语文下册教学计划
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编帮大家整理的语文下册教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文下册教学计划1
一、学情分析
本班35名同学,由于在一年级就接手他们,对他们有非常深的了解,学生在学习方面已经养成良好习惯,学习态度端正,听讲专心、勤奋好学,按时完成作业等。但有不少外籍的学生,他们没有中国文化积淀,对于语文的学习很吃力,需个别辅导。有部分后进生,反应慢,接授慢,给上课的进度带来了一定的影响。本学期向40分钟要质量,注重对差生的辅导。本学期在教学过程中,继续将培养良好的学习习惯做得扎扎实实。
二、教材分析
本册教材设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成,具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台、
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有400个。生字表㈡是全册要求会写的字,有300个。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1、培养习惯。
(1)教给学生掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的.习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(10继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)准确认读363个生字。
(2)能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。
(2)能在看图后用普通话说几句完整的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。
5、阅读
(1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。
(2)能用学过的部分词语造句。
(3)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(4)学习使用逗号,句号,感叹号和问号。
四、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导。
3、充分利用插图,各种材料,各项作业,进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、让学生用好课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量。
6、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。
五、教学进度:
第一周:
1、找春天
2、古诗两首
3、笋芽儿
第二周:
4、小鹿的玫瑰花语文园地一
5、泉水
第三周:
6、雷锋叔叔,你在哪里
7、我不是最弱小的
8、生日礼物
第四周:语文园地二
9、日月潭
10、葡萄沟
第五周:
11、难忘的泼水节
12、北京亮起来了、语文园地三
第六周:
13、动手做做看
14、邮票齿轮的故事
15、画风
第七周:
16、充气的雨衣、语文园地四
17、古诗两首
第八周:
18、雷雨
19、最大的“书”
20、要是你在野外迷了路单元检测期中检查2
第九周:语文园地五
21、画家和牧童
22、我为你骄傲
第十一周:
23、三个儿子
24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周:
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
27、寓言两则
第十三周:
28、丑小鸭语文园地七
29、数星星的孩子
单元检测2
第十四周:
30、爱迪生救妈妈
31、恐龙的灭绝
单元检测
第十五周:语文园地八
单元检测、学习自读课文8
第十六、十七周、第十八周:期末总复习
语文下册教学计划2
一、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展,人教版小学二年级下册语文教学计划。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。
10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的`词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
三、使用本册教材应注意的问题
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系:
教师在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题:
在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。
第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。
第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
【语文下册教学计划】相关文章:
语文下册的教学计划03-26
语文下册教学计划12-08
小学语文下册教学计划03-26
语文下册教学计划(精选5篇)06-09
语文下册教学计划(15篇)03-26
语文下册教学计划15篇03-25
下册语文教学计划(精选10篇)03-06
下册语文教学计划(精选13篇)03-06
高一语文下册教学计划12-12