第一次讲课心得体会（精选17篇）
我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的第一次讲课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一次讲课心得体会 1
亲身体会一次，才真真切切地体会到，上好一堂课并非想像的那么简单。讲课并非演讲，只需要注重言语的铿锵有力和充满激情的表情;讲课也并非主持，虽然有时候要和观众交流，但是舞台还是以主持人所讲的为主，观众大多数要配合或者只作为听众;讲课也不同于座谈会，大家各抒己见;而讲课是讲师大多用语言的形式把知识传送给学生，达到学生掌握所讲知识的目的。所以要成为一个好老师，从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到仪容仪表，甚至于每一个微笑，每一句评价都得充分注意。从这些方面讲，我的这堂课有得道之处，当然也有许多不足。
一、语言的技巧
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。
课下我问了几个同学，让他们给我真实的评价。有的人提出我讲课节奏有点慢，我想可能是语言上不够精彩，讲课的时候怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲。但是之前听其他同学讲课时，有时候我就是听不懂，而且心里着急，可能是这个影响了我的`授课方式吧，所以会给大家平淡无味的感觉 。
二、时间分配的技巧
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。
在时间分配上，我觉得还可以，一堂课下来，我把该讲的都讲了，重点内容也给大家指出了，但是不太清楚大家的掌握情况，总之时间上没出问题。
三、课堂提问的技巧
课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性。例如：
1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。
在我讲搜索引擎优化这块，总是出现“PR值”这个名词，很多同学都心存疑问，不知道这是什么意思，而我把这个作为他们的思考题，也正是想留给大家悬念。
2、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，教师可以了解学生对所学知识掌握的程度。
在讲过“对搜索引擎优化不友好的网站特征”之后 ，然后提出“搜索引擎优化的秘密”，我试图让大家把这两块内容对应起来，以达到掌握并且牢记的目的，但是实践证明很少同学可以在课上把所讲内容牢记在心，从这儿可以体现出大家的听课效率不高。
总体来讲，这节课还算成功。在讲课前的一周内，我精心制作了PPT，并且写了一份自己可以看的懂的教案，我以为在讲课的时候自己会一直盯着教案，可是我发现我已经把教案上的东西变成了自己的东西，所以讲课的时候只需借着PPT，面向大家讲。在这过程中我也没有紧张过，可能是与自己先前打下的基础有关系吧，对着大家我可以微笑，此时此刻仿佛就投入到了老师的状态。另外我随机的提问大家问题，可能会让同学有些措手不及，但是我觉得答案不是最重要的，重要的是可以锻炼大家的应变能力。说到不足，我觉得可能是讲话有点赘余，条理性不强，还有就是经验不足，不能让同学们很好的接受课堂上所讲的内容，这些都是需要自己今后要加强的地方。
最后还是要感谢高老师能给我们讲课的机会，讲课的好坏并不重要，重要的是我们体味了讲课的过程，这让我们都受益匪浅，取人之长，补己之短，为以后的学习提供了帮助。
第一次讲课心得体会 2
在实习学校经过了两周的学习，无论是工作上还是生活中都已经完全融入整个大环境的氛围，终于，迎来了第一个却也是至关重要的挑战。
昨天，学校领导给我们四位实习老师开会，分配了各自即将任教的新班级和指导老师，也就意味着我们将要光荣上岗，体验人民教师的酸甜苦辣。知道马上就要上台讲课，我脑袋里的弦都绷得死死的，心里也拼命在打鼓，说不出的紧张，并且在实习的这段时间里，我既要教初二四班的语文又要负责初二一班的政治，两门科目的教学重任让我倍感压力，怕自己兼顾不好，更怕教不好他们。回到宿舍查看了课程表以后，我立即进入了紧张的备课状态，由于是电子白板教学，我便一直做课件，改课件，写教案，列提纲等等，生怕自己讲不够一节课的时间，又怕内容太多讲不完学生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只无头苍蝇团团转。
终于，还是来了，今天，我就要登上讲台，给我人生中的第一批学生上第一堂语文课。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大风下雨，全校停水停电，早上起床以后才发现这个情况，这也就意味着花费了我一晚精力做好的ppt因为停电无法播放。瞬间，我有点不知所措，平定了一下心情，我便改变策略，抛开课件，专心翻阅手写的教案，快速思考并组织好课堂上要讲的内容。
