责任教育心得体会

时间:2022-01-14 19:15:20 心得体会 我要投稿

责任教育心得体会合集六篇

  我们心里有一些收获后,有这样的时机,要好好记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编为大家整理的责任教育心得体会6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

责任教育心得体会合集六篇

责任教育心得体会 篇1

  《责任教育之勇于承担的孩子最优秀》书中共有八章,分别阐述了父母应该如何培养孩子的责任心。

  第一章:全面培养,责任是孩子成长的“维生素”本章重点讲述教育的目的是培养孩子的责任感。责任心事管住孩子的“心锁”是孩子做人做事的原动力。父母需要以身作则,为孩子树立榜样,通过沟通,了解孩子的内心世界。最重要的是父母要放手让孩子做自己能做的事情。不是一味的大包大揽,那会非常影响孩子责任心的培养。在孩子出现错误时,鼓励孩子去面对问题、解决问题,敢于承担责任。在这一章节里,我看到了榜样、用心、放手、承担。

  第二到第八章:分别对这几点进行了逐个分析。教育孩子,父母不能忽视自己本身的作用,因为每个孩子的心中,都把父母当成自己的榜样。作为父母要时刻给孩子树立一个良好的榜样。父母的.宽容,潜移默化的影响这孩子。孩子也会很宽容,如果父母自私,那么他诊所教育的孩子也会比较自私。除了榜样作用,家长的用心是少不了的,多和孩子沟通,了解孩子的内心世界,真切的知道孩子真正需要的是什么,而不是盲目的进行帮助。教育孩子并不等于管束孩子,善于引导孩子才能让孩子养成良好的行为习惯。放手和承担,是家长最不容易做到的。总担心孩子做的不好,而一味的包办代替,让孩子不敢去做。胆小怕事的心里就会逐渐养成。孩子性格的培养,是通过一件件的小事情慢慢锻炼出来的,没有探索,怎会有收获。孩子做错事情总会寻找各种各样的理由来掩饰自己的错误,少些批评,孩子就会多些承担,很多孩子因为怕批评,就会寻找各种理由。这样我想起一件事情,有一个孩子,自己跑着玩,撞在了椅子上,奶奶心疼孙子,不停的拍打椅子,嘴里不断的说:“都是椅子不好,奶奶打他。”小小的一件事情,让孩子学会了逃避、诬赖。让孩子学会承担是责任心培养的重要内容。

责任教育心得体会 篇2

  什么是责任?责任是分内应该做的事情,是做好应该做好的工作,承担应该承担的任务,完成应该完成的使命。责任存在于我们每个人的日常工作之中——在企业产品的每一道生产工序上,在街头公厕每一日的清扫中,在园林工人栽下的一棵棵小树上,在安监人员每一次严格的安全检查中……

  责任心与能力素质,就好比车之两轮、鸟之双翼,只有共进齐飞,才能把工作抓好。如果整天沉溺在琐碎事务和应酬中,不分工作主次,这样抓大事、抓中心工作的思维就不清晰,同时也抽不出一定的时间学理论,这样既降低工作效率又影响学习提高,时间长了还影响工作积极性。即使责任心再强,也是心有余而力不足,很难把建设搞上去反而还容易影响自己身体健康。相反,如果工作责任心不强,不能把心思和精力都花在工作上,不愿意做艰苦细致的工作,即便有再高的学历,再强的能力,对单位建设的未来想得再美妙,也不可能干出一流的业绩。

  干事业需要能力,更需要责任感。只有能力而没有责任感,就不会有对上级、对人民、对事业高度负责的精神和意识,再简单的事情也不会有好的结果;只有责任感而没有能力,充其量是纸上谈兵,其结果是一事无成。追求能力与责任,这是我们在学习实践科学发展观学习实践活动中的重要目标之一。

  说责任比能力水平更重要,一是因为能力或许可以让你胜任工作,责任却可以让人创造奇迹。在日复一日的琐碎、程式化的日常管理中,责任能使人把平凡的、具体的事情做得尽善尽美,能使人在日常工作中发现问题,找到解决办法,进而弥补能力的不足,提升能力和水平。二是因为责任感的缺失比能力不足后果更严重。一颗道钉足以倾覆一列火车,一个烟头足以毁掉一片森林,一个隐患足以酿成一次煤矿事故。

