三年级培训心得（精选10篇）
当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的三年级培训心得，希望能够帮助到大家。
三年级培训心得 1
9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激动的心情，因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。
本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。
郑文老师的讲座中通过对新旧教材的`对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。
为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。
通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。
三年级培训心得 2
9月29日，县教研室在求实学校举办了《20xx年新蔡县北师大版小学数学新课标培训》。上午黄琼老师和田志豪老师为我们带来了三年级数学《什么是面积》、六年级数学《分数混合运算（三）》，以及专家讲评。下午侯主任为我们解读了《小学数学新课程标准》，以及小学数学大单元教学。
两位年轻一线教师的示范课带给了我一些新的信息和思考。他们有思想，有潜质，教学风格多姿多彩。可以说，他们的辛勤付出，为我们提供了一次教学盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因为我们可以在课堂上寻觅到我们自己教学的影子，从而更可以让我们不断反思，不断进步、不断成长。让我们明白教师不仅可以传授知识、训练技能、发展思维，而且可以启迪智慧，点化生命。来自涧头中心校的黄琼老师，新课引入非常巧妙，通过淘气和妈妈的手掌画，让学生初步感知面积。在课堂上让学生自己通过教具、桌面、书面等具体事物让学生自己看，摸一摸，体会一下生活中的数学面积。通过这种方法去探索、体会学习。既培学生的学习数学兴趣，又在愉快的学习中获得知识，这样做，能把学生的学习积极动起来，让学生喜欢上学习。来自郑州惠济区小学的田志豪老师的《分数混合运算（三）》给人一种耳目一新的感觉。因为他的课发挥了学生的主体作用，无论是课前研究，还是课上讨论，都是学生在学习、在互动、在获得和在发现。老师让学生小组活动，检查、交流、分享、发现，在互动过程中分享同桌的智慧。接着在全班交流，看似学生自主完成，其实都是在老师不断引导性提问中进行的讨论，田老师完全把学生推到主体地位去交流，在交流中得到统一认识，获得结论，并且巩固认识。通过观赏学习优秀教师的课可以使自己开拓眼界，不断提高自己的教学技能。
通过今天的学习，让我认识到自己的不足，在今后的教学中要不断改进教学方法，不断进行教研与学习，取长补短，提高教学水平。以下是在课堂教学中的一些认识。
一、备课：变备教材为备学生。教师在备课过程中备教案的方法很多，备学生的学习方法少。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的`高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、上课：变按教学过程上课为生成性课堂。教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有无法预知的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教学过程。要促成课堂教学的动态生成，如果对学生提出的问题，不回答，不予理睬，只按教学过程走，那学生的学习积极性一定大打折扣，因而要让我们的课堂充满活力，教师就要重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。三、变教师多讲为学生多说。教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。有的教师在教学中只满足于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的顺序如何，教师不太注意。这样无助于学生思维见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
根据小学生的年龄特点，上好数学课应该充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做，我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，便学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受激情快乐的数学课堂。
三年级培训心得 3
