语文周记
【语文周记】
2014年3月21日星期五，天气：中雨
一次次看到“语文”书时，我真想对“语文”说声：“对不起，我没有保护好你。”可是这句话在嗓子里又吞了下去，怎么也说不出口，这让我一次以一次的痛苦，仿佛被针刺到一样。
记得有一天，我轻轻的打开语文书时，一页又一页的津津有味的看着。这时，淘气的弟弟跑过，大声的嚷着：“姐姐，快陪我去玩，别看书了。”我看了看书，又看了看弟弟，一口气拒绝了弟弟。弟弟哭了，“哇哇”声在房间里回响着，而我继续看着你。弟弟含着泪开始攻击，他两手抓起了书，小指甲深入了你的肌肤，我也不能示弱，我两手抓住书，使劲向我怀里拉。就这样，你的外皮被弄坏了。妈妈来了，她生气地说：“你就不能和弟弟玩一会吗？休息一会再看书。”妈妈看看我，又瞧了瞧书，旁边的弟弟就闹着。妈妈一手抓起书就向背后扔去，说：“就知道看书，你不注意你的眼睛。”我无助的望着你，你在空中犹如一只蝴蝶，在空中划了一道美丽的弯线，在我眼里，你是一名尖叫的婴儿，是那么弱小。我想把你捡起，可是弟弟捉住了我，妈妈拉住了我，我使出全身的力气也没有把你拴回。晚上，你在黑暗的角落里，我轻轻的把你捡起，拿回我的卧室，用胶水慢慢的粘住，我是那样小心，不想现对你造成更深的伤害。语文书，对不起，我没有保护好你。
有一次，我正美滋滋的看着你，霸道的哥哥来了，他不讲理的说：“文文，把快书借我看看。”我心里害怕极了，因为哥哥总是抢我的东西，主要的是，我怕哥哥不小心，再次伤害你。我看了看书，又看了看哥哥，心里矛盾极了：如果书借给哥哥，我就看不成了，如果不把书借给哥哥，我自己就“万紫千红”了。哥哥没有经过我同意，强行拿起来，把书一折，拿着就走。我心痛的，语文书，对不起，我没有保护好你。
当我看见你时说：“语文书，对不起，我不会让你再受到伤害。”
【语文周记】
2014年3月4日星期二，天气：阴天
今天中午，语文老师说要考察我们的记忆能力和判断能力，接着就走出去了。不一会儿，就提着小黑板笑容满面走了进来，顿时，我觉得老师的笑容有点神秘。老师让我们读一篇短文，题目叫做《巨角猥》，我读了不到两遍就记住了，老师又让我们自己看。
紧接着，老师取下了小黑板，飞快的在黑板上写下了几个问题让我们回答。我看了一下，嗯，题都挺简单，这么简单的题难不倒我。很快我便做完了，认为这次肯定拿满分。
不料，老师批阅过后，我就目瞪口呆了。“天哪，我竟然得了0分。”我简直不敢相信自己的眼睛，我百思不得其解。又过了一会儿，我终于发现了一个问题；在本文最后一自然段写了至今都没有发现它的骨骼化石，怎么能知道它长什么样子呢！“啊！我们都被骗了！”
渐渐地，我悟出了一个道理；做什么事都要认真思考，不要不经大脑的运转，就脱口而出，我永远也不会忘记这一节课，因为它使我受益终生。
【语文周记】
梦是虚幻的，可是我的感觉却那么真实，而且，如果是梦，那么我记忆背包里的笑容，那些曾经的快乐又是谁的呢？我回头去看，那些曾经走过的路都被添上了背景，白的花蓝的水还有细碎的阳光，淡淡的。可是那些人呢？那些一起追逐奔跑了几年的人怎么都不见了？为什么背景这么漂亮这么充实，我却心里觉得空虚？我记得我只是睡了一觉，为什么醒后什么都没有了，难道真是一梦千年？
我不相信，于是我沿着那些路去寻找，可是沿途除了那些曾经让我温暖让我快乐过的风景，我什么也没有找到，我只听到杰伦熟悉的声音：“闭上眼睛还能看见,你离去的痕迹,在月光下一直找寻,那想念的背影……”一遍一遍，一直唱一直唱，唱到天黑了下来，唱到忧伤走到尽头。
于是我站在那里，不知所措。（next88）我不知道我是该回到现在还是继续寻找，我害怕，怕我曾经的记忆不再重现，所有过去的轨迹都会消失不见。
因为，路有尽头，轨迹，也是有断点。
突然很想念那个扎羊角辫的年华，十指相扣，蓝天白云，一群少不懂事的孩子就这样手牵手唱着已经耳生的童谣走在岁月的阳光里，从过去走到现在，从现实走进梦里，最后让我无奈的看着它们走向远方。我看见它们的忧伤，淡淡的，弥漫在走过的轨迹里，幻化成粉的樱花，灿烂而悲伤的飘落，那些记忆那些幸福就这样消失了。
可我，还在这里啊。那我该怎么办？是继续走过流年还是在这里守着所有年华曾经走过的轨迹？可是，过去已经离我那么远了，我又该怎么去追忆？
我是否该一直走，一直走到老坐在年少时曾经仰头看着蓝天的地方，平静地看着这一生走过的轨迹？
那个时候，年华的记忆，还在吗？
【语文周记】
前几天，爸爸乡下的朋友给他带来了沙鸡，朋友说现在的人追求天然，送几只沙鸡给爸爸尝尝鲜，爸爸欣然收下了。
