当前位置：日记300字>实用文>制度> 师德师风建设制度

师德师风建设制度

时间：2024-06-09 17:53:53 制度我要投稿

师德师风建设制度精品15篇

　　在快速变化和不断变革的今天，制度在生活中的使用越来越广泛，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。大家知道制度的格式吗？以下是小编为大家整理的师德师风建设制度，希望能够帮助到大家。

师德师风建设制度精品15篇

师德师风建设制度1

　　为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县及教办关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订星海小学师德奖惩制度。

　　一、师德师风考核制度

　　学校严格执行《小学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、福利分配等切身利益挂钩。

　　二、师德师风优秀教师表彰制度

　　学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

　　三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

　　1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评，并按考核方案予以扣分处理。

　　2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

　　3、违反师德师风规范情节较重，造成的.不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

　　4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。

　　5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

　　6、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

　　7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。

　　四、师德师风问题处理报告制度

　　发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教办和局联系学校负责人及局联系片区领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

师德师风建设制度2

　　为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面

　　提高教育质量和教学水平。特制定本方案：

　　我们一方面教育教师树立良好师德师风，另一方面要教育学生尊敬老师、热爱老师。对于发现的问题，要以批评教育为主。个别情节严重影响恶劣的要进行处理，该检查的检查，该处分的处分，有利于树立良好的师德师风。要注重抓好三个环节，一是健全发现问题的机制；二是健全处理问题的机制；三是健全责任追究的'机制。要加强规章制度建设，依靠制度约束，加强监督管理。要依据以上三个方面查找问题和处理问题。

　　具体安排为：

　　一、考核时间：

　　每学年末进行一次考评。

　　二、校考核组组成：

　　校领导及教师代表。

　　三、考核工作对象：

　　全体教师

　　四、考核方法：

　　1、考核结果量化打分，根据分数的高低评出一、二等次。

　　2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应分数。

　　3、考核中出现下列情况之一者只能评为三等。

　　（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；

　　（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；

　　（3）进行有偿家教；

　　（4）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；

　　（5）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；

　　（6）校级以上通报批评者；

　　五、考核内容：

　　1、政治态度：

　　（1）、拥护党的路线、方针、政策；

　　（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；

　　（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；

　　（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；

　　（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；

　　（6）、不进入不健康的娱乐场所；

　　2、职业道德：

　　（1）、执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；

　　（2）、不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；

　　（3）、不进行有偿家教；

　　（4）、注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；

　　（5）、不在课堂内吸烟或使用通讯工具；

　　（6）、不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；

　　（7）、无因工作失职而造成责任事故；

　　（8）、主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬；

　　3、劳动纪律：

　　（1）、无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗；

　　（2）、无旷工、旷课现象；

　　（3）、工作时间不做与工作无关的事；

　　（4）、服从学校安排，做好本职工作；

　　（5）、积极参加集体备课和教研活动；

　　4、德育工作：

　　（1）、热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；

　　（2）、对学生要求严格，认真负责；

　　（3）、关心爱护学生，有较强的服务意识；

　　（4）、经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；

　　（5）、能及时制止校园内外学生的不文明行为；

　　六、考核程序：

　　1、学生考评。

　　2、教师互评。

　　3、校考核组考评

　　七、考核结果：

　　考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度考核，并在一等对象中评定学年度师德标兵，给予物质和精神奖励。本办法由教代会审议通过之日起实施。

师德师风建设制度3

　　一、师德师风建设目标责任制度。

　　学校将师德师风建设责任落实到所有教师身上，具体事务由负责人负责，责任明确，无死角，无漏洞，无空白。

　　二、师德师风互助制度。

　　学校选择师德好、业务强、思想道德修养高的教师，帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、冲动自制能力差、刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面进行思想教育，主要了解他们的工作状况和思想动向，及时纠正问题和不良思想倾向。重大问题要及时报校长，及时处理。

