实用的教育目的的心得体会集合七篇
我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的教育目的的心得体会7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育目的的心得体会 篇1
全省“小学数学骨干教师”培训班的学习充实而有意义。两年前南昌市青山湖区教研室主任、江西省数学学科带头人、小学特高级教师刘小兵为我们学员带来的《在新课程理念下如何上好一堂课》具有实际操作价值。他的讲座深深打动了每一位学员。我边听边想，“如何上好一堂课”，虽然随着教学体制的历史变更，不同时期都会有不同的提法。但有一点是不变的，那就是不管在什么时期，一切为了学生的发展始终是教育教学的核心。不过是随着历史的进步，这一要求越来越明朗，越来越完善。我国早期教育家陶行知就主张“求真”。他在“晓庄师范”时期以“千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉。后来又有“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，“没有教不好的学生，只有不善教育的老师”，“一切为了学生，为了一切学生”，“为了学生的一切”等提法。这些提法都体现了“以人为本”的教学观念，确定了教师教学的服务意识。其实我们的教育教学是一个不断完善的过程，在且行且思的过程中会不断更新自己的教育教学理念，不断地提高自己的教学水平，不断地脱胎换骨。
其实，在教育教学新理念的冲击下，自己也有过许多困惑和矛盾。比如，新课程标准理念下的数学课要淡化教的过程，突出学的过程，课堂上势必花费大量的时间引导学生自己得出结论，学生交流了、合作了，但有时效果硬是没有直接告诉结论再依照结论反复演练习题来的学习效果强。这是为什么?有时，我在想，教育是一个长期的过程，虽然短期内你的教育教学研究与实践没有喜人的收获，但我长此下去，每一位教师都致力于这种研究实践，我们培养的学生就未必会是上面那种局面。如果允许，给我一个班，从小学一直教至高中，又会怎样呢？
信念能支撑我们从困境中走出，坚定信念，不为不如意牢骚满腹，把阳光般的心情带进教室，影响学生的.不只是我们的学识还有写在脸上的表情。让学生有自信心，先得自己有自信心。第斯多惠说：“教学的艺术不再于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，学生的学习积极性调动起来了，课自然好上了。“要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”罗曼罗兰的这句话又一次让我领悟了幸福的真谛。
课堂教学是教师最真实的原生态生活，教学天天在进行，教学中的问题也时时在发生。但是我不为了追求浮华的教学效果而泯灭学生的天性，“实事”中“求是”，去追问和解决问题，达到“为自己的教学进行研究，对自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。
写教育叙事是对自己教育教学过程的一种反思和修正，当自己的博文得到专家的推荐，同仁的引用，那种莫大的幸福和快乐是难以用言语来表达的。
且行且思，让我重新审视和思考自己，让我的教学生涯变得更加有意义和有价值。
教育目的的心得体会 篇2
“政治路线确定以后，干部就是决定因素。”领导干部的作风，关系事业兴衰，关系血肉联系。好的作风产生无穷的创造力，形成巨大的凝聚力，凝就顽强的战斗力。一个部门的工作，成在作风，败在作风；一个单位的形象，好在作风，坏在作风；一个干部的形象，优在作风，劣在作风。省文化厅党组在深入推进厅机关和厅直单位领导干部作风整顿建设活动中，切实按照杜青林书记关于在“五个方面下功夫、见成效”的重要指示，抓住影响群众关注的“急症”问题，影响干部形象的“重症”问题，影响机关运行的“顽症”问题，吃透精神，强化执行，边议边改，立学立行，开局良好。