  责任决定绩效,责任决定成败。每个人唯有勇敢地扛起自己的责任,不推诿、不扯皮,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从现在做起,才能使自己的能力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现,也才能把我们正在做的事情做好。

  责任感的缺乏,它会在一个集体里扩散。今天你工作的`责任不到位,明天其他人就会效仿,它会潜移默化的传播。所以,该打住的,就该打住。惰性是人的天性,具有多一事不如少一事思想的人大有人在,所以它会侵蚀一个集体,削弱一个集体的战斗力和凝聚力。为什么今天要完成的工作要拖到明天呢?原因固然是多方面的,但总少不了责任心的缺乏;没有责任心,就不会行多步,甚至一步也不会行到位,结果是工作配合之间的不协调,工作的推诿,造成消缺的拖延,设备的损坏,以致造成事故。

  一个有责任心的人,必定是敬业、热忱、主动、忠诚的人,把细节做到完美的人。因为,在责任的驱使下,他会积极挖掘自我潜能,会更加勇敢、坚韧和执着、会充满激情地勤奋工作,通过勤奋工作,不断积累工作经验,提升自我的工作能力,通过勤奋工作,发现自我的不足,从而加强学习,变要我培训为我要培训,提升自我。由此可见,责任心不仅是一种使命和职业精神,更是一种能力,是其它所有能力的核心,缺乏责任心,其它能力就会失去用武之地。无论一个人多么优秀,他的能力都要通过尽职尽责的工作才能完美地展现。一个不愿负责任的人,即使生活、工作一辈子,也不会有出色的业绩,今天可能是师傅,明天就会被年青的师傅所替代,因为能者为师永远是硬道理。

责任教育心得体会 篇3

  通过“责任教育”主题活动的学习,让我深深的体会到:作为一名教师责任是多么重大。人们常说:“十年树木,百年树人”,“学高为师,德高为范”,作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德,有强烈的教育责任心。通过此次学校组织的“责任教育”主题活动的学习,让我懂得:首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,不断的挑战自己,超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业,献给每一个学生。用爱去教育学生,赏识每名学生,使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人,自己就应当是这样的人”。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传,严于律已,以身作则。

  其次一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。热爱学生是教育的'一个永恒的主题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  最后作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。树立高度的责任感,对学生负责,对教育负责,对社会负责,提高自己的钻研精神。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。在工作中我要用实际行动向优秀教师学习,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。

责任教育心得体会 篇4

  近日来,我校开展了责任主题教育活动,并组织学习了《责任比能力更重要》一书,我在学习中得到了提升,在提升中品尝着快乐。

  所谓责任,就是职责与任务,是分内应该做的事情,是做好应该做好的工作,承担应该承担的任务,完成应该完成的使命。责任本身就是一种能力。那,何谓能力?能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的能量,能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。能力,永远都由责任来承载。能力体现在细节中,细节体现责任,责任决定成败。

  责任因人而异,因职而异。丈夫的责任在于对妻子的呵护与家庭责任的承担,妻子的'责任基于对丈夫的照料和家庭的打理;父母的责任体现在对子女的关心、养育,使他们健康成长、成才,子女的责任是对双亲的关心照顾与赡养;学生的责任是学习,教师的责任是教书育人,为人师表。领导有领导的责任,员工有员工的责任,责任有轻有重,有大有小。是责任产生了人类文明,是责任促进了社会的进步。

  对于我们教育工作者来说,责任与能力,前者是一种内驱力,后者是一种外显力。责任使我们爱岗,坚守三尺讲台,守卫心灵的那份净土,呵护教育的神圣;责任让我们敬业,传承人类文明,甘做燃烧的红烛,忠心于神圣的教育。能力的强弱关乎教育的强盛。责任,是教育的基础,能力,是教育的保障。缺少基础,就谈不上保障,没有保障,基础也不牢。