上课了，我抱着课本和教案，走进初一四班的教室，顿时，全班起立，整齐响亮地喊道：“老师好！”这声音仿佛是给我的一粒定心丸，我微笑着朝他们鞠躬：“同学们好，请坐！”首先，我简单地作了自我介绍，立下了我的规矩，并表达了我对他们的期望。之后，便进入到课文教学，所要讲的是《罗迦诺的乡村》。原本我设计的导入方式是在白板上播放ppt图片，展示并让学生感受乡村风貌，然后正式引入课题。但是，考虑到今天的突发状况，导入时，我改成了向学生们提问有关乡村的感受，让他们说说自己的看法。当我抛出问题时，学生们非常积极地配合，各抒己见，答案丰富多样。还算完美的开头之后，我很顺利地继续讲解课文及作者，只是换了种教学方式，采用最基础的板书授课，渐渐地，我的心情由最初的紧张变为了和学生互动的愉悦，感觉真是妙不可言！
这一堂课下来，教学内容进行得比较顺利，和学生们也互动了许多，初步了解了这些可爱的孩子们，积极活泼而又好学，心里对他们是说不出的喜欢。而这毕竟是我第一次讲课，经验缺乏，很多方面还存在不足。首先，因为不了解学情，生怕自己讲的内容学生理解不了，所以把每一点内容都讲得很细很清楚，导致整节课的`教学进度太慢，没有完成预想的教学任务。其次，教案上每一个教学步骤写得过于详细，致使我在整个讲课过程中不停地看教案，怕遗漏任何一个细节，从而完全影响了我在课堂上的主控和自由发挥。最后，和学生互动花费时间太多，影响课堂时间的把控。我不喜欢“填鸭式”和“一言堂”，因此和学生互动方面我还是会继续摸索，控制时间，找到最适合的方式。
第一次登台讲课，我反思了很多，也收获了很多。作为老师，不仅要有处理突发状况随机应变的能力，还要在完成教学内容的同时兼顾学生程度和各个环节的用时，这真的是一种锻炼人的考验。我还有很多要学习，我要做的就是在接下来的每堂课中不断提高水平，完善自己。
第一次讲课心得体会 3
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。去年夏天，有幸聆听了东北三省专家型体育教师和各学科带头人的新课程教学观摩课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对
学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的'情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
20xx年11月25—26日，我有幸被学校选派到太原参加了初中数学名师经典课堂教学艺术展示，在紧张的两天学习中，我总共欣赏了4节现场观摩课，聆听了四位名师（江苏南通市中学的符永平老师、杭州文澜中学的王亚权老师、首都师大附中的张文娣老师、江苏无锡西山中学的周荣伟老师）对数学教学的诠释及专家的现场点评。通过为期两天的外出学习使我对如何预设课堂探究活动、如何使学生成为学习的主人、如何提高课堂教学的有效性有了新的认识。“教学的有效性”是教学研究的永恒课题，是实践性很强的理论问题。何为教学的有效性？即在教学活动中，教师采用各种方式、手段，用较少的时间和较少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。而有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，探究性学习能为每个学生的充分发挥提供广阔空间，从而更为有利于学生独特个性的发展，它是我们实施素质教育，进行教育改革的重要途径和手段，是教育改革深入发展的必然。
学习归来已经一周了，但这次名师教学活动中所呈现的精彩之处深深地印在我的脑海中，并时时浮现在我的眼前。本次活动展示的4节课给我的感受有以下几点：
一、问题的设置具有探究性。
调动学生共同参与是提高探究活动有效性的关键所在，每位老师在问题的设置上不但言简意骇，而且寓于情感，形象直观，善于把抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，并根据学生的实际情况，注意问题的难度和梯度。激发了学生学习的积极性，提高了课堂教学的效率。正如江苏南通市中学符永平老师在讲“一元二次方程”中所阐述的一样，要结合学生的实际在一节课堂中给学生设计一连串的问题，让学生有想、有说、有动。
二、留给学生充分的自主探索的活动空间学习是一个过程，探究性学习更应是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充分的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为"探究者"的身份去积极参加到教学活动中去，不断满足学生“希望自己是一个发现者、研究者、探索者”的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题。
