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新工作的心得体会

时间：2024-03-31 07:41:23 心得体会我要投稿

新工作的心得体会

　　有了一些收获以后，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么要如何写呢？下面是小编整理的新工作的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新工作的心得体会

新工作的心得体会1

　　记得第一次步入交大一附院的时候还是三年前，奶奶因为冠心病―入院治疗，心系她的病情当时并没有注意观察过这家有着60多年历史的医院，只觉得人好多，走廊四通八达，楼道里满是加床。有小孩的哭闹声，病人痛苦的呻吟声，还有家属不断踱步沉重的脚步声。似乎那时我所能看到的都是满满的病痛和如同闹市般的鱼龙混杂。越大越有名气的医院，越吸引着各地疑难杂症的病人，病情大多危重，难以治愈，好像有着比别的地方更多的生离死别。而当我重新以一个实习生的身份再次来到这家医院，我却看到了更多我所期望看到的东西。

　　实习报到的第一天起了个大早，步履轻快、得意洋洋，兴冲冲地走进医院，满腔的热情急切地渴望要赶快投身到自身的工作岗位当中，带着欣喜、好奇和忐忑，我和交大一附院的第一个正式的见面就从东一楼的会议室开始了。看到了当时来学校面试的辛老师，看到了座无虚席的`学生们，不由得紧张又激动，辛老师向我们讲解了这几天的安排和入院的注意事项以及医院的概况和设施，觉得在这2000多名前辈面前是如此的渺小，倍感压力。辛老师从各个方面向我们阐述了如何成为一名合格的优秀的护士，在做好本职护理工作的同时，需要有专业的医学知识，学会评估病人了解病人病情，在关注疾病恢复的同时更要重视病人的心理护理，学会正确有效的沟通方式，重视团队协作精神，与人取长补短、慎独守信、心怀大爱。一个真正优秀的护士是一个近乎完美的人，她善良博爱、自信独立、勇敢无畏，像母亲、像战士、更像一个天使。辛老师沿用了特鲁多医生的墓志铭来总结我们的工作“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”作为一个实习护士，辛老师要求我们要有端正的工作态度，整体护理、专科护理的专业知识以及熟练掌握各种护理操作技能，更重要的是要有慎独精神和评判性思维能力。听完这些，我不再如大众一般看轻临床护理工作，一个好的护士往往会起到非常重要的作用，对于疾病的恢复不可或缺。正因受人重视，深感责任重大。因此，如何能做到有效的沟通，如何能让患者安心的信任我们，是每一名护士都应该具备的能力。温老师说：“沟通的灵魂是同理心，体谅别人、换位思考，用别人喜欢的方式去对待他人，多用您少用我，多一点耐心和笑容，多一份体贴与问候，我想什么事都能迎刃而解。学习护理礼仪不光会为你的工作添砖加瓦，还会增多个人的修养与气质，树立了不错的形象无疑是在无声中营造了完美的医疗环境、优质的护理服务，饱满的精神面貌同样显示了医院的专业水平，给患者带来舒适感与安全感，从而增进护患之间的协调配合。与此同时，你也会温文尔雅、落落大方。学会利用舒适的对话方式与人沟通，获取更多的潜在信息，更有助于评估和判断起病原因以及病情的发展，从而更有效更有针对性的治疗，这才是聪明的护士。

　　护理学是一个人文学科，本质便是人文关怀。辛主任认为，护理工作不但局限于以病人为中心，更要以人为中心，与患者建立不错的沟通以外，护士与护士、护士与其他工作人员之间的关系也尤为重要。学会合作，跨团队协作，去引导、去调整、去制约。我特别喜欢辛主任说过的一句话“成为管理者之前的任务是成就自身，成为管理者之后的任务是成就他人。”虽然我在学校是一个小小的学生会主席，但辛主任的这句话让我深有感触，作为一名管理者要有影响他人，成就他人的能力，带领团队向着好的方向不断迈进，小到一个小组长，大到以后梦想的护士长，我想这将是我不会改变、不断努力的目标。