今天，爸爸闲着没事。拿出了沙鸡说：“快过节了，得收拾收拾这小东西了。”
只见几只只有拳头大的冻僵的沙鸡，小眼好像还睁着似的，像是在用无助的双眼向我求救。我连忙说：“爸爸咱们放了它吧，你看它那么小，都不够塞牙缝的！”爸爸呵呵笑着说：“傻孩子，它们早死了，还怎么放啊！你别看它小，可香呢！俗话说，任吃飞禽一口，不吃走兽半斤。”说着爸爸开始拔起沙鸡的毛来，本来不大的沙鸡没了毛显得更小得可怜了。我捂住双眼说：“爸爸太残忍了！”爸爸说：“大自然就是由食物链构成的，弱肉强食是基本原则。”听起来，爸爸吃沙鸡还是理所当然了。
人们口口声声说，鸟是自由的象征，现在它们自由吗？虽然我们国家的法律制约捕猎的人少了，但那些濒危的鸟类不是依然过着提心吊胆的日子吗？虽然人类是地球的“霸主”，但是我们也应该善待弱小的动物，起码的同情心还是要有的啊。
可怜的小鸟躺在地上，我想起了人类，什么时候人类才能挣脱束缚，做自由的使者，什么时候！
【语文周记】
唐代“安史之乱”发生后的一天拂晓，晨雾笼罩着大地，石壕村一片死寂。这时，杜甫就要起程赶路了，他紧紧握着外逃一夜刚刚回来的老汉的双手，默默告别。他步履艰辛地走着，一路野草遍地，哀鸿惨叫，民不聊生的景象。他触景生情地想起了昨夜的一幕：昨天，杜甫匆匆赶路，夜幕降临时，才走到石壕村。他不得不到一个老百姓家里投宿。这家的老夫妇俩热情地接待了他。深夜，路途疲倦的杜甫刚刚躺下，就听到一阵急促的敲门声，接着就是一阵粗暴的叫骂。老汉一听知道抓丁的又来了，就慌忙翻墙逃跑了。老妇人颤抖着去开门。“男人呢？快把人交出来！”差役一进门就叫嚷着。他们一个个吹胡子瞪眼睛，在火把的照耀下，好似一群魔鬼。老妇人伤心地哭诉道：“我的三个儿子都到邺城防守去了。最近，一个儿子捎信回来说，他的两个兄弟都战死了。死的人已经长眠地下，生的人又能苟活几天呢？唉------”话还没说完，差吏暴跳如雷：“少废话！屋里还有谁？把人交出来！”老妇人一把鼻涕一把泪，悲悲切切地说：“家里再没有什么人了，只有个吃奶的小孙子，就因为他太小，他的母亲才没有改嫁。她进进出出连件完整的衣服都没有，怎么好出来见人呀？”“那也不行！”说着，凶暴的差役就要进屋捉人。老妇人哭着哀求道：“行行好吧！留下她吧！你们实在要人，我跟你们去好了。我虽年老力衰，可是连夜赶到河阳，还来得及给你们做早饭呢！”“那就快走！”夜更深了，大地又死一般地沉寂。杜甫只隐隐约约听到断断续续的抽泣声。------忽然一只寒鸦“哇”了一声，打断了杜甫的沉思。他环顾四周，真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，一片悲凉凄惨的景象。他犹信：“苛政猛于虎”、“赋敛之毒有甚是蛇”啊！他无可奈何地迈着艰难的步履向凄风愁雾中走去。----以上内容转载周记网，全文链接地址：
【语文周记】
叮叮呤呤……上课铃响了，看看课程表，哦，原来这一节是语文课呀！今天学习什么呢？正想着，语文老师就走了进来。她笑眯眯地说：“今天我们学习《皇帝的新装》请大家翻开语文书第153页。好现在我请几位同学分别扮演皇帝，两个诚实的官员以及其他大臣，典礼官，骑士，老百姓们和小孩子。那些同学愿意上来试一试呢？”于是全班同学争先恐后地举手，个个跃跃欲试，我也不例外。最后，盛凯：皇帝；陈俊宇：大臣们；罗婉桦：典礼官；胡林立：老百姓和小孩子....其他的同学当旁白。“演出”开始！盛凯一只手拖着他的肚子，一手按着课本，摇头晃脑地念着皇帝的心理活动和语言，完全进入了状态，仿佛他真的是故事中的皇帝；陈俊宇扮演的大臣更是惟妙惟肖，他的眼睛骨碌碌的转着，简直故事中说谎的老大臣一模一样，逼真地体现出了大臣看不见骗子所说的“神奇的布”所表现出的恐慌，镇定，最后决定去骗别人的心理活动....课堂上气氛十分活跃。待同学们表演完后，老师招手示意他们可以回座位坐下，然后，她说：“大家都表现得很好。现在我来考一考你们，作者为什么要安排一个小孩公布事实呢？”这一题我知道于是迅速举手回答：“因为孩子天真无邪，无所顾忌！”“正确！最后是一个孩子公布事实，是一件多么可喜可悲的是啊！”说到这时，她故意顿了顿，这举动马上掉漆了我们的好奇心，我们追问：“为什么呀？”于是老师继续说：“喜的是：还有人讲真话；悲的是：只有孩子讲真话了！”这堂课我的收获很多，我有一个感想：为什么这堂语文课过得这么快呢？
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