把握主题，创新发展思路，推进文化发展新跨越。“坚持科学发展、构建和谐四川”是全省工作的'主题，围绕主题，省委提出“四大跨越”的战略构想，文化跨越发展上升到四川跨越发展战略层面，文化跨越课题被省委确定为全省10个方面全局性、战略性重大课题之一。面对文化发展前所未有的战略机遇，省文化厅党组充分认识到思想解放是文化发展的强大动力，理论创新是文化变革的先导。要把思想理论建设摆在干部作风建设的首位，身体力行带队深入到民族地区、边远山区、革命老区以及省内重点文化建设单位调研考察，了解民意，认真、按时完成省委重大课题调研任务。提出了文化跨越发展的“两大着力方位”：构建公共文化服务体系和文化产业支撑体系；提出文化跨越发展的“四大思路”：“从文化自觉到文化自信”、“变文化坚守为文化创新”、“兴文化乐民重文化富民”、“树和谐理念创科学方法”；提出全省文化建设又好又快发展的战略思路和工作重点。
抓住根本，积极构建长效机制，规范从政和行政行为。制度建设是作风建设的根本，规章立制是干部行动的准则。改进文化系统干部作风，要坚持一靠教育，动之以情、晓之以理；二靠制度，约之以典章、规之以法纪。探索建立“三大长效机制”：一是系统的学习教育机制。以创建学习型机关、学习型单位、学习型干部为载体，紧紧盯着存在的问题和薄弱环节，采取专题讲座、辅导报告、集中学习、组织生活等形式，开展“用心想事、用心谋事、用心干事”学习教育实践活动，把新学的知识转化为促进工作的措施。二是科学的民主决策机制。对涉及全局的重大决策、发展规划、重点项目、干部任免等重要事项个别酝酿、集体讨论、民主集中、会议决定，靠民主集中制规范行为，增进团结，集中正确意见，提高决策水平。三是有效的行政监督机制。下放和取消行政审批项目，制定首问责任制和追究制，推行政务公开，做到“有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿”；对重大文化活动、文化建设项目、大额经费等，关口前移，事前介入，全程监督，为避免经济损失和杜绝违规行政提供制度保证。
围绕核心，坚持“三贴近”原则，实施文化惠民工程。始终保持同人民群众的血肉联系，是干部作风建设的核心；群众受益百姓满意，是干部作风建设的标准。全省文化系统把“文化惠民”作为整顿作风、力学力行的开篇之作，大力实施“八大文化惠民工程”：即“文化共享工程”、“农村电影2131工程”、“送文化下乡工程”、“文化扎根工程”、“流动文化工程”、“文化低保工程”、“文化设施工程”、“文化创建工程”。推出“八大文化品牌活动”：即“文化列车”、“百场公益讲座”、“千场文艺下乡”、“万场电影进农村”、“欢歌笑语到农村”、“流动舞台进工地”、“名家名角下基层”、“川歌川舞巡演慰民工”，扎扎实实地落实了党和政府惠民工作的要求，忠实地践行“立党为公，执政为民”的宗旨。
扭住关键，强化执行效力，领导干部率先垂范。一个领导班子就是一面旗帜。领导干部的率先垂范，对干部作风建设将起着决定性的作用。领导干部团结奋进，群众就朝气蓬勃；领导干部廉洁自律，群众就心无旁骛；领导干部公道正派，群众就风正气顺；领导干部严以律己，群众就遵规守纪。各党组成员要抓好抓实作风整顿工作，做到“六个带头”：带头抓学习谈认识，带头亮思想找根源，带头查问题抓整改，带头上党课讲党建，带头开展批评与自我批评，带头在工作中抓执行。在作风建设中，要学以致用，付诸实践，注重改进文风和会风，文风会风连作风。要开门办会，这也是文化行政部门从“办文化”到“管文化”，从“管脚下”到“管天下”的大转变。
教育目的的心得体会 篇3
最近读了意大利名著《爱的教育》,《爱的教育》是意大利小说家亚米契斯撰写的.是意大利人必读的10本小说之一,同时,它也是世界文学史上经久不衰的名著,被世界各国公认为最富爱心和教育的读物.阅读本书最大收获是懂得爱的真谛,学会爱的能力。可以说是深受启发和教育。
《爱的教育》散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,教育使爱在升华.由《爱的教育》的书名使我思考,爱是什么 意大利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
书中的科莱蒂一边忙着扛木柴,招呼顾客,一边见缝插针地复习功课,学着煮咖啡,照顾生病的妈妈,在做这一切的时候,他又是那么开朗乐观.当他"替母亲在背后垫好枕头,整理好被子"的时候,我的眼睛湿润了.我为一个勤劳能干,乐观好学,体贴父母的好孩子而感动!这是多么难得的品质啊 科莱蒂所做的一切,现在哪个孩子能做到 而现在的孩子大多是只知道索取不知道奉献.家长和教师的教育显得尤为重要.
