研修心得体会(3篇)
从某件事情上得到收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的研修心得体会,欢迎大家分享。
研修心得体会1
今年5月,我国发展仍处于重要战略机遇期,要增强信心,从当前我国经济发展的阶段性特征出发,适应新常态,保持战略上的平常心态。这是中央领导首次以“新常态”描述新周期中的中国经济。关于中国经济要适应“新常态”这一重要表述,引发各界的高度关注,“新常态”已成当前最热的经济关键词。
为引导全县上下进一步适应新常态、新发展、新要求,顺势而为,主动而为,自觉而为,切实转变发展理念,保持发展定力,全力推动经济社会平稳有序发展,县委在全县范围深入开展围绕如何认识宿迁新优势、如何适应经济新常态、如何推进转型新发展、如何实现民生新改善、如何谋求改革新成效的“五新”主题,实施20项惠及民生的专项整治行动,开展以十大重点改革任务为主体的大调研、大讨论活动。
作为我国的经济学家,洪教授多年来致力于经济运行机制、经济发展和宏观经济等方面理论和政策研究。本次讲座是洪银兴教授对经济“新常态”的最新研究成果。洪银兴教授在讲座中说,面对中国经济增速的持续下滑,中国经济增长将与过去30多年10%左右的高速度基本告别,与传统的不平衡、不协调、不可持续的粗放型经济增长模式基本告别。洪银兴教授强调,为了积极应对这一“新常态”,我们要在经济高度增长的新常态中利用速度换挡改变发展方式,要在宏观经济合理区间的新常态中提高经济增长的质量,真正发挥市场的.推动作用,要在经济发展引擎转换的新常态中着力改善民生,通过改善民生推动经济增长,要在市场决定资源配置的新常态中获取更多的发展资源,将市场对资源配置由基础性作用改为决定性作用。
洪_教授的讲座内容翔实,分析科学有力,研判精准务实,是学术界比较的理论成果,对于进一步加深对宏观经济“新常态”的理解和把握具有重要的指导作用。全体与会人员在会上用心听,认真记。大家纷纷表示收获颇多,受益匪浅,对于经济“新常态”有了更深的认识,也为自己指明了发展方向,今后将把学习到的内容转化到实际工作中,主动适应新常态,积极应对新挑战,全力推动新发展。
研修心得体会2
提起作文,可能老师和学生都会大皱眉头感叹:作文之难,难于上青天。教师觉得难:难教,教了也没效果,难批,花费了大量力气,写了好多评语,可是学生的作文水平就是没长进。学生觉得难,难写,一没有素材二不会技法,除了编和抄,似乎也没别的途径。如何才能解决这些问题,攻克作文教学这个“老大难”问题?在暑假中我有幸参加了语文置换学习,其中的关于作文的几节讲座让我似乎在迷茫中找到了一点方向。在接下来的影子学习中,我依然很幸运,我的导师恰好对作文教学颇有一些经验,于是在跟从学习中,我边听课边琢磨,并把自己的一些想法与导师交流探讨,确定了初步的研究方向。在返岗研修阶段我大胆尝试,不断修正,总算有了点眉目,尽管这些做法仍处于雏形阶段,也还没有看到太明显的成效,但我想凡事贵在坚持,不是吗?对于农村学生而言,我认为,除了引导他们多积累素材,还要注意教给他们一定的写作技巧,让他们能更好的运用素材进行创作。素材哪里来?方法如何指导?自然是要把作文教学与阅读教学相结合,以读促写,才能从根本上改变当前的作文教学“没啥写”“不会写”的现状。
叶圣陶曾说过:“通常作文,胸中先有一腔积蓄,临到执笔,拿出来就是,自然的很。而这一腔积蓄就来自平时的素材积累。如何引导学生积累素材呢?当然和阅读分不开。
一、多读书,读好书,以读助积。
生活中学生积累的素材可能很有限,所以教师要引导他们通过广泛的阅读丰富自己的世界。阅读首先要从研读课文开始,语文书上的课文,大多出自名家之手,可以称得上篇篇是美文,教师要指导学生充分利用好课本。好词,好句,好段,好文章可以多让学生赏析,背诵,达到积累的目的。但光靠课内的这点阅读内容来丰富积累是远远不够的,我们还要有意识地指导学生课外阅读,主题丛书,经典名著,诗词歌赋都是很好的阅读材料,为激励学生阅读,教师可设计一些检验方法,如读书交流会,课前讲故事,推荐好文章,相关内容的竞赛等。“博观而约取,厚积而薄发”材料积累的愈多,临笔时能拿出来的东西也就越多。
二、明确写作是一种技能,需指导和练习
不少教师认为,写作就是要真实的记录,学生想怎么写就怎么写,对于写作指导也只是概括地分析一下,批改也只是写几句套话,造成学生写作没有一个具体可依的模式,写起文章来无从下手。
写作文确实没有一个固定的'方法,但写文章也有它自身的规律,每篇文章都具有题目、结构、中心意思、材料、语言等,写作文就是这些能力的综合训练,在日常教学中,我们教师应制定一整套系统的作文教学计划,把作文教学分解开来,进行每一个单项的训练,从易到难,逐步推进,如可以单项训练开头、结尾,练审题、练立意,进行人物外貌、动作、心理的刻画等等。而这样的优美片断往往散见于课文,让学生仿着课文去写,经常这样练习,再进行整篇文章写作就会水到渠成。
三、利用阅读指导作文写作
利用阅读教学来指导写作,将读和写结合起来,读是写的基础,阅读为写作铺路,这样不仅会提高学生写作能力,更会带来阅读、写作教学的双丰收。
我在日常教学中经常采用以下一些方法:
(一)每课必练法