第一次讲课心得体会 4
终于站在讲台上了，为了这一个半小时，我准备了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。和我一起实习的同学决定放弃讲课的机会，我怕我也错过这个锻炼自己的机会，我一直对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。于是我把上面一段高三时的话拿来勉励自己。
由于是在大学讲课，我很怕自己讲的不好，中途被学生轰下讲台。讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他说：“紧张的时候就去写板书，顺便调整心态”我发现这真是个好办法。刚刚开始讲课的时候很紧张，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整紧张的心情，在转过身来面对学生时，我又恢复镇定继续讲课。不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲授，准备好了的板书，在讲课的时候由于慌张，好多东西都没有写上去，黑板上只是乱七八糟的画了写电路图。
准备了很长时间的内容，以为自己懂了，可以很轻松的讲出来，可是真正站在讲台上时，大脑一片空白，好多东西只好照着教案念，这是一个很大的失败，在我第二节课的时候其它的问题都改正了，但是这个问题还是没有改掉。不过好在，第一个一个半小时终于熬过了，讲完课后学生给了我很热烈的掌声，让我很感动。更感动的是有个学生写了份建议给带我实习的指导老师，让他转交给我，上面写了我讲课的优点和需要改进的地方，让我感动的想掉泪。在我讲课前，并没有人跟他们说这节课是我来给他们讲，但是上课的时候他们很配合，还自发的给我提意见，真的很谢谢他们。我会把这份建议放在我的日记本中好好保存。
第一次课上完后，指导老师和任课老师给我提出了很多宝贵的意见，并且表扬我第一次讲课讲的很好，不紧张，最重要的是我得到了学生的承认，听的我好开心。谢谢他们在我讲课前给了我很多指导，没有他们的指导我的`第一次课估计很难讲下去。休息20分钟后接着给电子信息专业的另外一个班上课，这节课比上节课讲的时候心态好多了，基本上按我事先设计好的讲课程序进行着。看来做什么事情都需要多练习才能做好。
当了一早上的老师，除了感觉收获很多东西外，最大的感觉是好累。站了一早上腿都木了，话也说不出来了。一节课一个半小时，两节课就是三个小时。讲第一节课的时候还好，第二节课讲了一会儿我的嗓子哑的说不出话来，停了几分钟才继续讲课。想想平时我们的老师也是这样过来的，他们其实更辛苦。
挑战了自己的胆怯，挑战了一个陌生的领域，挑战了一个自己害怕的课程。虽然我的第一次讲课并没有我想的那么完美，但是我觉得我挑战了自己也是一种成功。
第一次讲课心得体会 5
近年来，中国农村的农民通过专家讲课的方式，不断提高自己的文化素养和农业技术水平，从而推动了农村经济的发展。我有幸参加了一次专家讲座，深有体会。在这次讲座中，我不仅学到了宝贵的知识，还深刻感受到了专家知识的力量和农民群众的热情。以下是我对这次经历的心得体会。
首先，专家讲课为农民提供了广阔的视野。在农村，许多农民长期生活在狭小的农田和自家土地之中，他们对外界的信息了解有限，无法及时了解到最新的农业科学技术和市场动态。而专家讲座则打破了这个局限，通过现代化的音像设备向农民展示了全新的农业技术、农产品加工、市场营销等方面的知识，让农民们对现代农业的发展方向有了更清晰的认识。通过接触这些知识，农民们不仅增长了见识，还提高了农业生产的科学化程度，为自己的农田开辟了更广阔的天地。
其次，专家讲课深入浅出，让农民易于理解。之前，农民们对于学习都感到局促和苦乏，很少主动去学习新的知识，这与他们自身文化水平和教育经历的限制有关。而专家讲座的特点是力求深入浅出，用通俗易懂的语言向农民传授知识。我记得在这次讲座上，专家们通过生动形象的画面和具体的案例，把复杂的农业科学问题简化为农民日常生活中的实际问题，比如棉花的种植、玉米的施肥等。这样的讲解方式，让农民们的学习更易于接受，也更容易将知识应用到实践中，提高了他们的学习积极性和学习效果。
第三，专家讲座激发了农民的创新意识。在专家讲座中，专家们不仅向我们传递了自己的知识，还帮助农民们培养起了创新的思维方式和技能。他们鼓励农民们利用自己的经验和想象力，主动地探索新的农业技术和创新方案。通过专家讲座，我认识到创新不仅存在于实验室和大学中，农民作为实践者同样可以发挥创新的.能力，为农业的发展贡献自己的智慧。听专家讲座的过程中，我捕捉到了许多灵感，也结识了许多志同道合的农民，我们一起探讨着如何将专家知识应用到实际中，为我们自己的农田创造更好的条件。