我们知道,师生间发生矛盾,是正常的事情 ,教育事业是个神圣的事业,被喻为"太阳底下最光辉的事业",而教师则被喻为"灵魂的工程师",而学生则被喻为"祖国的花朵"等.无论是老师打学生还是学生打老师,问题存在的原因就是教育存在的师生间的关系问题,我们不能不承认现在的孩子不像以前的孩子那样深爱着他的老师.其原因有很多.但尊师重教的学生的道德观念也是缺少的, 怎么来解决这些问题呢 这就要求我们重新审视尊师和爱生这一传统观念,"教育不能没有爱,没有爱就没有教育",爱是教育的灵魂,只有热爱学生,才能正确对待,宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕塑每一位学生.教师要公正地对待学生.只有公正地对待学生,教师的爱才会产生出更大的力量,给每个学生的道德心灵带来有益的影响.
作为一名普通的教师,此书引发了我对"爱"的一些思索.爱,是什么 爱是教师人格力量的核心.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生却很少和父母亲交流,沟通.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. "爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……但还有更多的人能感受到朴实的'爱,深厚的爱.那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢 教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的.在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等,信任,理解的状态,那么它所营造的和谐,愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果,优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础.它的核心是师生心理相容,心灵的互相接纳,形成师生至爱的,真挚的情感关系.它应该体现在:一方面,学生在与教师相互尊重,合作,信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦.
读了《爱的教育》这本书,一直在心底涌动着的是融融的爱意,暖暖的感动!书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱,博大的爱.有父母与子女之爱,姐弟之爱,同学之爱,师生之爱;还有对弱者之爱,对不幸者之爱,对劳动之爱,对学习之爱,对环境之爱,对大自然之爱;及至对人民的爱,对军队的爱,对祖国的爱......教育是心心相应的活动,是需要爱,需要尊重与理解的过程.相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。
教育目的的心得体会 篇4
有一种教育叫爱，有一种教化叫爱，世界上有一种大爱可以是陌生人。——铭文
回顾每一个瞬间，回忆每一个细节，用爱倾注到一本书里。在整本书中，阿米库斯没有使用华丽的辞藻，而是用简单的语言描述了世间的大爱。
有一种教育叫爱。在学校，一直有人默默的关心我们。他在教室里穿梭，在讲台上徘徊，呆在门外。那双滚烫的眼睛落在我们身上，眼里带着关切，语气里带着温柔，脸上带着灿烂的笑容。他们工作了多少个夜晚；在多次斥责后，他们保持清醒。他们为我们付出了一切，老师——！被作者的情话浇灌后，我懂得感恩。耶！“他们是亿万儿童美好心灵的精神之父。”他们为我们做的，和他们父母为我们做的，不相上下。老师和我们没有血缘关系，但是在我们还没有认识到的时候，我们的心和老师的心已经紧紧的绑在了一起。老师为我们的快乐而快乐，我们为老师的悲伤而悲伤。“我们应该用发自内心的尊敬来称呼‘老师’这个词”，因为他们给了我们最宝贵的爱的教育。
有一种启蒙叫做情感。从我们出生的那一刻起，从我们咿呀学语的第二天起，我们最亲的父母从未离开过我们。他们的'一些粗糙的手轻轻地触摸着我们柔软的皮肤，快乐地颤抖着。对于我们来说，父母努力工作，努力呕吐，叫我们写字，教我们一句一句的读。对我们来说，父母的黑发夹杂着白发，脸上的皱纹越来越明显。他们的启蒙为我们的生活开辟了一条新的道路。也许，现在我们还会面对父母的唠叨和抱怨，但是如果有一天失去了他们，我们会为之前的那些严肃的话感到深深的遗憾。珍惜一切，因为我们彼此相爱，因为失去之后，才会知道以前应该珍惜。