俗话说:“拳不离手,曲不离口”,作文练习也应如此,因此,我每堂课都要进行一下作文训练:改写结尾,缩写某情节,对某一段进行仿写,对文章内人物赏评,甚至让学生用本课学到的词语串联成一个片断作文,这样的作文学生有东西可写,写的大都是片段,学生也没有负担,教师容易批改甚至当场就能简单点评,提升了学生创作的兴趣,同时通过自己文章与课文比较,会进一步感受到名家作品的意蕴。
(二)经典品味法
在日常教学中,我们会发现不少文章具有相似之处,有的是选材,有的是立意,有的是情感,有的是场景等等。这时,我们如能把这些材料归类一下,让学生用心的去品味,然后去具体仿写一段,往往会对学生的写作水平的提高起到事半功倍的效果。
比如很多文章都有环境描写,我们可以将作用一致的放到一起,使学生在对比中明确环境描写的作用,在此基础上,教师可以创设一个情境,让学生进行一段类似的环境描写,这样读写融合,达到相得益彰的效果。
(三)综合指导法
我在上完一单元或一学期课后,应该带着学生把这些课文整理一下,按照开头、中间、结尾三部分进行分类、比较,赏析这些名家如何去开头,如何结尾,如何编排中间,从中感受到名家在审题、立意、选材等良苦用心,在此基础上来分析自己的习作,进一步去加工自己的文章,通过定期的作文综合指导,使得学生在一系列分类训练之后,能够很好地把这些技法综合起来,独立完成一篇文章写作的任务。
以上是我对作文教学的一点想法和尝试,没有高深的理论作为指导,也许多地方还存在问题,希望在今后的坚持与思考中不断完善,也希望我的努力真的能使我的学生不在“望文生畏”,也能用他们的笔,写出像城里孩子一样美的作品。
研修心得体会3
今年,我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训,真是机会难得,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解,通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。
在这次学习中,与大家一起学习,一起探讨、交流、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多,也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾,充分利用一切可以利用的时间进行学习,在专家认真详细的视频讲解下,我受益良多,随着国培学习逐渐进入尾声,我不免有些感慨,并对这次的学习进行了回顾和总结,感悟如下:
一、开阔视野,学习新思路
几个月的培训学习,让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对计算机教学的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅,感受颇深
以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
1、要创新。教学是一种技术,更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。
2、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。
3、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式,但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的.启发,学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。
4、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。
5、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花;要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、继续努力,力求完美
远程研修的网线链接着我们的耕耘,也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作,没有精深的思索。通过此次学习,我顿感到自己身上的压力增大,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控自我,相信通过自己的不懈努力会有所收获,有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时,也就真正实现了自己人生的价值,我会沿着新课改的道路走下去,我会一直努力!在以后的教学中,我要做的是:
1、及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
2、不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
3、多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
【研修心得体会】相关文章:
研修心得体会07-27
研修心得体会03-18
有效研修心得体会10-08
研修日志心得体会09-08
小学研修心得体会09-05
远程研修心得体会09-03
研修培训心得体会09-04
幼师研修心得体会10-19
研修工作心得体会11-19
远程研修心得体会12-30