　　这次岗前培训的主要目的，不但是要我们尽快熟知医院环境、设施、制度等，快速转换角色、端正态度、了解护理工作的流程与职责，更需要注意自身的职业暴露与职业防护，加强手卫生与无菌观念，保护好自身同时也是保护病人，严防院内感染，为病人创造不错的就医环境。通过短短三天的学习，十位老师不同角度的精彩讲述，感悟良多，每每回到家，都觉得心里满满当当。每个老师都是各自岗位的精英人物，能听她们为我们讲述自身的经验是十分难得的机会。看到她们在讲台上自信的笑容，优雅的仪态，沉重冷静的态度，能想象得出她们在各自岗位上所经历的种种的历练与考验，不禁也让我充满了斗志，虽说医患关系处于一个十分紧张的局面，但我相信，能多一些耐心与微笑、多一句解释与关怀、多一点理解与宽容，总能换回病人对我们的信任与感激。我坚信就算世界对这份工作、对医院、对社会有多大偏见与误会，只有我们每一个人从自身做起，即使未来还会有人充满质疑，却能因为你而逐渐改变态度。放下姿态去学习，每个人身上都有值得你去接纳的闪光点。从进入陕西中医药大学的第一天起，我就决心做一名救死扶伤的白衣天使，我会努力前行，借交大一附院这个宽广的舞台展翅飞翔，不敢说奉献一生，但会用尽全力！感谢十位老师对我们的谆谆教诲，必当应用于以后的工作与人生中，铭记于心。

新工作的心得体会2

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》正式颁布了，这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。我利用业余时间，认真学习了《纲要》，深刻领会《纲要》的最新精神。

　　幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。新《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。 “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”，是“教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的.重要途径。”新型师幼互动关系建立的基础是：教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系。只有教师和幼儿在这种真正平等的环境中，才能有效地激发幼儿主动地与教师交往，才能形成互动关系。

　　作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。

　　以上是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

　　幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。新《纲要》较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。 “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”，是“教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”新型师幼互动关系建立的基础是：教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系。只有教师和幼儿在这种真正平等的环境中，才能有效地激发幼儿主动地与教师交往，才能形成互动关系。

　　以上是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

新工作的心得体会3

　　离开了生活十几年的校园,从此结束了“宿舍--教室--图书馆”的校园生活模式,迎来的新生活模式。两者之间有相同之处,也有不同之处,如何实现两者对接适应新的生活的是刚入职的我需要考虑的问题。在这个生活模式之上的便是重新点位自己的社会角色及相应承担的责任。在两者之上的便是规划自己的人生道路,路在何方?路在脚下。长路漫漫,与道为伴,便不再孤单。

　　一个月

　　时间渐渐磨平了初来白鹤滩的兴奋感。在这川滇地区，最难的就是坚持，最珍贵的也是坚持。

　　30天，我经历了身份上从学生到职场人士、环境上从舒适安逸的城市坏境到施工一线的转变，身份与坏境的快速转变，使我猝不及防。

　　面对周围都是延绵起伏的大山，面对一个又一个寂静的夜晚，我感到特别枯燥。但是久而久之，恰是这一个个夜晚，让我有了更多静下心来思考的时间。

　　一个人静下心的时候，反而会带给我更多的思考。对过去、现在、未来更有一个清晰的认识。阶段性的总结与规划，会对自身有更为深刻的认知，从犯错，到纠错再到总结，从盲目的规划到理性的安排，这无疑是一个人最快速成熟、成长的'过程。

　　慢慢的，我开始享受这份孤独，更享受大山带给我平静。

　　三个月

　　虽然学得是水利水电，但在实际工作中却仍很难运用。

　　在学校所接受的教育，大多是限于书本上，而在实际工作中，最难的是把书本知识运用到实际工作中，这一过程，是抽象东西的实体化。面对一份仓面设计或是蓝图，我们脑海中呈现的应是一方方混凝土与钢筋搭建起来的整体结构，而不是简简单单的一个符号。

　　实际工作与课本知识似乎是两条平行线一般，那段时间，我很困惑，不停的思考。

　　“小伙子，不懂就去施工现场问问老师傅，他们懂得可多着呢?”我听取了比我大两届师哥的建议，晚上对图纸上面的问题总结归纳，白天跑现场“抓”着老师傅问个不停。就这样，我找到了适合自己工作的方法，并快速使自己成长起来。