世界上有一种爱是伟大的，可以是陌生人。《万里寻母记》年，13岁的男孩马可踏上了寻找母亲的漫长旅程。一个13岁的男孩，在异国他乡，屡次踏入鬼门关，却一次次被一个素未谋面的好心人解救。他们彼此并不了解，却愿意伸出双手，把这个同胞从死亡的边缘拉回来。他们是上帝派来帮助每个需要帮助的孩子的天使。用鲜花鼓励，用微风祝福。“老人不是一个人亲亲戚，不是只有一个儿子。”我想，在这样一个和谐美好的地方，“它叫大同”！
在地球上，在这个物欲横流的地方，“爱”是如此的细腻和难以捉摸。它能影响一切，给罪人新的生命，让浪子回头。世界上有很多种爱情，她是最伟大的。继承爱情是每个人的责任。愿世界充满爱。
教育目的的心得体会 篇5
在区骨干教师培训上曾听谌启标教授的介绍，知道《爱的教育》是一本值得认真学习的好书。它是意大利作家亚米契斯的著作。作者以一个四年级学生的名义，通过日记本的形式，讲述了一个学年十个月中所记的很小的故事，在故事中感悟到“爱的教育”，如春风化雨，润物无痕。听了谌教授的推荐，我真想一睹为快，意大利的小朋友为自己是意大利人感到由衷的自豪，而我们中国的学生有多少因为自己是中国人而深感骄傲呢？在这纷纭的世界里,爱究竟是什么？带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》的主人是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的'健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。故事里里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。所以读《爱的教育》，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量。
《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入了作者的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中其实也包含着人们对于美好生活的追求。
给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事内容是这样的,一个贫穷的意大利青年,从小就被卖到戏班子,受尽了虐待。一次,戏班子到西班牙,他趁机逃了出来.在意大利领事的帮助下,他登上了开往意大利的船只,与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来,并高吼到:“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。文章通篇都在激发民族自豪感和爱国热情，用慷慨的陈词、热情的话语表达了一位爱国者的高尚情操。读来使人热血沸腾、热泪盈眶。
我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，坚持自己的立场，忍辱负重，含冤而死；边防战士，为了领土的完整，不怕流血，牺牲；不为名利，在科研一线默默专研的科技工作者；踏踏实实奉献在在各行业的工作人员，没有丰功伟绩，犹如一颗颗螺丝钉，却有自己内心的梦想执着和追求……
作为一名从事小学教育的教师，更应该用“爱”呵护每个孩子、教育每个孩子。爱的教育是具体和生动的，在日常的学习生活中要关爱每个孩子，从小事抓起，做好爱集体、关心同学、爱护公物等爱国主义教育。
教育目的的心得体会 篇6
昨天下午在认真的听了XXx专家的讲座之后，心情舒畅，产生了很多共鸣，觉得牛老师真的是学识广博，对教育有着独特的见解。并不是像很多专家的讲座跟着时代的潮流，现在流行什么样的教育学生的方法就跟风的夸大。他不追风，有着自己的想法，而且每个想法都很现实，很贴近生活，很真实。没有一丝的虚假，可以看出牛老师很乐意跟大家分享他这么多年总结出来的教育经验。我很庆幸在我刚步入教育这个行业就能听到牛老师的讲座。我相信他的分享会使我终生受益。
