中班数学《小老鼠搬家》教学反思

时间:2024-06-11 08:03:57 教学反思 我要投稿
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中班数学《小老鼠搬家》教学反思

  作为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班数学《小老鼠搬家》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班数学《小老鼠搬家》教学反思

  今天两位老师给孩子们上了一节有趣的中班数学活动《小老鼠搬家》,这节课的目标在于帮助孩子们认识区分上中下方位。

  活动的一开始,老师扮演“老鼠妈妈”带领“小老鼠”跑到操场上,找一找比自己高的是什么,比自己矮的,是什么。刚开始我认为这节课很简单,只要按照备课的要求来进行就可以了。我伸出一只手说:“小朋友,你们看我的手是上还是下?”只见孩子们愣住了,有一位孩子说:“老师,你的手不上也不下。”就是这样一句回答提问引起了我的深思。

  在之后几日中,我不断地反省自己,同时翻阅了一些资料。我发现数学是一门非常博大精深的学科,与语言课相比有着很明显的差异。

  第一,数学课的用语比语言课更为严谨。其实,在活动中,老师的主导思想并没有错,想请孩子们说一说比自己高的是上,比自己矮的是下,而最为关键的是忘记了数学的严谨性。因为上中下有一个相对论,而回答出“不上也不下”的孩子,从他的话语中他已经明白其中的关系,非常聪慧;

  第二,数学课的教具要考虑周全,比如教师用自己的手作为基准,就是一个比较失败的例子,因为比手高的还有天,孩子在理解上比较容易出现歧义;

  第三,具有很大的灵活性和操作性。就让孩子认识“上、中、下”这一活动为例,我们可以设计出千变万化的数学角的操作教玩具。可以让孩子在各个数学层次之中获得学习与游戏的快乐。

  在这节课的第二课时中,我们及时地进行调整,及时地更正上节课之中存在漏洞。俗话说的好“魔鬼就在细节之中”,但是只要我们相信自己有一双敏锐的眼睛和爱孩子的心,一定可以把所有的问题解决。

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