　　三、师德师风学习制度。

　　学校利用教师例会，教师进行教师教育，组织学习教育法律法规知识，让所有教师理解作为人民教师应该努力做什么，不能做什么，而且所有教师都需要学习笔记。

　　四、师德师风促进制度。

　　1、学校师德师风建设由全体教职工互相监督、学生监督、社会舆情监督，并设有公开监督电话。（校长56991155）

　　2、定期听取社会人士对校师德建设的评议。学校成立家长委员会，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政活动，多听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制定整改措施，限期整改。

　　3、学校行政干部、教职员发现教师违反纪律、违法犯罪现象，无论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校相关人员报告，无视，推进容忍，发展，学校根据情节和结果负责追究。

　　4、提高学生的自我保护意识，学生自身的合法权益受到威胁或侵害后立即通报，争取保护。

　　五、师德师风评价制度。

　　学校继续每天巡逻。每月和每学期的'师德评价工作，坚持学校评价和学生、教师评价相结合的方式。继续将教职员的师德评价结果纳入教师教育年级职场评价和教师职务年度评价内容，与教师职场录用、晋升、工作评价等个人利益有关。

　　六、师德师风评议制度。

　　学校在每学期末休假前或下半年入学前，集中评价全校教职员德师风，通过教师自我总结分析和日常工作情况记录，调查学校教师德师风管理和教师遵守师德师风规范等不足，制定整改措施，督促执行，提高教师德师风水平。

　　七、师德师风奖惩制度。

　　学校每年表扬师德先进的个人和先进的教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，做好宣传，扩大影响。例如，选择学校文明班集团优秀班主任优秀教师优秀指导员等。

　　八、预防和杜绝教师犯罪制度。

　　1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德教师风格建设的重要内容，将杜绝教师犯罪的责任分解为每年或每个教师，形成有效的防范机制。

　　2、认真开展防范和杜绝教师犯罪的教育活动。学校应严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。

　　3、加强教师管理，严格规范教师行为。每个教职工都要严格遵守学校十项教学禁令。

　　4、加强学生自我保护意识教育，加强教师对每个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防护、保护、救护能力的教育活动，着重培养学生日常行为习惯的教育，不断提高学生的道德修养和自我保护能力。

　　5、加强监管，及时汇报，认真处理。学校认真落实《师德师风监管制度》，完善校内教职工相互监管和社会舆情监管制度。如果学校教职工发现教师犯罪，必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告。否则，将按照相关规定追究责任。

　　九、师德师风责任追究和连带责任追究制度。

　　教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按照以下制度进行责任追究和连带责任追究

　　1、违反师德师风规范的情况较重，结果影响较小的，对当事人下令检查、通报批评、期限修正，当年年度审查评定为基本能力和以下，不得参加评价、晋升和正常晋升工资。

　　2、师德师风违规情节恶劣，构成犯罪事实的，报上级部门，司法机关依法追究当事人的法律责任。

师德师风建设制度4

　　为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养；为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作，及时掌握教师的思想、工作动态，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教师的积极性，增强教师的凝聚力、战斗力，经研究决定，建立魏家庄小学教师师德谈心谈话制度，具体规定如下：

　　一、谈话对象及分工

　　谈话对象为全体教师、职工。干部与教师谈心谈话制度，原则上采取分块负责的办法。低年级办公室由刘现荣、刘光永、魏赤红老师负责谈话；高年级办公室教师和职工由史学斌、杨虹、刘平平老师负责谈话，相关人员向学校领导进行反馈。

　　二、谈话内容及重点

　　干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：

　　1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。

　　2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。

　　3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。

　　4、听取谈话对象的意见、建议和要求。

　　5、其他认为必须谈话的事项。

　　谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神，坚持实事求是的原则。干部与教师谈话要做到四个结合：一是与做好教师队伍的`政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。

