七年级英语教案

时间:2022-07-22 09:00:57 教案 我要投稿
  • 相关推荐

七年级英语教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的七年级英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级英语教案

  七年级英语教案 篇1

Listening

  播放听力材料,要求学生圈出所听到的单词,然后再次播放听力材料,要求学生根据听力内容回答问题。引领学生捕捉关键信息,聚焦目标语言。

  旨在帮助学生巩固家庭成员称谓这一目标语言,同时为下一步的目标句型的'输出做铺垫。

  七年级英语教案 篇2

Role play

  利用听力材料文本,要求学生两人一组进行角色扮演,然后要求学生模仿听力对话中句子的.用法及说话的语气。

  旨在帮助学生巩固目标句型的构成和用法,进一步熟悉目标语言。并初步掌握如何向同伴介绍家庭成员。

  七年级英语教案 篇3

  【学习目标】:

  1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

  2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.

  3、学会询问他人名和姓的'句型.

  【学习重点】:

  掌握询问他人名和姓的句型.

  【学习过程】:

  一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

  学习任务一:熟悉掌握词汇。

  1、个人自读,记忆本课单词.

  2、小组相互检查单词读和写的情况.

  3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

  学习任务二:能运用句型:What's your first name ?

  My first name is....

  What's your last name?

  My last name is...进行交际.

  1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

  Gina Miller

  First name :________ Last name: ________

  完成3a .(让对抗号在黑板上展示)

  2、理解下列对话,两人合作练习.

  A: Hello! What's your name?

  B: My name is Jack Smith.

  A: What's your first name ?

  B: My first name is....

  A: What's your last name?

  B: My last name is...

  3、小组合作,练习自己的对话.

  4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

  二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

  学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。

  三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

  1、 总结你所知道的名和姓。

  2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

  四、诊断评价 (一)用所给词的适当形式填空.

  1. Nice to meet ______(your).

  2. _____(she) name is Helen Black.

  3. His family name _____(be) Mr Green.

  4. ______(be) you Mr Green.

  5. Hi, I _____(be) Lily.

  (二)据汉语完成句子

  1. Brown是他的姓氏. Brown is ______________name.

  2.她的名是什么? ____________________name?

  3.你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

  4.我的钢笔是黑色的_____pen is ______.

  5.他的名字是吉姆. _______________Jim.

  (三)根据上下文完成对话.

  A: Hello!

  B: ________!

  A: I'm Gina,________________?

  B: My name is Linda Brown.

  A: Is Linda your last name?

  B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

  A: Nice to meet you.

  B: ____________________.

  五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

  七年级英语教案 篇4

  教学目标

  在本节课结束时,学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is… Nice to meet you.等句型简单介绍自己,了解他人的姓名信息,进一步了解新同学;学生将能够了解单元任务的具体要求,并完成自己和小组内成员的姓名部分。

  知识与能力:

  1. 学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写。

  2. 学生将能够在口语中使用Good morning,hello, hi,nice to meet you 向他人打招呼,正确使用句型My name is Gina. What’s your name? 简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名.

  3. 学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的.用法。

  4. 学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。

  过程与方法:

  采用自主学习、小组合作探究学习策略,利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动,进行 “打招呼和简单自我介绍” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议:词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。

  情感态度与价值观:

  通过学生之间的互相认识,培养学生广交朋友及友好相处的品质。

  教学重点:

  1. 能够介绍自己的姓名:My name is …I’m…

  2. 能够简单问候初识的朋友:Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you!

  3. 能够正确使用形容词性物主代词my your, his, her

  教学策略

  词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和role-play的方式;

  教学过程

  七年级英语教案 篇5

Role play(practice)

  利用课外图片材料,要求学生两人一组进行角色扮演,然后要求学生尽力去模仿说话人的语气。

  旨在帮助学生巩固目标句型的构成和用法,进一步熟悉目标语言。并初步掌握如何向同伴介绍家庭成员。

  七年级英语教案 篇6

  一、教学目标

  在本节课结束时,学生将能够学会表述家庭成员的称谓,学会用特殊疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。

  知识与能力

  能听懂有关介绍家庭成员的对话,并能根据提供的信息介绍家人。

  过程与方法

  采用role-play、pairwork的学习方式,利用图片、听力材料等来展开课堂教学。

  词汇教学

  采取头脑风暴及图片匹配的方式进行教学,让学生唤醒已有知识,在情境中操练、理解含义,并学会运用;

  听力教学

  采取听,圈出所听到的单词的方式;

  口语教学

  采取 pairwork 问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练;

  语法教学

  总结规律、抓住特征、模仿操练。

  情感态度与价值观

  通过谈论家庭生活这一话题,引导学生正确理解家庭的真正意义,教育学生体贴父母,关爱家人。

  二、教学重难点

  教学重点

  (1)掌握家庭成员的.称谓。

  (2)能够简单介绍人物关系。

  (3)能够指认人物关系。

  教学难点

  (1)介绍家庭成员时对名词单复数与谓语一致性的正确使用。

  (2)Is this / that…? 肯定否定回答时代词的使用。

  、教学过程

  七年级英语教案 篇7

  【课题】Unit1 My name’s Gina.

