题欣赏故事:陌生人在哪里?他做了些什么?

  2.欣赏故事一半(至“我一定会被吓得尿湿裤子”)

  提问:

  (1)这个神秘的`陌生人到底会是什么人?他为什么一直坐在车里?

  (2)如果他做坏事,我们应该怎么做呢?(个别回答,互相交流)

  3.陌生叔叔到底是谁?会有什么事情发生呢?蕾娜他们到底真没想的呢?我们一起接着欣赏故事。

  4.欣赏故事剩余部分。

  提问:

  (1)陌生人到底是谁?

  (2)这位叔叔是坏人吗?原来是虚惊一场,他们是安全的

  5.你们觉得蕾娜和她的同学怎么样?

  6.教师小结:他们能够仔细观察,及时发现陌生人的情况,虽然没有大人的帮助,但他们想出的办法却特别的棒!他们都想了哪些好办法呢?我们一起来说一说吧(回想故事内容,及时巩固)

  三、拓展部分

  1.在生活中,如果我们遇到下面的这些情况,我们可以怎么解决?

  (1)如果有人请我吃冰激凌怎么办?

  (2)如果陌生人请我帮忙,应该怎么办?

  (3)可以相信知道我名字的人吗?认识的人?不认识的人?到底应该相信谁?

  2.分组交流,每组请一位中心发言人进行总结。

  3.教师结合课件进行总结。

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