中班语言教案：小小熊

中班语言教案：小小熊

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的中班语言教案：小小熊，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。

　　2、学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。

　　3、懂得平时要做一些力所能及的事。

　　活动重点：

　　认真倾听故事，理解故事内容。

　　活动难点：

　　感受故事中人物的情感变化。

　　活动准备：

　　1、故事PPT音乐背景

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

　　在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

　　比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。

　　二、阅读图书前半部分。

　　1、出示第二幅图，教师讲述故事内容

　　比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？

　　姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

　　我们一起来学姐姐说一说。

　　姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样?（仔细观察比比的表情）。

　　姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。

　　2、出示第三幅图，教师讲述故事

　　哥哥准备去干什么？

　　哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？——我们一起来学哥哥说一说。

　　哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?

　　3、出示第四幅图，教师讲述故事

　　比比和谁在一起？谁能看图说说。比比想干什么？妈妈会说什么？——谁来学妈妈说一说。

　　妈妈不让比比帮忙，比比很难过。

　　4、出示第五幅图，教师讲述故事

　　小结：比比难过的原因

　　原来大家说比太小了，都不要他帮忙。比比觉得自己很没用，越想越难过。就哭了起来（出示哭的表情图片）

　　三、阅读图书后半部分。

　　（出示比比笑脸图片）

　　看，小小熊脸上现在又是什么表情？（开心的）那他为什么会变得开心呢？我们接着在故事里找答案。

　　1、出示第六幅图。

　　看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？

　　师：原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。”

　　比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？

　　2、出示第七幅图，教师讲述故事

　　爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？

　　原来比比会做很多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗？你是怎么看出来的？”

　　3、出示第八幅图，教师讲述故事

　　师：“到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。它们的表情是怎么样的？（都笑眯眯的，看上去很开心。）熊爸爸做了什么动作呢？（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的？（是比比）为什么？（因为今天帮助家人做事情了）”爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊？（很开心）。比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。

　　4、教师小结

　　比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。比比真棒，我们一起来表扬比比。

　　四、完整欣赏故事。

　　故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。

　　五、迁移幼儿经验，如果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？（请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）