最后，专家讲座增强了农民的自信心。在专家讲座上，专家们鼓励农民们勇于尝试新的农业技术，相信自己的能力可以应对挑战。专家们的话语和肯定让农民们深深地感受到自己的价值和能力，从而增强了他们的自信心。这种自信心不仅体现在农民种植技术上，在他们日常生活中也显露无疑，他们变得更加勇敢、开放，敢于迎接新的挑战和改革，从而推动了农村社会的发展。
综上所述，农民参加专家讲座的体会是非常丰富和有益的。通过专家讲座，农民们不仅拓宽了视野、提高了知识水平，还培养起了创新意识和自信心。面对未来的发展和挑战，我相信农民们会继续听专家讲座，不断学习、实践和进步，为我们美丽富饶的乡村贡献力量。
第一次讲课心得体会 6
3月23日上午在周老师的组织下，我们入职4年来的青年教师在张店三中进行了模拟讲课。
这次的活动在大家精心的准备下，可以说是百花齐放，精彩纷呈。通过这次活动真是收获良多。
一周的准备，让我充分地体会到上一节好课是多么的不是容易。首先是本节课的思路，读了几遍教材，翻看阅读教参后确定了本课的教学目标。围绕这这一目标如何设计课堂？以怎样的形式可以最有效地达成目标？以怎样的线索将活动串联起来？这些问题在我脑海中整整纠结了三天，日思夜想却总是没思路。不过我的出发点是“贴近生活，贴近学生。”围绕这一出发点我想课堂素材不用到处搜索了，要让大家做文明礼貌的中学生，不就是要该正身的不足吗？于是，我发动了学生，要学生结合自己的经历，来写素材。经过两天的收集整理，确定了三个生活情景，我本想两个情景展示的，可是想了很久没有整合成功。现在回想一下，完全可以将后两个视频合并的，这样便可以减少不少环节，是本节课线索更加清晰明了。
这样确立了三个视频，以”晓乐的烦恼”为主线，通过让学生观看视频，找出了问题，并从正面引导来达到教学目标。确立了这一基本思路，我开始录制视频。很感谢我的学生一遍又一遍地重复，周三的晚上，让我们一起弄到了八点多钟。虽很累，但是通过这件事让我发现学生们们身上的耐性，坚持，而我收获的不仅仅是讲课的素材，而是满满的感动。
周四是忙碌的一天，有初一，初二，初四的课，还要完成课件的制作以及过渡语言，导入的设计。一上午的时间，我把导入确定为去年办级申请的文明礼仪特色班级。这样会有利于学生走进课本的学习，也有利于特色班级的`创建。制作课件是一件看起来容易，做起来很耗时间的工作。去年用过的课件确实让我不愿再用，重新来过吧。从中，我深刻的体会到平时积累的重要性。
添加，删减，修补，完善，直到下班才舒了口气。猛地想起过渡语言，课堂互动环节还不到位。当然，这也直接导致了周五模拟讲课的失利。没有万全的准备，关键时刻总会出纰漏的。这是一个深刻的教训。
周五一上午，听到其他教师那精彩的语言，那亲切恰当的学生评价，那自然亲和的过渡语言，那严谨的提问和精彩的活动设计，真是受益匪浅。活动结束厉，我的脑海中一直盘旋着一句话，这也是我最大的感悟了吧。
“独学而无友，则孤陋寡闻”。
第一，以书为友。俗话说读书破万卷，下笔如有神，我想对于教师来说，读书破万卷，讲课才精彩。依然记得外国语学校陈文老师那优美动听的课堂语言。形象地将课堂比作形式的小舟，最终到达知识的彼岸。有没得语言带给学生的享受，给学生的熏陶。让课堂顿时生动，鲜活。周老师推荐的《给老师的一百条建议》是我的第一站。
第二，以学生为友。为人师表，我们的对象就是学生。特别是品德教师，学生更是我们教育的出发点。以学生为友，了解学生，才能更好的地进行有针对性的教学。否则，脱离学生的课堂不仅无效，更是对老师和学生生命的浪费。
想到这，不禁想起周老师平时对我们讲的要与学生“共情”。我想，要“共情”便是要先与学生为友吧。
第三，与同伴为友，虽然，我们学校只有我一名品德教师。我时常未没有同伴而遗憾，现在想想，大不可必，且不说周老师经常为我提供机会让我向优秀教师学习。在学校中，还有那么些优秀的老师。三人行必有我师，我想想教育无论哪个学科，都有其相通之处。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。提到“问”这的确是我的一大弱项。心底里总是怕别人笑自己浅薄。在听到优秀教师讲课，评课之后，即使有疑惑也很少发问。久而久之，很多的东西在脑子里，却总也理不出个头绪，看不清楚明白，固步自封的后果便是停滞。
关于这次模拟讲课，我想结果虽然不尽人意，但过程却让人难忘。
成长，肯定不会是一帆风顺的。不惧怕失败，以为过程的感动与精彩；不得意成功，因为成长仍在继续。我想生活的本该就是如此吧。不计成败，经历过便是一种成长。
第一次讲课心得体会 7
作为一名大学生，有幸被邀请上台讲课，能够与同学们分享自己的学习心得和经验，这是一次宝贵的机会和挑战。通过这次经历，我深刻体会到大学生上台讲课的重要性和学到了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在讲课过程中的感悟和体会。