牛老师说教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就。目的是让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致、成就人生价值，感受人生过程。学生需要什么，我们又要给他什么？现在在应试教育的逼迫下，老师们不得不在有限的.时间里向学生灌输大量的知识。使得现在的学生只会被动的接受知识，成就的是一个个真正的“书呆子”，而不会思考，遇到实际问题还是不能够解决。这样的学生除了只会考试，走上社会不会生活，智商低，情商也低。这不是学生需要的。老师要做到是引导学生，多留给他们思考的空间。现在的学生比老师都累，作业太多没有自习时间，学生只是做做做，而没有思考，还是不是自己的知识。而现在又提倡开放式的教学，有一些形式化的教学方式例如小组合作，讨论。这种学生方式还是流于形式，学生习惯了被动，讨论也只是形式上的真正的是学生借此计划讨论别的。小组合作使学生抄作业现象严重。所以不管上课用什么方法，只要让学生思考，养成爱思考的习惯。那么对以后的学习会大有帮助。
牛老师说老师要跟学生保持距离。现在教育提倡做学生的良师益友，和学生打成一片，但是我同意牛老师的看法。保持距离会使老师看起来神秘莫测，让学生对老师有一种敬畏的感觉，觉得老师深不可测，这样对老师以后的管理会很有帮助。和学生保持距离并不是说不关爱学生，爱不是嘴上说说，学生有明辨是非的能力，只要真诚学生能感受到你的爱。如果只是嘴上说多么的爱学生但是学生感受不到会说你虚伪。
教师为何而教?为生存而教的是功利的教师，为教学而教的是盲目的教师，为权威而教的是势力的教师，为理想而教的是思考的教师，用自己的教学引领学生行为。以自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的思想影响别人的思想，成就教育者的理想。教师是一个神圣的职业，教师可以影响学生的一生，所以我们要不断提高自己的教学能力，不是自己的专业知识有多麽强大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的时候，留下的是几箱书和教案。教师不是苦读，清贫的代名词。希望等老师退休的时候留下的是精神财富，是知识的积累阅历的丰富，是教师的荣誉和尊严。
牛老师在做讲座的时候利用自己的美术专业知识，不仅像我们分享了教育上的知识，也向我们展示他在美术教学上的独特见解，陶冶在坐者的情操又获得了很多知识。这是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大师的风范。希望自己也能在几年之后有属于自己的一套教育方式，是适合自己又适合学生，把教学当做享受生活。
教育目的的心得体会 篇7
这个暑假，我读了《爱的教育》这本书。书中的字里行间，都离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……最让我感动的是《佛罗伦萨的小抄写员》。书中的叙利奥为了减轻爸爸抄写封套的劳累，他准时晚上12：00起来偷偷地抄写封套，因此，成绩一落千丈。爸爸对他很失望，就连叙利奥生病了也不去理会。叙利奥为了帮贫穷的家庭、辛劳的爸爸一直辛苦抄写着，还要承受无休止的责骂。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，知道自己的工作效率为什么这么快时，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分，爸爸又一如既往的关爱叙利奥了。
读完这个故事，我想：人们相互爱着，可你爱的人让你失望，让你受了打击，你会责骂他，甚至抛弃他？可是爱的力量怎能如此脆弱？不能！
《爱的教育》里，多数都是因为爱而发生的感人故事，甚至有人可以不顾个人的安危。我想：读过这本书的人，一定都无一例外地流过泪。我爸爸曾经就用手机打跑过一只欲扑向我的.恶狗，手机被摔得四分五裂，这不就是爱的小例子吗？
爱，身边无处不在：父母对孩子无微不至的爱；老师对学生的循循善诱；朋友之间的相互安慰；同学之间的关爱……你心中肯定也有一蔟爱的火花，为你爱的人，你愿意付出一切吗？
我———愿意！
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