　　感受

　　在三个月的时间里，从解决第一个问题的欢呼雀跃到后来多个问题的内心充实，我平衡了工作与生活之间的关系，逐渐把工作融入为生活的一部分。我渐渐爱上了这个地方，今年六月，按照实习要求，我不得不回去参加毕业典礼，曾经叫嚣着“希望马上回学校”的我，在这一时刻竟迈不动脚步了，除了不舍，还是不舍。

新工作的心得体会4

　　初春三月，凉风习习。但对于新录用的公务员来说，我们心中的激情却如六月的骄阳热烈似火。因为，从现在开始，我们有了一个新名字：人民公务员！并同时拥有了工作岗位！

　　面对暂新的名字和岗位，我们光荣而骄傲，我们将立志献身于社会，服务国家和人民，做一翻助我工商转型提升的事业。

　　报到的第一天，迈进工商局的大门，面对工作岗位，我们心中的自豪感油然而生，我为能来到工商系统工作倍感荣幸；看到同志们意气风发、激情飞扬、求真务实、勤奋工作，我为能置身于这样一个集体深感幸运。

　　当听完市局、区局领导语重心长的讲话后，我们感到肩上的责任沉重，远大的理想就在眼前。作为一名新录用的公务员，我们必须将自己的理想化为行动，将心中的激情付诸实践，在未来的岗位上做出一翻成绩，使自己成为名符其实的工商管理干部。

　　首先，强化责任意识，始终做到人民公仆为人民。时刻牢记“从群众中来，到群众中去”的党的群众路线。全心全意为人民服务是党的宗旨，也是公务员的基本职责所在。人民公务员，一头是光荣，一头是责任。这就要求我们今后无论从事哪项具体工作，都应把群众利益放在首位，具有强烈的为人民服务的责任意识。工商管理的转型也包括我们的职能正在从管制到管理，进而到服务的转变。因此，更需要我们强化为民服务的意识，努力改进工作方式和方法。在具体工作中的体现，就是把人民群众的利益放在首位，日常工作不怕麻烦，不畏艰险，急人民群众之所急，想人民群众之所想，认真落实“群众利益无小事”原则，将本职工作开展到人民群众中间，只有这样，才能真正当好“人民公仆”的光荣角色。

　　其次，政治上追求进步，不断提高思想觉悟。由于刚出校门，没有工作经历，我们缺乏实际工作经验，心态也有些不稳定和浮躁。面对领导交办的任务和同事的期盼，我们该如何不折不扣、保质保量地完成？我想只有正确的思想路线和思想觉悟才能帮助我们在今后的事业中渐入佳境。“忠于职守，一心为公，实事求是，秉公办事，关心群众，平等待人”是每个公务员都应具有的职业操守，只有时刻坚持这样的思想路线，才能将“全心全意为人民服务”的宗旨落到实处。

　　其三，加强理论和实践学习，不断提高工作本领。21世纪是信息化社会，信息、知识、资讯急剧增加，知识更新的周期大大缩短，党中央明确提出“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，作为工商管理的公务人员，要为各行各业的人民群众服务好，就要不断充实自己的知识储备，提高自身素质，在社会树立起崇尚学习、善于学习、努力学习的.良好风范。虽然我们还没有正式开展工作，但已深感自己知识储备的不足，在今后的工作中，我们一定要多向书本学习，提高自己的思想觉悟与智慧水平；在实践中向人民群众学习，提高自己工作的协调能力；在工作岗位上多向身边的老同志和领导学习，增加自己的工作经验和处理问题的能力。

　　其四，勤于思考和交流，不断增强自己的内涵。开动脑筋，遇事经常多一个“为什么”在自己的头脑中。比如，公文为什么要走这样一个程序，领导讲话某个地方为什么这样讲，单位内某件事情为什么这样处理……，逐渐养成任何事情在自己头脑中经过的时候都多加一道反思程序的习惯，使自己在思考中进步。同时要勤于交流和沟通。打破封闭自私的心理恶习。把自己展现给别人的同时，你自己也会走进别人的心理。作为新公务员必须明白一个道理，在机关，领导自然有领导的过人之处，每个同事也各有自己的长处，通过交流和沟通，多了解他人，多听别人对走过的路的感受，取人之长，补己之短，使自己在沟通交流中尽快成长。