一、前期准备
在上台讲课之前，充分的准备工作是必不可少的。首先，要对所要讲授的课程进行充分的了解和掌握，包括相关的理论知识和实践经验。其次，要准备一份简明扼要的课件，以便引导学生理解和记忆所讲内容。最后，要提前熟悉讲课场地，测试相关设备的正常运行。通过充分的准备，可以提高讲课的流畅度和自信心。
二、沟通与互动
在讲课过程中，沟通与互动是极其重要的。首先，要与学生建立良好的互动关系，可以通过提问、回答问题、举例等方式实现。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够锻炼自己的表达能力和思维能力。其次，要关注学生的反馈和意见，及时调整自己的讲课方式和节奏，符合学生的学习需求。通过良好的沟通与互动，可以提高讲课效果和学生的学习效果。
三、语言表达与声音控制
语言表达和声音控制是讲课中不可忽视的要素。首先，要保持清晰、准确、简洁的语言表达方式，避免使用复杂的词汇和长句子，以便学生能够更好地理解和接受所讲内容。其次，要注意声音的控制和变化，使其富有感染力和吸引力。可以通过调整音量、语调和语速等方式，使讲课更加生动有趣。良好的语言表达和声音控制能够吸引学生的注意力，提高信息的传递效果。
四、自我调控与舞台表现
在讲课过程中，自我调控和舞台表现是关键因素之一。首先，要保持良好的心理状态，保持自信和积极的态度。如果紧张或焦虑，可以通过深呼吸、放松肌肉等方式来调节。其次，要注意维持良好的身体语言和姿势，保持自己的活力和积极性。可以使用手势、眼神等方式来激发学生的兴趣和参与度。通过自我调控和舞台表现，可以提高讲课的自信度和说服力。
五、总结与反思
通过这次上台讲课的经历，我深刻认识到大学生上台讲课的`重要性和价值。通过这种方式，不仅能够提高自己的学习能力和表达能力，也能够为他人提供帮助和指导。然而，我也意识到自身在讲课过程中存在的一些不足和不完善之处，例如语言表达方面还需要提高，以及沟通与互动需要更加灵活。因此，我将继续加强自身的学习和训练，争取成为一名出色的大学生讲师。
总之，大学生上台讲课是一次宝贵的经历和挑战。通过充分准备、良好的沟通与互动、优秀的语言表达和声音控制、自我调控和舞台表现，以及总结与反思，我们可以提高自己的讲课能力和技巧。在这个过程中，我们也能够不断成长和进步。希望每一位大学生都能抓住这个机会，勇敢上台，展示自己的才华和能力。
第一次讲课心得体会 8
在教育领域，上台讲课是教师们必须面对的一种重要任务。对于许多教师来说，上台讲课是一种挑战，因为他们需要向学生传授知识，同时还需要合理组织教学内容，吸引学生的注意力，并与学生进行互动。在我最近的一次上台讲课中，我有了很多体会，希望与大家分享。
首先，我意识到上台讲课的关键是准备工作。面对学生的期待和要求，只有充分准备，才能确保教学内容的连贯性和完整性。在准备上课内容时，我首先确定了教学目标和核心知识点，然后设计了一个有逻辑顺序的课堂框架。此外，我还准备了一些视觉辅助工具，如幻灯片和教学视频，来帮助学生更好地理解和掌握知识。通过这样的准备工作，我能够更加自信和专注地上台讲课。
其次，我认识到在上台讲课过程中，与学生的互动是非常重要的。传统的教学方式往往是老师讲，学生听，但这种单向的教学很难引起学生的兴趣和积极性。因此，我尝试使用了一些互动的教学方法，例如提问、小组讨论和情景模拟等，以激发学生的思考和参与度。我还鼓励学生在课堂上提出问题和分享自己的意见，使学生在自主学习中发展自己的批判性思维能力。
再次，我认识到在上台讲课中，语言表达和声音的运用是非常重要的。清晰准确地表达教学内容，是提高学生理解和接受程度的重要手段。另一方面，有节奏感和变化的声音可以帮助学生更好地专注和理解知识。因此，在上台讲课之前，我进行了一些声音和语言的练习，包括控制音量和语速，避免单调和啰嗦。通过这样的练习，我能够更好地传达自己的思想和知识。
最后，我认识到在上台讲课中出现失误是难免的。在我最近的一次讲课中，我遇到了一些突发情况，例如电脑故障和遗忘某些教学要点。尽管这些失误给我带来了一些困扰，但我没有放弃或者感到沮丧。相反，我利用这些失误作为教育和改进的机会，向学生展示了如何处理和克服困难。我通过快速的思考和灵活的调整，成功地继续了讲课，并获得了学生的理解和支持。
综上所述，上台讲课是一种挑战，但通过充分的'准备、有效的互动和良好的语言表达，我们可以成功地引导学生学习和理解知识。尽管可能会遇到一些意外情况和失误，但保持积极的心态和灵活的处理能力是克服困难的关键。通过这次上台讲课的体验，我深刻认识到教学不仅是一种任务，更是一种责任和机会，去影响和改变学生的生活。
第一次讲课心得体会 9