  责任比能力重要。曾记得以前看过的书中有这样一个故事:某公司因效益不好要进行裁员,公司决定按学历高低和能力强弱来进行裁员,有一个员工既没有高的学历,也没有较强的能力,被归为裁去的那部分员工行列,临近解聘的最后一天,遭裁去的那部分工都唉声叹气,无心工作,只有这个员工仍不声不响地认真地在做自己的工作。总经理发现后就问他为什么这样做,他说这是他的职责,结果这位员工最终被公司保留下来了。这个故事告诉你一个简单的道理:你有能力不一定胜任工作,因为缺少责任心;负责任却会让人创造奇迹,即使你能力平平。责任能使人把平凡的事情做得非常出色,能使人在日常工作中发现问题,解决问题,弥补能力,提升能力,那是负责任者对责任的理解。“一树一菩提,一沙一世界”,生活的一切原本都是由细节构成的,如果一切归于有序,决定成败的必将是微若沙砾的细节,细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。因此,我们要担负起自己的责任。

  成功始于责任,责任创造奇迹。责任是人优秀素养的体现,有素养就有责任感。责任感的缺失比能力不足后果更严重。一句能成就学生的未来,也可以毁灭学子的前途,那是教育者对责任的感悟。责任重在落实与执行,三流的计划一流的执行,强于一流的计划三流的执行。

责任教育心得体会 篇5

  近日来,我校开展了责任主题教育活动,并组织学习了《责任比能力更重要》一书,我在学习中失去了提升,在提升中品味着快乐。

  所谓责任,就是职责与任务,是分内应该做的事情,是做好应该做好的工作,承担应该承担的任务,完成应该完成的使命。责任自身就是一种能力。那,何谓能力?能力是人依托自我的智力和知识、技能等去意识和改造世界所体现出来的能量,能力总是和人完成一定的活动相联系在一同的。能力,永远都由责任来承载。能力体如今细节中,细节表现责任,责任决定成败。

  责任因人而异,因职而异。丈夫的责任在于对妻子的呵护与家庭责任的承担,妻子的责任基于对丈夫的照料和家庭的'打理;父母的责任体如今对子女的关怀、养育,使他们瘦弱成长、成才,子女的责任是对双亲的关怀照顾与赡养;先生的责任是学习,教师的责任是教书育人,为人师表。领导有领导的责任,员工有员工的责任,责任有轻有重,有大有小。是责任产生了人类文化,是责任促进了社会的提高。

  对于咱们教育工作者来说,责任与能力,前者是一种内驱力,后者是一种外显力。责任使咱们爱岗,坚守三尺讲台,守卫心灵的那份净土,呵护教育的神圣;责任让咱们敬业,传承人类文化,甘做燃烧的红烛,忠心于神圣的教育。能力的强弱关乎教育的强盛。责任,是教育的基础,能力,是教育的保障。缺少基础,就谈不上保障,没有保障,基础也不牢。

  责任比能力重要。曾记得以前看过的书中有这样一个故事:某公司因效益不好要进行裁员,公司决定按学历高低和能力强弱来进行裁员,有一个员工既没有高的学历,也没有较强的能力,被归为裁去的那部分员工行列,临近解聘的最后一天,遭裁去的那部分工都唉声叹息,无意工作,只要这个员工仍不声不响地认真地在做本人的工作。总经理发现后就问他为什么这样做,他说这是他的职责,结果这位员工最终被公司保留上去了。这个故事通知你一个简单的道理:你有能力不一定胜任工作,由于缺少责任心;担任任却会让人创造奇迹,即便你能力平平。责任能使人把平凡的事情做得非常出色,能使人在日常工作中发现成绩,处理成绩,弥补能力,提升能力,那是担任任者对责任的理解。“一树一菩提,一沙一世界”,生活的所有本来都是由细节造成的,如果所有归于有序,决定成败的必将是微若沙砾的细节,细节的竞争才是最终和最高的竞争层面。因此,咱们要担负起本人的责任。

  成功始于责任,责任创造奇迹。责任是人优良素养的表现,有素养就有责任感。责任感的缺失比能力无余后果更重大。一句能成就先生的将来,也可以毁灭学子的前途,那是教育者对责任的感悟。责任重在落实与执行,三流的计整齐流的执行,强于一流的计划三流的执行。

