有关个人教学计划3篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的个人教学计划3篇，希望能够帮助到大家。
个人教学计划 篇1
一、基本情况：
本班学生共54 人，其中男生26人，女28人，相互之间有一定的差距。
二、整体设想：
先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想根源入手，用抓两头、带中间的办法全面提高学生成绩。
三：本学期教学目标
1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。
2、学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典，练习独立识字。
3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。
4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。
6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。
7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。
四、学生学习状况分析及采取的对策
经过家访，在本班现有的54名学生中，依然不可避免地有差生的'存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。
个人教学计划 篇2
本学期的教材内容不是很多，在中考中占有的分值也不是很高，学校安排了三课时，还是可以较好地完成教学任务的。
一、努力提高课堂效率
1.充分运用教室的多媒体，设计好相应的课件，争取把生物课上的更加生动，有趣，精彩，提高课堂教学效率。尽量多地搜集一些图片，材料和视频等资料，编辑整理好，恰当地运用到课堂中，提高学生学习的兴趣，更加喜欢生物学。
2.加强集体备课，发挥集体的智慧，取长补短，提高课堂效率。除了在每周二的集体备课时间中做好应该做的工作外，平时课堂中遇到的新问题和新情况，也要及时和本组老师交流、沟通，获得解决的方法和途径，及时避免小错误的发生和积累。
3.实事求是地做好二次备课的工作，通过二次备课有效提高课堂教学效率。毕竟各班级情况不同，学生情况也不同，一个教案未必就适合所有班级和学生，所以需要及时作出调整，使之更加有效和高效。
二、运用好同步和单元检测
1.对同步的使用要即时并合理筛选题目，先让学生预习教材内容，填写相应文字，再及时订正，做到即时巩固，及时纠错。特别关注每组的5、6号同学。
2．对单元检测的'使用做到必要、精练。不应当一味追求测验的次数，完成学校的任务，更应该及时检测，而且是精选习题，确实能起到检测达标的效果。
三、做好学生的工作
1.根据平时的观察和表扬，及时对部分同学做学法指导和思想开导，以鼓励为主。
2.根据测验成绩对学生进行阶段性的评价和要求，还是要充分发挥小组的合作功能。
四、教学进度
参考区发的教学进度。
20xx.3.09.04
个人教学计划 篇3
4月24日，我校在教师会上做了有关青羊区教育局发布的《“实施教学改进，构建现代课堂”》的启动会，会上马主任传达了这次的会议精神。区教育局要我们教师要抓住全区推进教育现代化的历史机遇，以构建生态化、活动化、特色化的“三化”现代课堂为突破口，开展现代课堂的大讨论、大研究，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面得到提高和发展，进一步促进青羊教育的内涵发展。作为一名有15 年教龄的我感到我们的教育要达到现代课堂的要求还有一定差距，还需要我们做出更大的努力，为此，我作了以下的个人计划。
一、 个人课堂教学现状分析
不足：
1、 课堂中的互动还不够。一般情况的下，每次课前都能考虑到这点，但有时由于课时力争想要完成教学目标等主观因素的影响，有时将学生的实践操作改为教师演示。
2、作业分层布置还未实施。（但这个在我看来是非常的的有必要进行的）
优势：
1、教态亲切自然，语言生动，讲课富有激情。
2、备课前总能对教材进行细致的分析，确立教学重点、难点。对重点部分尽量花足够多的时间讲透彻。
3、能熟练运用多媒体手段将一些抽象的知识点形象化，对难点尽可能的通过多种教学手段让学生听懂、理解`方.#文...-、掌握、并能加以应用。
二、重点主攻的..。
课堂中注重师生互动，生生互动的.和谐生长，力争使课堂气氛既生动、活泼又高效；开展多种学习活动，激发学生的学习兴趣。
三、实施行动的步骤
1、从情境入手，激发学生的数学兴趣。
“好的开始是成功的一半”。课的巧妙导入可以极好地诱发学习兴趣，以学生熟悉的生活的实例为导入往往可以牢牢吸引学生的注意。
2、注重个体差异，强调激励性原则
下一阶段在作业的布置中我预备作分层要求：基础好的同学应附加完成相应补充练习，而作业的分层评价也需因人而异，尤其对基础差的同学可以提供明确的线索，对其进行正确引导，让其学有所得。
3、使课堂成为师生互动的自由空间。
互动式教学能有效地调动学生的注意力，启发学生思考问题。我想在下阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台让学生真正成为课堂的主人。
4、数学教学模式的转变。
数学教学力求构建“问题－－探究－－解答－－结论－－问题－－探究……”的开放式过程，培养学生的问题意识，帮助学生掌握解决问题方法和策略。
【个人教学计划】相关文章：
个人教学计划06-29
幼儿个人教学计划07-04
舞蹈个人教学计划12-11
小班个人教学计划08-05
个人教育教学计划03-31
个人研修教学计划12-13
小学语文个人教学计划07-06
个人教学计划14篇01-10
个人政治教学计划06-28
个人教学计划3篇07-31