　　其五，从严要求自己，养成廉洁自律的作风。作为一名基层工商干部，与群众交往甚密，一言一行都是一种形象，一种示范，一种影响。我们要坚定理想信念，防微杜渐，坚决摒弃“收点拿点不算啥”、“吃点喝点无大碍”的思想，自觉做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从大处着眼，小处入手，从生活中点点滴滴做起，于细微之处规范自己的一言一行，始终保持正确的人生追求，在任何情况下都要耐住寂寞，守住清贫，顶住诱惑，经住考验，廉洁自律，自觉做群众的表率，构筑起防腐拒变的牢固防线。

　　责任在肩，路在脚下。让我们就在这个春天开始，就在迈进工商大门的第一步开始，点燃青春，放飞梦想，服务人民，有所作为，做一名人民满意的公务员！做一名领导和同事都放心的好干部！

新工作的心得体会5

　　在这一次的新基础教育中，我们能够明白让学生学会承担和管理的意义。对于新基础教育，有很多的有点，可以直面问题，以学生为主体，让学生自己动手去创造，下面是小编带来的全国新基础教育研究学生工作专题研修心得体会。

　　泡一杯茶，翻开笔记，准备码字，落题是什么呢？刚巧茶香飘来，“清香一片，回味悠长”就这么脆生生的落题了。立冬已过，落凉的日夜比任何一个季节都清晰透彻，就该是这样的日子，细数所获、潜心思索。第一次跟随临淄新基础教育团队，第一次来到xx，心心念念的新基础教育，脑海翻腾的诗国千年事，皆是久闻而初见。如果说我同行的老师们已在新基础教育的道路上气定神闲的闻花赏月、为生命喝彩，那初入行的我则是在加速奔跑，我努力的奔向他们、奔向有花有月有成长的生命场。我的奔跑有辛苦却又无比欢乐，卷起的风吹着集结号，心里在大声的歌唱，我期望，很快，我会同他们一起在新基础教育的道路上，沐齐风、寻古韵，闻花赏月、细数生命的成长。

　　第一天：花开有期，各司一时——学生岗位建设

　　局前街小学的老师们利用班队会活动和经验分享向我们呈现了班级中“岗位建设”的基本框架。一、六年级联合大活动”棒棒糖—帮帮团—棒棒堂”中的岗位设置流程、岗位经验回收，胡老师提炼的岗位主动意义，陈老师细致的岗位分层设计，程老师总结的岗位成长历练，潘老师研究的岗位个性调配，每一处都透着新基础教育“从生命出发”的光亮。最让我聚焦的是最后郦少春老师以“岗”落“担当”的思考，这也是我回收到的班级岗位的意义—服务与担当。

　　跟随郦老师的思考，我是一路落地到自己学校学生岗位建设中了。

　　岗位设置的意义是什么？毋庸置疑，岗位设置的意义就是为成长服务。而为成长服务的岗位职责定位又是什么？我的定位是责任和监督，我的教育意义是学生学会承担和管理，是的，如果没有郦老师的思考分享，我还真没有意识到问题所在，没意识到生命成长和社会需求的契合问题。岗位的定位应该是担当和服务，这很扎心的答案映照了我的认知狭隘，“承担和管理”是被动的、授意的，“担当和服务”才是是主动的、自觉地。我把学生的自我管理作为岗位的基础定位，我却忽视了社会进步的需求是更多的有担当和乐于善于勤于服务于社会的角色，更偏离了岗位设置的初心—为成长服务。