　　谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：

　　1、群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导。

　　2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。

　　3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。

　　4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向学校领导汇报。

　　三、谈话方法及要求

　　谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情安排相对集中。领导干部必要时应随时找教职工谈心，主动征求意见。教职工可以主动向领导干部反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，教职工之间也要互相谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作情况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增强谈话的针对性，努力提高谈话效果。

师德师风建设制度5

　　为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

　　1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的'学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

　　2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。

　　3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。

　　4、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确及时，检查督办落到实处。

　　5、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人（教职工）承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。

　　6、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

　　7、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。

　　8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

　　9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

　　10、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

师德师风建设制度6

　　教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养,根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师德师风。

　　1、师德师风建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着社会发展今后将不断丰富和深化。

　　2、师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师德师风问题的思路，从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德师风建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

　　3、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的'完成。要将师德师风建设工作列入常规工作。

　　4、学校每年要树立师德师风标兵，予以大力表彰和宣传，以起到示范、感召、辐射作用。

　　5、每位教师都要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。按时参加学习和培训。

　　6、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

师德师风建设制度7

　　一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。

　　二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。

　　三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案：

　　1.教师师德总结。

　　2.师德考评记录表。

　　3.教师师德师风档案卡。

　　4.师德标兵荣誉称号。

　　5.师德重大问题的.说明。

　　四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。

　　五、严格履行档案移交、接收等手续。

　　六、认真做好档案的鉴定工作。不得擅自修改和销毁档案。如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。

师德师风建设制度8

　　为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。

　　一、有计划，有目的地组织政治理论学习。

　　二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。

　　三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。

　　四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。

　　五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。

　　六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。

　　七、学习方法采取一学（学习有关的.政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。

　　八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。

　　九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体现。

　　以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。

师德师风建设制度9

　　为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本制度。

　　第一条、考核的对象：

　　全体教职工。考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。

　　第二条、考核内容：

　　依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。

　　第三条、审核评定

　　此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。

　　第四条、考核互评

　　考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与互评相结合。

　　第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：

　　1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》行为的`。

　　2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生出现的问题不闻不问，一推了之。

　　3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。

　　4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。

　　5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：

　　（1）让学生或通过学生家长为自己谋私利。

　　（2）以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。

　　（3）侮辱猥亵学生。

　　（4）违反规定，私定复习资料。

　　（5）参与赌博和搞封建迷信活动。

　　5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

　　第六条、教师基本要求

　　1、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。

　　2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。

　　3、经常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。

　　4、关心爱护后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。

　　5、随时随地制止和纠正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，协助处理。

　　第七条、考核结果处理

　　1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

　　2、师德考核不合格者实行一票否决，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级教师职务；教师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。

　　3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师除实行一票否决外，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

　　4、如严重违犯师德师风者，按上级有关文件严肃处理，直至待岗、解聘。

师德师风建设制度10

　　为贯彻教育局会议精神，为加强我校师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，真正实施素质教育，我校制定了教师师德师风巡查制度。

　　巡查的内容有：

　　1、关心爱护学生，尊重学生人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生。

　　2、不歧视、讽刺、挖苦差生，耐心做好差生的转化工作，对学生言传身教，动之以情，晓之以理，做到既教书又育人。

　　3、不能随便剥夺学生的'上课权利，如随意把学生赶出课堂；不能对学生进行语言和身体伤害。

　　每天排好值日人员，对老师有违反师德师风规定的，要及时纪录下来，并及时作出处理，勒令其改正。师德师风巡查制度的建立，真正实现以生为本，从而树立良好的教师形象。

师德师风建设制度11

　　师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，因此我校依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求，并结合我校工作实际，特制定《中心小学师德师风民主监督制度》。

　　一、加强学习显成效

　　（一）加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设办公室在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评比。

　　（二）加强党内外群众的监督和评议，学校党总支、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的教师进行集中补课。

