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《用爱心播种梦想》读后感
当阅读了一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的《用爱心播种梦想》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《用爱心播种梦想》读后感1
利用暑假契机，我认真阅读了《用爱心播种梦想》。这本书一共收录了二十位最美乡村教师的优秀事迹，立志一辈子给学生做渡船的柏纪荣老师；坚持当了十一年留守儿童的徐翠梅老师；自发组织草根公益团队为大山孩子圆求学之梦的吴艳玉老师；被称为大湖深处点灯人的蒋仕发老师，通过一篇篇事迹介绍，我仿佛看到了二十张洋溢着灿烂笑容的幸福的脸庞，感受到了一位位教育工作者对教育的执着和热爱，平凡中见伟大，细微中见真情。我的心灵得到了净化。
教师的职业之所以神圣，那是因为教师有一颗热爱学生之心。教师对学生的爱是纯洁的、无私的，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智，爱是教师做好教育工作的关键，是做好教育工作的力量源泉和精神动力。一个教师只有对学生充满了无私的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计教好学生。一个充满爱心的教师，在自己的岗位上会辛勤工作，时刻把学生放在心上。学生进步了，老师会感到欣慰；学生退步了，老师会感到着急；学生生病了，老师会感到焦急不安。有了这种感情，老师才能心甘情愿地去做那些有益学生的各种琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生，才能满腔热情地抓住一切有利时机对学生进行耐心的教育，才能潜心钻研和努力创造教育教学的方法，才能有更大的`信心去教育好学生。
我将从他们的手中接过爱的接力棒，把爱洒在我的学生身上，洒在双凤中心小学每个孩子的身上。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。让我们用心去爱，去理解、去宽容、尊重、关心每一个学生，用爱播种教育的希望，用心成就孩子们的梦想。
《用爱心播种梦想》读后感2
一直用心在教育岗位上耕耘的人值得所有人羡慕与崇拜，然而能在乡村的教育岗位上坚持几十年，那是一种怎样的信念支撑着教育者自身呢。
读《用爱心播种梦想》中的最美的乡村教师，“我愿做一只彩笔，为山村的孩子描绘美好未来；我愿做一只渡船，摆渡山村的孩子到花开的彼岸”凭着这样的信念，柏纪荣老师28年坚守在山村教育讲台上，把点滴关爱倾注到每一个山村孩子身上。20xx年入选江苏好人榜。
读了柏纪荣老师的教育事迹，让我联想到了自己的之前的老师与学习环境，同样是一个乡村的学校，学校的条件不是很好，老师也没有几个，有时一个老师同时教好几科，还有一些课程没有老师教，老师的教学水平或许也有限，但在每个同学依然充满了满满的感激，虽然一切不是最好的，但在教育的启蒙阶段有那么一些可爱的、默默奋斗在艰苦的教育岗位上的老师们；他们为山里的孩子输送知识、传播外面的精彩世界，为每一个同学播下希望的种子，默默守候种子的发芽，长大。
虽然自己之前的小学已经不存在了，而且现在自己走上了教师岗位，对于教师的.崇拜与感激依然存在，但我还需要更加努力才能做一名好的教师，阅读优秀教师的教育事迹，体会他们在自己工作岗位上的用心与无私奉献精神，时刻反思与提醒自己不要忘记最初的梦想，不要忘记自己为什么从事教育行业，怎么样才能对得起老师这个称号。柏纪荣老师一辈子在做渡船，摆渡了一批又一批的学子们，将学生的小事视作自己的大事，这是每个老师的职责。
老师就像一个个摆渡人，用自己的真心、用心与努力载着每一个学生驶向成功与智慧的彼岸。这是一个需要坚持和耐心才能够完成的使命，我希望自己能够一点一点学着坚持并坚定地走下去。
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