　　明确了岗位的定位，那么岗位最重要的是什么？说实话，我从来没有认真考虑过这个问题。当郦老师说出“示范”这两个字的时候，我恍然，是啊，岗位最重要的就是“示范”，有“示范”才能生成“模仿”和“传承” 。班级卫生值日岗的同学检查班级卫生，看见地上碎纸填好扣分转身离去，甚至我自己有时候急于赶路，看到碎纸会喊身边的同学捡起放到垃圾桶里……想到这里,我的脸颊热辣辣的，一直在为生命标杆划线，却没有激活它成长的.密码，躬身而为的初心也在匆匆又匆匆里丢掉了，我对学生岗位的认知薄弱到不堪一击。还好，还好，我庆幸此次的xx一行，我确幸与新基础教育的这几日相守，回去，我要带我们的团队践行岗位成长的意义，同孩子们一起守候自己的花时。

　　第二天：百花齐放，满园馨香——班级活动建设

　　班级活动建设以王老师和一年级同学快乐的《顶呱呱》班队活动开场，一场“欣赏别人、喜欢自己、共同进步”的心理交际活动开展的快乐、有效、富有成长气息。纵然有瑕疵，比如击鼓传花前的预设并不是很充分（活动随意、意义薄弱）、对课堂生成资源的处理不够完善（有的小朋友没有点赞圈）。但是对听课的我来说，王老师对活动课的掌控功底（一直围绕目标开展活动，没有偏离方向）、在活动中对学生评价的积极呈现（给你点赞圈，因为你愿意同我们分享你的情绪。）让我极尽佩服。

　　局前街小学的老师们对王老师的评课是用了大量时间的，评课过程中，许嫣娜校长的点评纵然犀利，却让我有如沐春风的感觉。首先是许校长的点评中的瑕疵和优点恰恰是我也同感的，这增强了我的自信；再者对于其中由王老师主导送出的点赞圈预设“写字进步的小男孩儿”“英语小博士”“微笑天使”“灌篮高手””收发作业小男孩儿”，我发现了薄弱处，也有了修改的思路，但是怎么都归纳不出此处的资源回收，直到许嫣娜校长一句“归类引导”，学习类、习惯类、品质类、岗位类……我才恍然大悟，我想，这就是新基础教育带给给我们的魅力—资源同向、成长共情；最后是评课议课的这种常态，让我发现了学前街小学新基础教育团队的开放，没有因为当着我们的面而对自己惺惺作秀，而是直面问题直击中心，点评者犀利、受评者积极，我想正是因为有这样的心态和承受力的基础，团队的责任态度，新基础教育的研究和落实才能够更加扎实的开展下去。

　　第三天班级文化建设：青青篱笆院，内外一色香

　　具有生命化文化环境氛围对人的发展的重要影响是不可低估的，今天学习研讨的主题就是班级文化建设。《星星树点亮星光彩》、《蛟龙有约》两个活动的设计初衷是走进孩子的世界的，前者是引导孩子们用自己的眼睛自己的心搭建自己的班级文化，后者是通过沟通方式正确看待“压力和情绪”，寻找到班级力量，以此提升班级文化。通过两个活动课，我更深刻意识到精心预设永远比不得现场生成资源的精彩，所以对于我们的活动课对老师的标准要求是非常高的，而这种标准的提升就体现在学习力的提升和经验值的增加上。在评课环节，我自己的点评随记与陈俊校长的点评方向相同，要素观点一致，这让自己对新基础教育学生工作的开展信心大增。我对班级文化建设的理解如下：

　　一是显性文化创造一定是学生共同创造的；隐性文化的生成也一定是老师指导下的学生的自我凝练和认同。《星星树点亮星光彩》的初衷就是这样，以学生为主体，让学生去创造。

　　二是班级文化的创设生成，一定是在学校文化引领下的落地于自己班级实际的细化加工。班级文化是丰富学校文化的主阵地。

　　三是我们的所有活动策划，需要有层次需要成体系，这才是文化建设的框架，文化引领作用的集中表现。

　　四是活动中生成的即时资源，要回收、回应。在这个过程中，最容易出现教师的替代，因为太着急。生命的成长，需要等待，耐心等一等，也许会出现奇迹。

　　微雨江南，润湿的xx，小城的安静令我身心惬意，在活动构架中思考、在经验分享中共情，这三天，馨香相伴、回味悠长、思路漫远。感谢新基础教育带给我的无限温柔与灵动，我愿意静守耕耘，用一颗清透的童心，细数花开花落，陪伴成长时光。

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