我于20xx年2月19日参加了小学三年级语文教材培训。培训中，指导老师认真耐心地讲解、分析教材，谈了看法、说了感受，交流了教法等等，他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对语文教材进行精辟的阐述。
本次培训使我们对语文教学有了更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，总之，我们通过这次培训学习，无论从教学思想还是对新教材的认识上都有了很大的提高。下面是我参加培训以来几个方面的学习体会：
一、我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。过去我们只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
二、通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。在此之前，我的理论知识很肤浅，对案例的认识不是那么深刻，当然反思就不会那么确切了，只不过是自己的理解罢了。他们的点拨讲解让我豁然开朗。
三、通过此次学习我也进一步认识到我们教师在新的课改中任重而道远，即如何把信息知识同其他课程整合起来，教师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的'主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
总之，这次小学语文教材培训为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己充电，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，在新学期的教学中，我将不断更新观念，钻研教材，创造性的使用教材。
三年级培训心得 4
20XX年10月16日，本人有幸和全州共300多名教师参加由教育科学出版社云南办事处联合红河州教科所组织开展的20XX年红河州小学《科学》（教科版）培训活动，现将点点收获作如下汇报。
本次培训活动由席学荣老师主讲，分上下午两个时段进行培训，主要培训内容包括以下几个方面：介绍了全国中小学科学抽测云南省和红河州（抽测到绿春和金平）排名情况;简单介绍了《小学科学课程标准》;详细介绍了三年级科学上下册内容及对各实验教学进行点拨；观看了一个教学视频实例。
听了席老师的介绍，知道我省，我州的科学教学情况极不理想，排名垫后（云南省四、八年级综合排名第29名），科学课没得到足够的重视。作为一个科学老师，我感到很迷茫，这是制度原因还是教师原因，亦或是学生原因，我也不知其然。不过，在今后的科学教学中，我会精心备课，精心设计教学实验，让科学课教学更加生动、直观，让学生记忆更加深刻，动手能力更强。
二、内容充实。
席老师经过精心准备，将那么多内容压缩在一天内讲完，我认为一般教师是无法做到的`，席老师不仅介绍了科学抽测情况和课程标准，还讲了教材及课程标准的演变，特别是在介绍三年级教材时，每一课、每一实验都作了教学点拨。我感到受益匪浅，今后的教学有了一定的方向，一定要让有限的资源发挥最大的作用，要充分利用教学仪器、学校场地进行观察和实验教学，一定要让学生动起来。用过程代替知识结论。
三、风趣幽默。
席老师在讲课时并没有许多幽默笑话或故事，但有一点我印象深刻。席老师在念标题和正文时采用了两种不同的发声方式，也许这是他的讲座特色，在念标题时，他总会变变声，拖一拖，这也许是吸引教师注意力的一种方式。我想，在我今后的教学活动中，也有必要采用一些方法，时不时提醒学生注意一下，集中精力。
四、教师自觉性。
本次培训，让我感觉最深的是各地教师自觉性、自律性很高。在学校里，不论在什么地方，没看到一个教师抽烟。从培训会场看，也没教师早退。当然，我们一起去的教师也都做到了。回到了学校，不论做什么事情，我严于律己，尽量做到不影响他人。
培训是有必要的，只要我们用心去学，用心去听，用心去体会，就一定会有收获。点滴收获莫闲少，积少成多汇成河。
三年级培训心得 5
在20xx年8月5日周口市小学三年级英语新教材培训之后，我深感这是一次教育理念的革新与教学实践的升华。新教材不仅在内容上进行了精心的编排，更在教学方法和学生学习体验上做出了显著的优化，以下是我对新教材的几点感想。
第一，新教材在内容设计上更加贴近学生的生活实际，注重培养学生的语言运用能力。教材中的对话和课文选材生动有趣，涉及学生日常生活中的常见场景，如家庭、学校、节日等，这样的设计有助于激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高学习效率。
第二，新教材在教学方法上倡导以学生为中心的教学模式，强调学生的主动参与和实践操作。教材中设置了丰富的互动环节，如角色扮演、小组讨论、游戏等，这些活动能够有效地调动学生的积极性，让他们在参与中学习，在学习中体验，从而达到语言学习的最佳状态。
第三，新教材在评价体系上更加注重形成性评价，强调对学生学习过程的关注。教材中不仅包含了传统的测试题目，还增加了自我评价、同伴评价等多元化的`评价方式，这样的评价体系有助于全面了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题，促进学生的全面发展。
