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大家喜欢我教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大家喜欢我教案,欢迎阅读与收藏。
大家喜欢我教案1
一、教育目标
通过让孩子们在大家面前,讲述自己的优缺点,让孩子正确认识自己;通过别人的对自己缺点的意见和建议,让孩子变缺点为优点,让大家更喜欢自己。
二、教育准备
孩子们的照片
三、教育过程
1。老师从准备好的照片中,随机抽取一张,然后让小朋友们指出这个人是谁;
2。被抽到的小朋友们上台,讲述自己的.优缺点;
3。大家针对小朋友的讲述,帮助他改正缺点;
4。小朋友针对大家提的意见,讲讲自己今后要如何做;
5。同样的方法,让其他小朋友有上台讲述自己的机会;
6。老师给孩子们讲述,怎样才能受到小伙伴的欢迎。
在上面的这个幼儿教案中,不仅给孩子带来了发言的机会,还能让孩子们正确认识自己,通过小朋友们的建议,不断改正自己的缺点,让孩子们之间更加和睦。
大家喜欢我教案2
主题目标:
通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。
一、教学性情境
活动名称:
交朋友
活动要求:
让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。
活动准备:
木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导:
(一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。
1、小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?
2、老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作,好听的声音)(幼儿尝试)。
3、除了用这些方法交朋友,还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量,教师巡迥指导)。
4、小朋友们想了这么多好办法,看看老虎威威想了一个什么好办法?
5、它终于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?
(二)小结:关心帮助别人,别人就会和你交朋友。
(三)游戏《拉拉勾》,体验交上朋友的快乐。(实践操作)
二、实务性活动
(一)具体内容
1、接待客人
2、外出作客
3、结伴游玩
4、打电话
(二)具体方法
1、时间:可利用节假日。
2、交往对象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
3、鼓励幼儿在家里自己给老师打电话,并能找话题与老师交谈。
(三)活动重点:积累交流经验。
(四)活动指导:
1、请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2、幼儿完成任务,老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)
三、分享交流活动
(一)活动要求:通过运用已经学会的适合的交往方式,(教案网)获得成功的体验,激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
(二)活动准备:设置“借东西”的情境障碍:
1、老师正在上课,门关着;
2、我的老师不在;
3、老师说:“哎呀,你们要借的.东西我没有,在其他老师那里”;
4、老师正与别人谈话。
(三)分享交流:
1、创设“借东西”的真实情境,从中观察孩子的反应。
(1)我想请小朋友帮忙,向其他老师借一些东西,谁愿意帮助我?
(2)我非常需要这些东西,请小朋友一定要想办法借到这些东西。
2、根据幼儿的实际反应,进行交流讨论。
(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪,有礼貌,不打扰别人……)
(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?
3、实务性经验的联想,幼儿交流分享。
(1)今天我们学会借东西的本领,那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?
(2)是不是也用过这些好方法呢?
4、幼儿得到的体验:如果我们有事情,应该主动地告诉别人,(教案网)让别人明白,看看别人是不是愿意帮忙,当别人给了我们帮助,我们要感谢别人。
活动反思:
活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。
大家喜欢我教案3
活动设计:在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。
辅导目的:
1、了解自己不恰当方式所带来的'后果,及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。
辅导的形式:
1、看情景表演或录像;
2、自由讨论、小组讨论;
3、区域游戏。
重难点:
1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。
2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助幼儿获得成功。
辅导前准备:
1、摄下生活当中相关情景录像;
2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3、音乐磁带:幸福拍手歌。
辅导时间:
1课时
辅导过程:
1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。
① 猜猜他们发生了什么事?
② 你喜欢什么表情,为什么?
③ 你不喜欢什么表情,为什么?
2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。
3、观看录像(一):
大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论:
① 你喜欢豆豆吗?为什么?
② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?
④ 那怎样做才不影响别人呢?
5、观看录像(二)并讨论:
录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?
看了录像后你知道了什么?
6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。
讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?
当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。
大家喜欢我教案4
活动目标:
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。
3、增强自信心,激发积极向上的愿望。
活动准备:
幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片,并布置”大家喜欢我”的展览。
活动过程:
一、观看展览”大家喜欢我”,引起幼儿的兴趣。
教师:照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?
二、通过提问的方式,引导幼儿谈论:别人是否喜欢自己。
1、教师:你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一起玩吗?
2、教师:老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一起玩吗?
3、教师:爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)
三、引导幼儿讨论:怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的.话,在幼儿园要积极参与各项活动,做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
大家喜欢我教案5
活动设计:
在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。
活动目标:
1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。
2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的.方法,帮助幼儿获得成功。
活动准备:
1、摄下生活当中相关情景录像;
2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3、音乐磁带:幸福拍手歌。
活动过程:
1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。
① 猜猜他们发生了什么事?
② 你喜欢什么表情,为什么?
③ 你不喜欢什么表情,为什么?
2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。
3、观看录像(一):
大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论:
① 你喜欢豆豆吗?为什么?
② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?
④ 那怎样做才不影响别人呢?
5、观看录像(二)并讨论:
录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?
看了录像后你知道了什么?
6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。
讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?
当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。
活动反思:
活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。
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