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诺曼底号遇难记教学反思简短
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的诺曼底号遇难记教学反思简短，仅供参考，欢迎大家阅读。
诺曼底号遇难记教学反思简短1
《诺曼底号遇难记》一文通过描写哈尔威船长在轮船遇到海难时，临危不乱，镇定自若指挥抢险，将船上60人安全救出的故事，赞扬了哈尔威船长尽忠职守，舍己救人的精神。在教学中，我从两方面入手：
一、整体感知，了解事情梗概
课堂伊始，简单向学生介绍作者雨果，以及故事发生的`历史背景。然后教师带领学生一起走进课文，整体感知主人公哈尔威船长的高尚品质。
二、读思结合，大胆提问
在课堂的学习中，围绕人物的主要特征，让学生在文中画同描写人物语言、动作、神态的句子，边画边在句子旁边写出自己的体会，感受哈尔威船长的舍已为人，尽职尽守的高尚品质。
在感悟朗读中，采取学生分角色朗读，通过读，感受人物在一定的环境中，语言、动作等的特点，从而体会人物的高尚品质。
这节课也有不足之处：激励性的评价语言过于单调。这节课，让我发现了孩子的潜力，相信孩子，他们会给你带来奇迹。
诺曼底号遇难记教学反思简短2
《诺曼底号遇难记》一文通过描写哈尔威船长在轮船遇到海难时，临危不乱，镇定自若指挥抢险，将船上60人安全救出的故事，赞扬了哈尔威船长尽忠职守，舍己救人的精神。在教学中，我从两方面入手：
一、以读为本，读中感悟
让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。在危急时刻，哈尔威船长是怎么说的？让学生自己朗读哈尔威船长的话，再指导学生读，学生的感情得到了升华，也读出了感情，从而体会了船长镇定自若、舍己救人、忠于职守的品质。
二、读思结合，大胆提问
新课伊始，我告诉学生：聪明的孩子不仅会提问题，更会思考问题。孩子提了很多有价值的问题“船长真把自己忘了吗？”“真开枪打吗？”“船长有没有逃生的机会，他为什么要随着轮船一起沉入大海？”等，我把学生提出问题抛给了孩子们。没想到他们能结合生活实际和联系上下文来回答，一石激起千层浪，没想到学生的'发言竟成了这节课最大的闪光点。
这节课也有不足之处：激励性的评价语言过于单调。
这节课，让我发现了孩子的潜力，相信孩子，他们会给你带来奇迹。
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