现阶段，很多领域都巧妙运用起思维导图为他们服务。思维导图就是一种用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。当学生树立起一个思维框架，使得孩子在阅读的过程中能够有条理有思路的理清文章脉络，增强自己的思维力和记忆力。
在看了冯巍老师的一段教学录像后，我觉得这样好的学习方法不能离我们太遥远。我们也能将之运用到语文教学上。尤其是在他跟孩子的交流中，我发现如今这样的教学方式已经一步步地步入现在的教学课堂之中。
1、孩子们的回答
当冯老师问道：“思维导图来帮助你们干什么呢？”这时孩子的回答让我如梦初醒，引发了我的思考。我是否也能先从课堂预习入手，让孩子们学会简单的思维导图的绘制呢？从而让学生学习这样的方法，平行迁移到各个学科之中。
2、巧用思维导图
用思维导图来写作文，是一个不错的想法。因为新课标中对于该学段的习作要求是能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的'需要，分段表述。既然要分段，那就要有清晰的条理。思维导图既有一个思维框架，又不局限孩子的思维。所以冯老师此举，可谓妙哉！
3、展导图引共鸣
冯老师在这节课上的这一设计思考得很全面。他先展示自己学生做出来的样式。不论课堂上的孩子会还是不会，都能够将这堂课完整地上好。不会的同学，可以进行模仿。同时这样的设计对于我们一线教师观摩学习起着至关重要的作用。
第一次讲课心得体会 10
第一次讲课，初为人师，在紧张与激动的同时，我也感到责任的重大。在备课过程中，我深深感受到了教好一门课真的需要付出很多。
在讲课过程中，我尽量把讲的内容调成我想要的样子。由于没有经验，不知道该如何调动学生的积极性，课堂气氛不是很活跃。这是一堂失败的课，但课后我进行了反思：学生不是空白的白板，每个人都有他们的思想。如果只是一味地灌输知识，不顾学生的感受，那只会让学生产生更大的抵触心理。我可能只是为了讲完内容而讲，没有顾及到学生的感受。这让我意识到，作为一名教师，要把学生当成朋友，尊重他们，和他们沟通。同时，我意识到，教师素质的高低直接影响着教学的.质量。
通过这次讲课，我深刻地认识到，教师的基本技能和素质不是一朝一夕就能提高的。要成为一名优秀的教师，需要不断地学习和提高。同时，我也深刻地认识到了备课的重要性。备课过程中，我不仅需要考虑如何讲解知识点，还需要思考如何调动学生的积极性，如何让学生真正理解并掌握知识。备课需要充分准备，包括了解学生、确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节等等。只有这样，才能上好一堂课。
总之，第一次讲课让我深刻地认识到了教师的基本技能和素质的重要性。我意识到了备课的重要性，并深刻地认识到了与学生沟通的重要性。同时，我也意识到了不断提高自己的重要性。在今后的教学工作中，我将继续努力，争取成为一名优秀的教师。
第一次讲课心得体会 11
第一次讲课，可以说是对我人生的一次重大考验。过去，我只是作为一名学生，被动地接受知识，而现在，我将要作为一名教师，将知识传递给其他人。这个角色的转变，让我深刻地感受到了责任和压力。
这次讲课是在一个秋季的下午，对我来说，是一个全新的体验。一开始，我有些紧张，因为要面对的不再是课本上的知识，而是实实在在的学生。当我走上讲台，看到他们期待的眼神，我深感自己有责任把最好的内容呈现给他们。
我的课程主题是“科学思维”，我试图通过生动有趣的故事，让学生们理解科学思维的重要性。我分享了自己的研究经历，让他们感受到科学的魅力。同时，我也鼓励他们提问，让他们意识到，科学不仅仅是学习知识，更是发现问题、解决问题的过程。
回顾整个过程，我深感收获良多。我学会了如何更好地与学生互动，如何引导他们思考问题，如何鼓励他们表达自己的想法。我也学会了如何控制自己的情绪，如何在压力下保持冷静。同时，我也意识到了自己的不足，比如表达能力、知识深度等。
总的来说，这次讲课让我深刻地认识到了教师这个角色的.重要性。我们要不仅是传授知识，更要教会他们如何思考，如何独立解决问题。未来，我将继续努力提高自己的教学能力，为更多的学生带来有价值的知识。同时，我也会不断反思自己的不足，努力改正，成为更好的自己。
第一次讲课心得体会 12
第一次走上讲台，对于任何人来说，都是一次挑战。作为一名新手教师，我对此充满了期待。我想，学生们的反应会是如何呢？他们会认真听我的课吗？我会在他们面前感到尴尬吗？诸如此类的问题，在我的脑海中浮现。
实际上，当我走进教室，看到那一双双充满好奇和期待的眼神，我感到一阵温暖。我想，这就是教育的魅力所在，我们都在相互学习，相互成长。我要尊重他们，同时也希望他们能尊重我。这不仅是一次教与学的.过程，更是一次相互尊重和接纳的过程。
我的第一节课，是关于"历史"的。我试图用生动的例子和故事来吸引他们的注意力，让他们了解历史的魅力和深度。我发现，当我用充满热情的口吻讲述历史时，学生们的反应也变得积极起来。这让我感到欣慰，也让我明白，作为教师，要用自己的热情去感染和带动学生。