　　（三）调动学生参与评价，在校园建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具体体现，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动，加强师德学习教育的针对性。

　　（四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。

　　二、规范管理促发展

　　（一）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

　　（二）加强党组织的监督，学校党委对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

　　（三）发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

　　（四）设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

　　三、多手齐抓促监督

　　（一）学校设立师德师风举报箱，同时设立师德师风举报电话。师德师风监督电话：xxxxxxxx(校长办公室)

　　（三）学校安排专人负责师德师风监督工作，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话，聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。

　　（四）每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

　　（五）对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核实，属个别教师问题，由学校处理解决；对严重违反《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》的教师要严肃处理，并及时上报市教育局。如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。

　　（六）加强对师德问题举报人的保护。教育局及学校依法保护师德举报人的.权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的，要依据有关规定追究责任。

　　（七）学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进行检查，对师德师风存在的问题，发现一起查处一起，同一查处二起以上的将连带追究科室主任责任。

　　（八）学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核作为考核科室业务工作成绩的重要指标。

　　（九）学校每年组织一次师德师风状况专项督查，开展一次师德师风评比活动，对师德师风表现好的科室和个人予以表彰，表现差的科室和个人予以通报批评。

　　四、民主监督制度

　　1、教师的师德情况实行全过程监管。

　　2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组，具体负责监督工作。

　　3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。

　　4、学校每学期召开一次家长会，专门对教师的工作进行测评。

　　5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改进学校师德建设工作。

　　6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量化。

师德师风建设制度12

　　1、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的规范化，特制定本制度。

　　2、教师师德档案的.管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室内，装入个人档案。

　　3、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：

　　（1）、教师师德总结；

　　（2）、师德考评自测评分表；

　　（3）、教师互评评分表；

　　（4）、领导打分表；

　　（5）、家长打分表；

　　（6）、学生打分表等相关资料。

　　4、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

　　5、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

　　6、严格履行档案移交、接收等手续。

　　7、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名认可。

师德师风建设制度13

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

　　作为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

　　1、以身示范

　　以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。

　　老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友“:首先要做的就是要消除师生之间的“代沟“.只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

　　2、学会宽容

　　公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!

　　通过暑期师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

　　一、爱党爱国。

　　学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的.基本路线，坚持四项基本原则。

　　二、热爱教育事业。

　　要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

　　三、热爱学生。

　　学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

　　四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

　　一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

　　五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

　　要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

　　六、实事求是，坚持真理。

　　教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

　　七、工作积极、认真负责。

　　工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

　　八、团结互助、廉洁从教、为人师表。

　　团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

　　作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

师德师风建设制度14

　　根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市教育局师德师风建设“十条禁令”，结合我校实际，特制定本制度。

　　(一)师德师风规范要求

　　1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。

　　2、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。

　　3、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。严禁忽视安全教育与管理、三心二意、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事;严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。

　　4、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生;严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。

　　5、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。

　　6、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。

　　7、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。

　　(二)师德师风建设管理

　　1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。

　　2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒。

　　(1)教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工1天及以上者，按雪华中心校《组合工资分配办法》、《奖惩实施细则》和《考勤制度》的规定扣发岗位工资;学年内累计旷工5天及以上者，除扣发岗位工资外，当年履职考核定为不称职，连续旷工达10天以上者，按自动离职处理;因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。

　　(2)教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。

　　(3)教师参加赌博、卖淫、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教活动。情节较轻的，给予警告以上、记大过以下处分。情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。

　　(4)教师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。酒后驾车发生交通事故的，当年履职考核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。

　　(5)教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职;从事第二职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以解聘。

　　(6)教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分，造成伤害的.承担经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。受行事处罚的，予以解聘。

　　(8)教师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。情节严重的予以解聘，担任学校领导的，一律予以免职。因学校领导监督不力和工作失职造成考纪考风出问题的，将对相关领导予以党纪、政纪处分。

　　(9)教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。