《西学东渐》教学反思

《西学东渐》教学反思

　　作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《西学东渐》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　20xx年广东、海南等四省率先实行新课程改革。新课程标准下的高中历史课程，贯穿着新理念，强调以人为本，实现人的全面发展；有着新的内容体系，一改过去通史式的体系，采用专题式体系；新的教学方式，提倡学生的自主学习等；新的教育功能，以学生发展为本，使学生学会认识历史的方法，养成正确的历史思维习惯，形成理性的思维方式，促进学生的健康发展。新的教育和教学理念的提出和推广，给中学历史教学带来了巨大的挑战和机遇，也提出了许多新问题。 今天仅就新课标下的史料教学结合《西学东渐》教学谈一点自己的体会。

　　首先, 在课堂教学中如何培养学生的自主意识，以学生发展为本，培养学生能力，养成正确的历史思维习惯。针对这一问题，我认为可以从以下方面着手解决：把学生学习知识的过程变成分析和解决问题的过程。

　　在教学中，通过设置图文材料，设计一系列问题，引导学生探究，在解决问题的过程中激起学生的问题意识，并生成更多、更深层的问题。那如何才能使探究式教学活动取得良好的效果呢？ 在本课的教学实践中，觉得探究式教学的切入点应该力求深入、准确、集中。如果教学的切入点多而散乱，如蜻蜓点水般点到即止，则教学活动的重点就不能突出，所授知识也不能深化，学生就会茫无头绪，最后达不到能力培养的目标。例如，《课程标准》关于“理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用”,课本仅就思想方面简单提及“一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。在教学中，我通过图片、表格、文字材料，设置一系列问题，引导学生从政治﹑经济﹑思想方面探究，最后得出结论：维新变法思想抨击了封建思想文化，有利于资产阶级思想文化的传播,是一次影响深远的思想解放运动；是一次救亡图存的爱国运动；是一次发展资本主义的改革运动。

　　其次，对如何落实情感态度价值观的思考。教学手段是为了优化教学方法，提高教学质量服务的。在实施教学手段的时候必须明确其目的是什么，切忌为了形式而形式。进行情感教育时还应该以教材内容而定，注意各种方式替换使用；另外，由于受教学时间限制，不能事事都要进行情感教育，应选择典型人物或事件苦心经营、独具匠心，形成一两个高潮即可。本课我以谭嗣同为例，通过讲述他为变法牺牲的精神落实情感态度价值观。

　　总之，时代在发展变化，教师也应更新教学观念，充分认识新课改的重要性，努力设计好教学内容，培养出更多、更优秀的创新人才，以适应时代的需要。

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