课后，我反思了自己的表现，并进行了自我评价。我认为，我成功地吸引了学生的注意力，并引导他们思考和探索历史。但同时，我也意识到，我在课堂互动和时间管理方面，还有待提高。我计划在接下来的课程中，更多地关注这些问题，并寻找更好的解决方案。
总的来说，这次经历让我感到充实和满足。我明白，作为教师，我不仅要传授知识，更要教会学生如何学习。这需要我不断地学习和成长，以更好地适应教学环境，满足学生的学习需求。我期待着接下来的课程，也期待着与他们的交流和互动。我想，这就是我作为一名教师的责任和挑战，也是我作为一名教师的荣誉和乐趣。
第一次讲课心得体会 13
第一次走上讲台，我充满了紧张和兴奋。那是我作为教师的第一个挑战，也是我对自己能力的第一次考验。经过那一天，我深深地体会到了教师工作的艰辛和伟大。
我讲的那门课程，是初二年级的物理课。那是我首次独立授课，因此压力相当大。我为课程准备了详细的教案，精心设计的课件，以及一份详细的课堂互动计划。我希望通过这些准备，能够让学生们对物理产生兴趣，同时也帮助他们理解并掌握课程内容。
整节课下来，我发现自己在几个关键环节的表现欠佳。首先，我在课堂互动环节表现得不够自然，有些过于紧张，这导致学生们的参与度不高。其次，我在回答学生问题时，由于准备不够充分，有些问题让我措手不及。最后，我在课堂管理上出现了失误，导致课堂秩序有些混乱。
然而，也有值得庆祝的时刻。我注意到学生们在回答问题时展现出的热情，他们在课堂上积极参与，这让我感到欣慰。尽管我在互动环节的表现不尽如人意，但最后我还是设法通过自由讨论的方式，让每个学生都有机会参与进来。
回顾这次讲课，我深深感受到了自己的成长和进步。我明白了在授课过程中，如何更好地管理课堂，如何更自然地引导学生参与互动，以及如何回答学生提出的问题。更重要的是，我学会了如何从失败中吸取教训，并从中找到改进的方向。
总的来说，这次讲课经历对我来说是一次宝贵的.学习和成长的机会。我深深地感受到了教师工作的艰辛和伟大，这让我更加珍视每一次站在讲台上的机会。
我明白了，每一次讲课都是一次新的挑战，同时也是一次自我提升的机会。只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，为他们的成长贡献力量。
第一次讲课心得体会 14
第一次讲课，对于教师来说是至关重要的，因为这是他或她作为教师的首次亮相。这次经历将为他或她带来无尽的反思，并有可能成为他或她职业生涯中的一次重要学习经验。
一般来说，第一次讲课的过程是既激动人心又充满挑战的。在准备阶段，我通常会面临许多问题，如课程计划的组织、教学材料的准备、以及与学生的互动等。尽管这些问题有时会让我感到压力，但它们也提醒我，教学是一个不断学习和改进的过程。
我的第一次讲课经历发生在一次初级计算机编程课程中。我对于如何用编程语言进行实际项目开发感到既兴奋又困惑。我意识到，我需要更多地了解如何将编程知识和技能传授给学生。我尝试采用多种教学方法，如实例分析、实践项目和讨论等，以让学生更好地理解和掌握编程技巧。
在讲课过程中，我遇到了一些挑战。例如，一些学生对于编程的理解程度较低，这使得我的教学工作变得更加困难。然而，我也从这些挑战中找到了解决问题的方法。例如，我设计了一些简单易懂的项目，以帮助那些编程基础较弱的学生逐步提高他们的编程技能。
总的来说，我的第一次讲课经历是一次非常有价值的经历。它让我更加深入地了解了教学的挑战和乐趣。我意识到，作为教师，我需要更多地关注学生的`学习情况，并根据他们的反馈不断改进我的教学方法。此外，我也需要更好地管理我的课堂，以确保学生能够在一个积极、有序的环境中学习。
我相信，我的第一次讲课经历将成为我职业生涯中的宝贵财富，并对我未来的教学工作产生积极影响。我期待着在未来的教学中继续学习，并成为一个更好的教师。
第一次讲课心得体会 15
今天学校组织了青年教师的说课活动，入职一年来，做过了几节课，可是经历说课的过程却是第一次。这次的说课活动给了我一次知识储备的机会。说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来。在这次的说课活动中，我总结了一点心得体会：
首先，我在准备说课稿的时候，把教法和学法说的`过于简单，通过师傅的指导，让我明白了说课中教法和学法的必要性。当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
其次，在说课准备时，一定要精心研究教材，分析出本课时在整个教材中的地位与作用，这样，才能够从学生已有的知识基础引入，把学生的思维拓展到后面知识的学习中去。
最后，说课活动让我清楚了教师一定要苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。
