大家喜欢我教案

时间:2022-09-01 10:00:24 教案 我要投稿
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大家喜欢我教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大家喜欢我教案,欢迎阅读与收藏。

大家喜欢我教案

大家喜欢我教案1

  一、教育目标

  通过让孩子们在大家面前,讲述自己的优缺点,让孩子正确认识自己;通过别人的对自己缺点的意见和建议,让孩子变缺点为优点,让大家更喜欢自己。

  二、教育准备

  孩子们的照片

  三、教育过程

  1。老师从准备好的照片中,随机抽取一张,然后让小朋友们指出这个人是谁;

  2。被抽到的小朋友们上台,讲述自己的.优缺点;

  3。大家针对小朋友的讲述,帮助他改正缺点;

  4。小朋友针对大家提的意见,讲讲自己今后要如何做;

  5。同样的方法,让其他小朋友有上台讲述自己的机会;

  6。老师给孩子们讲述,怎样才能受到小伙伴的欢迎。

  在上面的这个幼儿教案中,不仅给孩子带来了发言的机会,还能让孩子们正确认识自己,通过小朋友们的建议,不断改正自己的缺点,让孩子们之间更加和睦。

大家喜欢我教案2

  主题目标:

  通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。

  一、教学性情境

  活动名称:

  交朋友

  活动要求:

  让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。

  活动准备:

  木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。

  活动指导:

  (一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。

  1、小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?

  2、老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作,好听的声音)(幼儿尝试)。

  3、除了用这些方法交朋友,还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量,教师巡迥指导)。

  4、小朋友们想了这么多好办法,看看老虎威威想了一个什么好办法?

  5、它终于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

  (二)小结:关心帮助别人,别人就会和你交朋友。

  (三)游戏《拉拉勾》,体验交上朋友的快乐。(实践操作)

  二、实务性活动

  (一)具体内容

  1、接待客人

  2、外出作客

  3、结伴游玩

  4、打电话

  (二)具体方法

  1、时间:可利用节假日。

  2、交往对象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

  3、鼓励幼儿在家里自己给老师打电话,并能找话题与老师交谈。

  (三)活动重点:积累交流经验。

  (四)活动指导:

  1、请爸爸、妈妈反馈活动情况。

  2、幼儿完成任务,老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)

  三、分享交流活动

  (一)活动要求:通过运用已经学会的适合的交往方式,(教案网)获得成功的体验,激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

  (二)活动准备:设置“借东西”的情境障碍:

  1、老师正在上课,门关着;

  2、我的老师不在;

  3、老师说:“哎呀,你们要借的.东西我没有,在其他老师那里”;

  4、老师正与别人谈话。

  (三)分享交流:

  1、创设“借东西”的真实情境,从中观察孩子的反应。

  (1)我想请小朋友帮忙,向其他老师借一些东西,谁愿意帮助我?

  (2)我非常需要这些东西,请小朋友一定要想办法借到这些东西。

  2、根据幼儿的实际反应,进行交流讨论。

  (1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪,有礼貌,不打扰别人……)

  (2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?

  3、实务性经验的联想,幼儿交流分享。

  (1)今天我们学会借东西的本领,那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?

  (2)是不是也用过这些好方法呢?

  4、幼儿得到的体验:如果我们有事情,应该主动地告诉别人,(教案网)让别人明白,看看别人是不是愿意帮忙,当别人给了我们帮助,我们要感谢别人。

  活动反思:

  活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。

大家喜欢我教案3

  活动设计:在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。

  辅导目的:

  1、了解自己不恰当方式所带来的'后果,及他人对自己的评价。

  2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。

  3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。

  辅导的形式:

  1、看情景表演或录像;

  2、自由讨论、小组讨论;

  3、区域游戏。

  重难点:

  1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。

  2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助幼儿获得成功。

  辅导前准备:

  1、摄下生活当中相关情景录像;

  2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

  3、音乐磁带:幸福拍手歌。

  辅导时间:

  1课时

  辅导过程:

  1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。

  ① 猜猜他们发生了什么事?

  ② 你喜欢什么表情,为什么?

  ③ 你不喜欢什么表情,为什么?

  2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。

  3、观看录像(一):

  大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。

  4、启发引导幼儿讨论:

  ① 你喜欢豆豆吗?为什么?

  ② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

  ③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?

  ④ 那怎样做才不影响别人呢?

  5、观看录像(二)并讨论:

  录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

  讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?

  看了录像后你知道了什么?

  6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

  7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。

  讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?

  当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?

  8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。

大家喜欢我教案4

  活动目标:

  1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

  2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。

  3、增强自信心,激发积极向上的愿望。

  活动准备:

  幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片,并布置”大家喜欢我”的展览。

  活动过程:

  一、观看展览”大家喜欢我”,引起幼儿的兴趣。

  教师:照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?

  二、通过提问的方式,引导幼儿谈论:别人是否喜欢自己。

  1、教师:你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一起玩吗?

  2、教师:老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一起玩吗?

  3、教师:爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)

  三、引导幼儿讨论:怎样做别人才会喜欢你。

  使幼儿知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的.话,在幼儿园要积极参与各项活动,做一个爱学习的好孩子。

  四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

大家喜欢我教案5

  活动设计:

  在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。

  活动目标:

  1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价。

  2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。

  3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。

  2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的.方法,帮助幼儿获得成功。

  活动准备:

  1、摄下生活当中相关情景录像;

  2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

  3、音乐磁带:幸福拍手歌。

  活动过程:

  1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。

  ① 猜猜他们发生了什么事?

  ② 你喜欢什么表情,为什么?

  ③ 你不喜欢什么表情,为什么?

  2、教师小结:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。

  3、观看录像(一):

  大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。

  4、启发引导幼儿讨论:

  ① 你喜欢豆豆吗?为什么?

  ② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

  ③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?

  ④ 那怎样做才不影响别人呢?

  5、观看录像(二)并讨论:

  录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

  讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?

  看了录像后你知道了什么?

  6、教师小结:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

  7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。

  讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?

  当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?

  8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。

  活动反思:

  活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。

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