  【学习目标】

  知识与能力:

  1. 掌握并规范字母Ii-Rr.

  2. 识记本单元词汇:what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.

  过程与方法:学会从对话中获取对方的相关信息。

  情感态度与价值观:使学生学会如何礼貌的与他人交往。

  【学习重难点】:熟练掌握本单元词汇及语言结构。

  一、自主预习

  【预习任务】:

  任务一:写出下列汉语的英语形式。

  名字______遇见______问题,难题______ 回答,答案 ______

  第一的________ 最后的________

  任务二:写出下列单词的'汉语意思。

  1.my_________2.clock _________3.nice ________ 4.what ________

  5. your_________ 6.hello _______7.I________ 8.you ________9.his ________

  10.her ___________11.name__________12.are________13.is____________

  【预习诊断】:

  1. 选择题:

  (1.)Kate has lost(丢失) _______key. _________asked _________for help.

  A.her ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me

  (2)_____ plus(加) seven is thirteen?

  A. Five B. Six C. Eight D. Nine

  (3)______ is her name ?

  A. who B. what C where D. How

  2. 写出下列英语形式。

  (1):电话号码??????_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

  3. 写出下列词的英语意思:

  1). 早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).谢谢_________

  5).名字________6).好的________ or_________

  【预习反思】:你还有什么问题吗?(Do you have any problems?)

  二、课中实施

  Step1 交流展示

  Step2 精讲点拨: What’s your name ? 你叫什么名字?句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。What’s his name ? (翻译) ___________________.

  Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name ?

  Student B: My name is Mary.

  Pairwork 2: Student A: Hello! I’m Mary.

  Student B: Hi, Mary! I’m Jim.

  Step4 Summary : 1)向别人作自我介绍是通常用My name is + 自己的名字/ I’m +自己的名字

  2)将下列单词分类 I , he, my, his, her, she, it, its

  人称代词: ___________________________

  物主代词: ____________________________

  三、作业:满分:10分 得分率:______

  (一)、单项选择;

  1. What’s ______ name? A. he B. I C. her D. you

  2. ________she Lucy? A. Am B. Is C. are D. be

  3. ________is Li Lei.________English is good

  A. He’s ; His B. His; He C. He; His D.You; Your

  4.下列有一个发音与其他发音不同的是______.

  A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg

  5. ------What’ your name ? ----------__________

  A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you

  (二)、补全对话。

  1. A:How do you do? B:_________________

  2. A: _________________?

  B:Fine, thank you.

  3. A: Good evening, Frank!

  B:________________, Eric!

  4. A: ________________, Dale!

  B: Good afternoon, Alice!

  5. A: _____________________________?

  B: His name is Tom.

  七年级英语教案 篇8

  【学习目标】:

  1、熟练掌握本课13个单词.

  2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

  【学习重点】:

  名词的复数形式。

  【学习过程】:

  一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)

  学习任务一: 会读写本课13个单词.

  1.个人自读,记忆本课单词.

  2.小组互相检查单词读写情况.

  3.根据汉语写出下列英语单词并展示

  喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________

  花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________

  奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________

  学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

  1. 录音完成1b ( 面的对话编号)

  2. 两人一组练习1b 对话.

  3. pair work 和你同伴模仿1b对话.编新对话.

  二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )

  小组讨论你所学的不可数名词.

  _______________________________________________________

  三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)

  i. 一般情况下加 -s . 如: book books

  hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ ii. 以 o 结尾的加 -s 或-es 如: photo photos

  tomato _______________

  iii. 以 s . sh ch . x 结尾的加-es 如: watch watches

  bus _________

  iv . 以辅音字母加 y 结尾的.变 y 为 i 加 es . 如: dictionary dictionaries

  strawberry __________ family _______________

  四、 诊断评价:

  (一) 翻译下列句子.

  1.我喜欢花椰菜。

  ____________________________________________________________

  2.我不喜欢橘子。

  __________________________________________________________

  3.他喜欢西红柿.

  __________________________________________________________

  4.她不喜欢梨.

  ____________________________________________________________

  5.你喜欢冰淇淋吗?不,我不喜欢

  __________________________________________________________

  6.你喜欢草莓吗?是的,我喜欢。

  ________________________________________________________

  (二) 根据句意及汉意写出下列单词

  (1) do you l ________ salad ?

  (2) i want to eat some b _________.

  七年级英语教案 篇9

Speaking: My family

  利用1a中的图片进行简单的口头作文练习,教师给出例文,让学生进行模仿。

  旨在帮助学生学会口头完成介绍家庭成员的任务。巩固目标语言,同时为下面的.口头交际及写作练习进行铺垫。

  七年级英语教案 篇10

Speaking

  依据听力内容进行目标语言的口头练习,并对目标语言中的句型进行简单总结:介绍人物关系和指认人物关系。

  通过口头交际的练习,帮助学生巩固目标语言,同时让学生自主进行目标语言的`初步总结。

【七年级英语教案】相关文章:

小学英语教案12-30

小学英语教案08-25

小班英语教案03-29

关于英语教案03-03

中班英语教案12-15

幼儿英语教案07-15

英语教案模板08-02

中班英语教案:Colors07-09

幼儿园英语教案10-27