第四，新教材在技术应用上紧跟时代步伐，充分利用现代信息技术手段。教材中融入了多媒体资源，如音频、视频、互动软件等，这些技术的应用不仅丰富了教学手段，也为学生提供了更加直观、生动的学习材料，有助于提升学生的学习兴趣和学习效果。
20xx年新人教版小学三年级英语新教材是一次全面的革新，它不仅在内容上更加贴近学生，在教学方法、评价体系和技术应用上也都有显著的进步。我相信，随着新教材的推广和应用，将会极大地提升小学英语教学的质量，培养出更多具有国际视野和语言运用能力的优秀学生。
三年级培训心得 6
参加这次三年级语文教师培训，让我收获颇丰。
培训中，专家们深入浅出地讲解了语文教学的新理念和新方法。他们强调语文教学要注重培养学生的阅读能力和写作能力，让学生在阅读中感受语言的魅力，在写作中表达自己的思想和情感。同时，专家们还指出语文教学要紧密联系生活实际，让学生在生活中学习语文，运用语文。
通过培训，我深刻认识到自己在语文教学中存在的不足。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的阅读兴趣，引导学生多读好书，提高学生的阅读能力。同时，我也要加强对学生写作的指导，让学生学会观察生活，积累写作素材，提高写作水平。
培训还让我了解了一些新的教学手段和方法。例如，利用多媒体教学可以让语文课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；开展小组合作学习可以培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。在今后的教学中，我要积极尝试这些新的教学手段和方法，不断提高自己的教学水平。
这次培训为我提供了一个学习和交流的平台。在培训中，我结识了许多优秀的语文教师，他们的教学经验和教学方法让我受益匪浅。通过与他们的.交流和讨论，我学到了很多宝贵的教学经验，也拓宽了自己的教学思路。
培训虽然结束了，但我的学习之路还很长。我将把这次培训中学到的知识和方法运用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三年级培训心得 7
5月6-8日，我有幸参加了在广陵区育才小学举行的扬州市小学英语优质课展评活动。绚丽的花朵美不过孩子的笑颜，初夏的骄阳抵不过竞赛的火热。十五节课可谓精彩纷呈，专家们的讲座为一线老师指明了前进的方向。通过观摩与学习，我感受颇深，更被参赛老师们扎实的基本功所折服。
本次英语优质课展评活动聚焦两种不同的课型。其中令我印象深刻的是选自黑布林a级6册The three goats这一绘本教学课例，来自扬州市各县区的老师带了精彩纷呈的四节绘本课。
首先是来自高邮的杨花老师，杨老师基本功扎实，语言亲切自然，教学环节流畅，由易到难培养了学生发现问题、解决问题的能力。一段精彩的Rap自我介绍迅速拉近了与学生的距离。通过三只山羊穿过桥梁，成功躲避巨怪的故事，让学生在黑暗中、在困境中、亦或在陌生的地方，别害怕，冷静去思考，勇敢的团结的尽全力去面对它。在传授知识的同时，对学生进行德育教育。
来自邗江的朱莉莎老师临危不乱，当遇到一体机宕机时沉着应对，体现了朱老师的教学机智。朱老师的课循序渐进，符合低年级学生的身心特点。她关注阅读策略的渗透，引导学生根据上下文语境和图片积极猜测生词的含义。利用“故事山”的形式将绘本故事清晰展现在学生面前，启发学生思考三只山羊的性格特点，并引导学生主动发现山羊们的前后变化，最后鼓励学生根据板书大胆自信地合作表演，课堂氛围轻松活跃。
接着是来自宝应的李曦老师，李老师的课整体连贯，脉络清晰，将故事分为“过桥前”、“过桥中”和“过桥后”三个部分。通过中小山羊呼唤大山羊的次数，启发学生主动思考总结三只山羊“聪明机智、团结协作”的品质，积极践行英语学习活动观。与此同时，李老师注重育人蓝图的构建，通过备赛的经历告诉学生，要勇敢的.面对生活中的“巨怪”，运用自己的智慧去击败它，不能像绘本中的巨怪一样贪婪，凶恶，最终会一事无成。
最后是来自广陵区解放桥小学的周旸老师，这节课周老师先是通过一个有关“巨怪”的短视频让孩子了解“什么是巨怪？巨怪有什么样子？巨怪有哪些特点？”学生对于巨怪有基本的形象感知。接着自然过渡到The three goats meet a troll.这样一个话题，从而揭示本课的题目The three goats。在教学环节，周老师通过Look & say-Listen & answer-Read & complete等环节讲解绘本。在面对生活中的困难时，启发学生用辩证的思维思考问题，让学生明白保护自身生命的重要性。
四位老师为我们带来了一场精彩的视听盛宴，令我受益匪浅。在接下来的教学生活中我将努力学习，脚踏实地，多看多思多学习。以下是我的几点思考。
教学环节层层递进，过渡自然，贴合主题。
不管是纯粹的绘本课还是课内外融合课，我们教师都需要立足主题，充分考虑学生的认知水平和学习能力，在此基础上进行教学活动的设计以及教学任务的布置。准确流利的口语以及自然的缓解过渡需要教师在课后多下功夫，努力提升。
