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《染色游戏》教学反思
作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《染色游戏》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在上周我们进行了同课比较活动。我们同上《染色游戏》一课。现将本次同课比较的反思整理如下：
（一）首先我对自己的课堂进行反思。
1、上课比较匆忙，而且略微紧张，神态不够坚定，没有上课前的仪式感。应该带着清晰的目标，走进课堂，环顾十周，看看有没有准备好的同学。
2、由于没有注意把握教学节奏，注意时间把控，导致后期的作品效果没有出来，很多同学没有做完。然后课程的重难点不清楚、突出。
3、语言还缺乏节奏和感染力。学会利用教学动作去突出教学内容的重难点，避免流于形式。注意板书的设计，突出公开课课程的教学重难点。
4、内容深度不够，教师的语言有些复杂,学生听不大懂,主体能力没有得到充分发挥。作为新教师，我会努力提高自身素质，调整教育教学行为，更新教育观念，提高教学技能。
对比和组长的课堂。在制作作品方面，我们的共性是都采用晕染方式，不同点是，材料有所区分，我用的生宣纸，组长用的卫生纸。
在课程效果方面，我的课程效果欠佳，没有多少完整的作品。组长的作品效果出来了。
（二）优势的学习：
1、我们组的老师们语言组织能力强，教师仪态和肢体动作生动自然。
2、课程环节上组长的课程比我的连贯，难度增加合适。
3、组长与学生互动自然。
（三）劣势的改进
1、PPT的精美度提升
2、展示评价环节要升华主题。
3、在课前理清上课的思路和重难点。
4、小组讨论上没有合理的安排好，没有发挥学生的主体地位，讨论后忘记让学生进行自主交流了。讨论后应该要让学生参与讨论的结果展示，突出学生是课堂的主体。
通过本次公开课，我深深感受到，一堂成功的公开课，不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力和使用多媒体的能力。同时，老师还必须处理好教学的各个环节，尊重学生的不同意见，鼓励学生有独特的见解。在今后的教学中，我会不断进步，观摩优秀教师的课堂,丰富和提升自己，让自己迅速成长起来。备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。
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