总之，通过这次说课活动，我的心理素质再一次得到了锻炼，能够站在讲台上，面对许多优秀的教师展示自己的成果，虽然，在说课中还存在着难么多的不足之处，但是，它使得我有了一次说课的经验，在以后的学习中，我会抓住每一次机会去锻炼自己，不断去提高自己教学水平。
第一次讲课心得体会 16
作为一名学生，在校园里我们时常需要进行各种各样的演讲、报告以及讲课等，这些活动不仅能够帮助我们更好地掌握知识，提高自己的表达能力，同时也让我们学会更好地分享与帮助他人。在这些活动中，我深刻地感受到，讲课不仅是分享知识和经历，更是一种能够转化成自身能力和价值的学习过程。
首先，讲课可以帮助我们深入理解知识。在我们平时学习的时候，将知识点从书本上抽象地吸收到自己的大脑中，很难真正地领会。但是在讲课过程中，我们需要将自己的理解梳理清楚，谢突出重点，这个过程就是在对知识的再次理解和深化，而且在讲解的过程中，会遇到同学的各种问题和疑惑，这就迫使我们结合自身学习体验和同学问题各个角度更加深入地理解知识。
其次，讲课可以提高我们的表达能力。在讲课的过程中，我们不断地重复、回想自己对于所要讲解的知识的印象与理解，这个过程让我们更加清晰地表述自己的思想和见解。同时，我们还需要注重对于语言的表达，通过不断的练习和总结，我们能够更好地掌握用语和思路的转化，提高自己的表达能力和逻辑思维。
此外，讲课也是锻炼沟通技巧的好途径。在讲课的过程中，我们需要把握好语言风格节奏以及与观众间的默契。如何让听众在短短的时间内领会到自己的思路和知识点，如何调整让自己的说服力更上一层楼，这些都需要我们不断地练习，通过与他人的互动，不断调整，才能够让我们更加自如地表达自己的观点和想法。
另外，讲课也是锻炼自信心与责任心的好渠道。讲课不仅仅是把知识传递给他人，更是倾听、理解和协作的过程。当学生讲课的时候，我们需要担负起给予观众帮助、分享自己所学的`责任，在演讲的过程中，我们需要表现出自己对于所讲知识的自信和信心，这样才能够在听众面前树立起自己的形象。
在分享和帮助他人的同时，我们也会从中获得不少收获。讲课其实也是一种学习的过程，尤其是讲课后，通过大家的提问和互动，可以让我们更好地了解到其他人的看法和理解，从而丰富自己的知识和视野。同时，导师和同学的反馈和点评也是评估自己演讲水平和认识到自身不足的好途径。
总结一下，在学生讲课的过程中，我们不仅能够深化自身对于知识的理解，更可以锻炼自己的表达能力、沟通技巧和责任心。在讲课过程中，我们需要不断地反思和总结，才能够不断改进和提升自己的能力和素质。
第一次讲课心得体会 17
讲课训练已经进行了一个学期，作为组长，虽然我不是行家，我还是在这里把我的感受讲一下吧!
关于本次讲课的目的，我个人认为，能够把台风训练到一定程度就说明我们的目的达到了，而其他比如学术方面的，我们都是学生自己都不是很在行，应该看得轻一点吧!
时间安排上，我们组安排的是每个人10—15分钟，但好像大多数人都有超时，究其原因，大概大家都准备了整个一节内容去讲!这就不得不提到大家普遍都存在的一个误区——内容的连贯性要保证!要承认的是，在正式上课的时候，一节内容要尽量在一次课讲完，拖到下次就不好衔接了，但是我们毕竟不是上课，我们只是练习!试想，老师要40分钟讲完的内容，你20分钟就搞定了，这必然导致内容的挖掘不深，只是停留在表面!举个例子，在讲子集的时候，完全可以不用涉及真子集，子集的内容已经足够讲上15分钟了，包括定义的分析、理解、运用，性质的证明、运用等，如果你硬要加上真子集，你就完全可能忽略定义的分析过程或是性质的'证明过程，这样，你该讲清楚的地方却被忽略了!因此，在准备课题的时候，尽量少选一些，把要讲的东西讲清楚，讲透彻，哪怕是一个知识点都可以，要知道，老师所要具备的是教你的学生学会分析问题!这样，以后准备40分钟的内容是才会显得从容不迫!
再一个台风问题，有人一站在讲台上就会不自觉的紧张，这表现在忘词、哆嗦、语速很快、声音很小、粉笔老是断、画直线变成斜线、老是写错字……克服其实很容易，多站在讲台上去适应它!李嘉老师说过，当你紧张的时候不妨大声点，以消除紧张，这招挺管用的!另外，语言方面，讲课要生动，语调要做到抑扬顿挫，该停顿时要停顿，该强调是要大声的强调!还有一个知识点的衔接问题，很多人都不知道如何在语言去衔接，在这里我可以告诉一个方法，用公共点去衔接!例如，讲完集合的定义要接着讲元素了，怎么衔接呢?集合里面有提到指定对象，这就是衔接点，强调完指定对象后，我们就可以说，这些对象给它一个名字就叫做元素，就衔接上了!最后讲一下举例子的问题，那就是很多人在讲课的时候不爱举例子，要知道定义有时候是很抽象的，举例子可以使学生理解起来更轻松!如果不用例子，就会出现你讲了半天别人都没搞清楚，自己反而懵了!
一点小小的感受，仅供参考，如果以后还有什么问题，大家都可以互相交流!
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