2.给予学生展示的机会，增强课堂趣味性。
英语学科课时有限，如何在有限的时间内提高教学效果，需要我们不断探索不断思考。趣味性强的课堂能够主动抓住学生的眼球，让学生积极跟着老师思考学习。在课堂我们需要充分给予学生展示的机会，比如读的方式就是多样的，个人读、齐读等。另外，引导学生表演文本时，不局限于文本的内容，适时增添表扬的句子增强学生的表达欲和自信心。
3.贴近生活和时代，自然升华主题。
主题意义的提炼要避免一蹴而就，学生对于主题的感悟是随着课堂的推进逐步生成的。教师要善于捕捉和利用教材潜在的育人因素，通过良好的教学设计，产生“润物细无声，水到而渠成”的效果。
以上是我在这次学习中的一些感悟和体会。我想，要教好英语这门学科，光有感悟是不够的，它更需要我在教学实践中不断反思和摸索，需要根据学生的不同情况设计不同的教学过程。总而言之，通过这次学习，我将在小学英语教学的实践中不断探索，不断进步。
三年级培训心得 8
暑期参加了语文教师培训，这次培训犹如一场及时雨，为我在教学之路上注入了新的活力与思考。
培训中，专家们的精彩讲座让我对语文教学有了更深刻的认识。他们深入浅出地讲解了语文课程标准的内涵，让我明白了语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生语言能力、思维能力、审美能力的培养。通过案例分析，我看到了优秀教师如何巧妙地设计教学环节，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力。
在培训的'互动环节中，与其他教师的交流也让我受益匪浅。大家分享了自己在教学中的经验与困惑，共同探讨解决问题的方法。我从中学到了很多实用的教学策略，比如如何引导学生进行有效的阅读，如何提高学生的写作水平等。
同时，培训也让我意识到了自己在教学中的不足之处。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中学会思考、学会探索。我要不断提升自己的专业素养，多读教育书籍，多参加教学研讨活动，不断更新自己的教学理念和方法。
这次暑期培训是一次宝贵的学习机会，它让我在专业成长的道路上又迈出了坚实的一步。我将把培训中学到的知识和方法运用到实际教学中，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三年级培训心得 9
在这个暑期，我参加了三年级数学教师培训。这次培训为我在教学之路上注入了新的活力与思考。
培训中，专家们深入浅出地讲解了数学教学的新理念和新方法。他们通过生动的案例和实际的教学演示，让我深刻认识到数学教学不仅仅是传授知识，更是培养学生思维能力和解决问题能力的过程。在课堂上，我们要注重引导学生自主探索，激发他们的学习兴趣和创造力。
同时，培训也强调了教材的深入解读和合理运用。我们要认真分析教材的编写意图，把握教学重点和难点，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。只有这样，才能让学生更好地理解和掌握数学知识。
小组讨论环节也让我受益匪浅。与其他教师的交流和分享，让我开阔了视野，学到了很多宝贵的教学经验。大家共同探讨教学中遇到的`问题，互相启发，共同进步。
通过这次培训，我更加明确了自己的教学方向和目标。在今后的教学中，我将把所学的知识和方法运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。我会更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中获得成长和进步。
我相信，只要我们不断学习和探索，用心去教，就一定能为学生打开数学世界的大门，让他们在数学的海洋中畅游。
三年级培训心得 10
在这个充实的暑假里，我有幸参与了为期数日的语文教师专业培训，心中满载而归，感慨万千。
培训中，专家们深入浅出的讲解如同春雨般滋润了我的心田。他们不仅分享了最新的教学理念，还通过生动的案例分析，让我深刻体会到语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、文化的传承和思维的启迪。我尤其被那些关于如何激发学生阅读兴趣、提升写作能力的策略所吸引，这些宝贵的经验让我眼前一亮，仿佛找到了打开学生心灵之门的钥匙。
互动环节更是让我受益匪浅。与来自不同学校的同行们交流切磋，我们共同探讨教学中的难题，分享各自的成功经验。这种思想的碰撞与融合，不仅拓宽了我的教学视野，也让我更加清晰地认识到自己的不足与努力方向。
回顾这段培训经历，我深感自己仿佛经历了一次心灵的`洗礼和专业的升华。我更加坚定了作为一名语文教师的信念，也明白了自己肩上所承载的责任与使命。未来，我将把所学所得融入到日常教学中，努力成为学生成长道路上的引路人和陪伴者，让语文课堂成为学生心灵的港湾和智慧的源泉。
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