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心理危机干预学习心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的心理危机干预学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理危机干预学习心得体会1
心理危机是人生中不可避免的一部分。即使是小事，如孩子的学业问题、夫妻的意见问题、工作的变化问题等，也会打破我们的平衡，引起心理波动。但是，这些都是在非正常情况下人的正常反应。人生就是一个平衡、破坏、再平衡的过程。当我们理解这一点时，就会更宽容地接纳、理解自己和别人的心理和行为反应。
心理危机并不总是负面的。有时，它们的出现会让我们不断调整自己，让我们成长、成熟。有时，在极度的负面情绪后，会出现“灿烂的拐点”，情绪在某一刻就会豁然开朗起来。比如，在地震后，人们可能对人生和生活有了新的思考，会更积极地面对未来的日子。因此，我们不应该害怕平衡的打破。
当我们面对遇到心理危机的人时，需要了解一些应对方式和方法。对于不同年龄阶段的学生，心理安慰的需求是不同的。低年级的`学生应该用躯体语言等方式建立安全感，而高年级的学生则可以进行心理指导，使他们能够自我应对。同时，我们需要认同他们的感受，及时给予支持和安全感。还要允许他们有一两周的心理适应期，给他们心理缓冲的时间和情绪发泄的出口。
我们应该尽量减少自己和孩子面对一些惨烈的场面，如杀伤案等。因为这些东西会使人印象深刻，让人大脑在“闪回”时不断干扰心理，让人产生噩梦。在危机后，我们也需要改变孩子受刺激的环境，如杀伤案后校园设施要变动，以免“触景生情”。
作为教育工作者，我们需要重视心理危机的出现，重视心理问题。我们需要让人的负面情绪找到一个宣泄的出口，给予专业的心理干预和指导，使人正确地应对危机。否则，这些心理危机的受害者有一天可能以一种极端的方式把伤害带给社会和他人。
最后，心理危机和人对事件的认知和评价有关。同样的事情有的人可能会产生心理危机，有的人却无动于衷。因此，如何指导转变认知是解决危机的一个关键。总的来说，我们应该知道，无论什么样的事情，如果放在漫漫人生里，都是微小的一瞬。如果我们能这样想，许多事情都可以看开了。当然，如果处理不当，危机没有正确应对，也可能会影响人的一生。
心理危机干预学习心得体会2
首先，通过学习，我了解了心理危机这个概念是十分宽泛的：只要是心理的平衡与稳定被打破，使思维或行为有了紊乱就可称作心理危机了。在处理危机大多数人都能恰当的应付，若不能恰当的应对则会产生心理创伤。
由此不由联系到自身的经历与生活，小危机其实是不断的，稳定的心理与生活常常会遭遇些事情被打乱，虽然是小事，比如孩子的学业问题、夫妻的意见问题、工作的变化问题等，当这些事情突然出现，自己的心理的波动总是有的。可以说是平衡被打破了，不过正如老师所说，这些都“是在非正常情况下人的正常反应”，而且人生就是这样一个平衡、破坏、再平衡的过程，如此去想事件与自己的心理变化的时候，就会知道这是种必然，也就会更宽容地接纳、理解自己与别人的心理与行为反应了。
其次，心理危机不都是负作用，有时正是它们的出现让人不断地调整自己，让人成长、成熟。而且还可能在某些极度的负面情绪后会出现“灿烂的拐点”，情绪在某一刻就会豁然开朗起来，比如震后人的.心理，在悲痛被宣泄后，人们可能对人生与生活有了新的思考，会更积极地面对未来的日子。所以不要惧怕平衡的打破。
最后，是了解了一些如何面对那些遇到心理危机的人们的方式方法，老师讲了很多，把自己记得的总结归纳一下：
一是对于不同年龄阶段学生的心理安慰需求是不同的，低年级的学生应该用躯体语言等建立其安全感，而高年级的学生则可以心理指导，使其自我应对了。当然前提是要认同他们的感受，及时给予支持与安全感。还有，要允许他们有一两周的心理适应期，给他们心理缓冲的时间与情绪发泄的出口。
二是要尽量减少自己和孩子面对一些惨烈的场面，所谓不该听的，不该看的都要避免，因为这些东西会使人印象深刻，使人大脑在“闪回”时不断干扰心理，让人噩梦。
三是在危机后改变孩子受刺激的环境，如杀伤案后校园设施要变动，免得“触景生情”。
四是，作为教育工作者，要重视心理危机的出现，重视心理问题，要让人的负面情绪找到一个宣泄的出口，要给予专业的心理干预与指导，使人正确地应对危机。否则，这些心理危机的受害者有一天可能以一种极端的方式把伤害带给社会与他人。
五是，心理危机和人对事件的认知与评价有关，同样的事情有的人可能会产生心理危机，有的人却无动于衷的。所以如何指导转变认知是解决危机的一个关键。
总的来说应该知道，无论什么样的事情，如果放在漫漫人生里，都是微小的一瞬，如果能这样想许多事情都可以看开了。当然，如果处理不当，危机没有正确应对，也可能会影响人的一生。
心理危机干预学习心得体会3
xx年5月19日，我有幸聆听了xx老师关于校园危机处理的心理专题讲座。郝老师结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生心理问题的干预进行了深入浅出的讲解，为我校的全体教师送上了一道丰盛的精神大餐，也让我受益匪浅，感受颇深。
在郝老师的讲座中没有生涩难懂的词汇，更多的是中小学生常见的心理问题、浅显易懂的事例和中西方文化的比较。而是从多个方面多个角度来阐述解读别人的心理。比如：有如何理透语意处理夫妻关系和人际关系;有如何分析自杀行为的心理举动;有如何建立干预的科学机制来减少失误等等，促进健康的班级，营造健康的校园和中小学生良好的心态。
是啊，拥有健康心态，是人们走向成功的奠基石。对于一个让人们感到很神秘的.心理知识，郝老师用很简单而有趣的视频，层层深入的揭开人们心理的内涵，将一种深刻的科学理念融化在娓娓叙谈间。郝老师那幽默风趣的语言让人感受的更深入，更彻底。更是我们学习的榜样。这都将成为我更加努力的动力，我将会把本次学习到的得到的体会实践于我的教学工作中。
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