责任教育心得体会 篇6

  20xx年春季期开学初,学校组织全体教师进行了“责任教育”培训活动,通过“责任教育”主题活动的学习,我深有感触,下面简单地谈谈我的心得体会。

  说到“责任”,我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任,他不是空洞的说教,而应该是教育工作者以及家庭言传身教,身体力行,使孩子从心灵中信服,并实行之。一个孩子有了责任意识,就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育,实质的意义就是学生的责任感的教育,就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托,是人成长过程中关键的核心因素。所以,在这个意义上说,责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗,坚守三尺讲台,守卫心灵的那份净土,呵护教育的神圣;责任让我们敬业,传承人类文明,甘做燃烧的红烛,忠心于神圣的教育。

  说到“责任教育”,我的脑海中出现了这样一个故事:乔治做了一辈子的木匠工作,他因敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰,乔治对老板说,自己想退休回家与妻子儿女共享天伦之乐。老板十分舍不得他,再三挽留,但是他去意已决,不为所动。老板只好答应他的请辞,但希望他能再帮助自已盖一座房子。乔治自然无法推辞。但此时乔治已归心似箭,心思全不在工作上了。用料也不那么严格,做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里,但却什么也没说。等到房

  子盖好后,老板将钥匙交给了乔治。

  “这是你的房子,”老板说,“我送给你的礼物。”

  老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他一生盖了那么多豪宅华亭,可最后自己住的却是如此粗制滥造的房子。

  同样一个人,可以盖出豪宅华亭,也可以建造出如此粗制滥造的房子。不是因为技艺减退,而是因为失去了责任心。如果一个人希望自己一直有杰出的表现,就必须在心中种下责任的种子,让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量,使自己在工作中没有丝毫的懈怠。 缺乏责任,教育便少了良知。

  富有责任,学生才能快乐成长。

  怎样才能引导学生树立责任意识,对学生进行责任教育呢?我认为可以做到下面一些方面。

  一是培植善良。人的心中总是会装些东西的,不在人的心中装善,那就只好装恶了。我们不讨论性善论和性恶论,如果人类是性善的,那真的是太好了,那会给我们的教育带来方便,我们只须要阻挡恶便可以了。如果人性本恶,我们就须要用更多的耐心和更大的热情来做我们的教育了,因为这时候教育的作用是改造。人们常说,小孩子是一张白纸,你往上面涂什么颜色,他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时,消极就离孩子们远去了,当我们培养孩子诚实的时候,也就是克服了孩子说谎,我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵,用责任感的教育告诉孩子们,人生的价值是什么?什么是我们应该去追求的?也许我们看到许多的人不劳而获,但那只是暂时的,只有我们用自己的劳动创造的财富,那才是最有价值的。

  二是多角度引导。为什么要多角度去引导孩子们呢,因为时代与过去已经不一样了,以前人的生活是非常单调的,教育的.内容也是比较少的,而今天,已经是信息社会了,信息充塞了生活,孩子们在生活中随时受到各种各样的教育,如何对孩子教育便与以前有所不同了,我们须要克服各种不利的教育的负面的作用,才能使我们的教育更有成效。培养学生的责任意识是我们整个教育的核心,它决定了我们对于孩子教育中的许多其它方面。

  三是重视家庭教育。因为它具有极其重要的作用,在某种程度上说,是具有决定意义的作用。因为,我们发现孩子们的性格的养成,世界观的形成,总是深深地烙上了家庭的影子。有人说,有一个好的老师不如有一个好的妈妈。是的,教师的作用只能是点拔式的,而家庭的作用却是全程和深刻的。从这个意义上说,我们说家庭教育具有决定性的作用与影响。

  梁启超先生说过:“在教育界立身的人,应该以教育为惟一的趣味,更不消说了,一个人若是在教育上不感觉有趣味,我劝他立刻改行。”我也曾看到过一篇短文,说:遇到什么样的老师,学生你没法选择,就像你没法选择你的父母一样;假如一生中能遇到一个很好的老师,你是幸运的,遇到两个好老师,你是幸福的。作为教师的我,为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢?那就要热爱教育事业,关心学生,为学生的将来负责,真正成为一名好教师!

  优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任,相反,会把责任作为自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,不断的挑战自己,超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处,同时也坚定了我在以后的工作中,要更加地担负起自身的责任感和使命感。

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