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【实用】小说作文300字5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小说作文300字5篇，欢迎大家分享。
小说作文300字 篇1
阿荨常常会想起以前。和维晨一起躺在学校的足球场草坪上看星星的时候，脑袋顶着脑袋，夜风静静地吹，还有蛐蛐儿的叫声。也只有在那种时候，两个平时被认为孤僻成性的人。才会有说不完的话。
其实不是不想说。而是没有能让他们把心里话说出来的人。
“别急，总会有成功的那一天！”维晨说着，轻轻握住了阿荨的手。
多么单纯美好的画面！只是这样的小清新，已在无数高中生的`早恋故事中上演过无数遍了。只不过是还未成熟的果实，因为朦胧的感觉而蠢蠢欲动罢了！
维晨叫阿荨别急，可他自己却急了，急得以至于离开学校都来不及与阿荨告别。他去哪儿了呢？她不知道。应该是去追寻他成为动画师的梦想去了吧！
阿荨并不觉得难过，只是在想起维晨的时候，眼睛会突然有些潮湿。
小说作文300字 篇2
班里不知从哪吹来一股“小说”风：大家都想出一部自己的小说。
上回吹来的是一股“写书”风，大家都说要写一部书，但两篇作文纸就打住了，那股“写书”风就不知去向。
这次吹来的“小说”风，不知是不是说说玩的。可同学们好像“假戏真演”了，编得入了迷。就不说写字快、想象力丰富、文笔好的杨飞，就连写作不算出色的.王雨也赶上了这股风，编了1、2、3、4、5……将近8张纸呢！我也赶呀赶，抓住了“风”的边缘。我也开始编，但不像王雨编得栩栩如生，不像马骏编得情节丰富，也不像杨飞编得感觉身临其境。
班里吹来的一股“小说”风也有好多同学抓不住就放弃了。这股“小说”风好比冬天里吹来春风，带着暖意。我相信，在很多人的眼里，这股风是永远刮不走的。
小说作文300字 篇3
自从小姨用蓝牙给妈妈发小说后，妈妈就成了一个“小说迷”。
妈妈整天拿着手机看呀看，吃饭时不停地看；睡觉前也不停地看。
有一次我问她：“妈妈，糖果在哪呢？”只听妈妈答了一声“嗯”就什么也没有了。我叫道：“妈妈，妈妈……”可是“无响应”三个字似乎写在了她的脸上。真厉害，纹丝未动！
“哗啦”，妈妈开始炒菜啦！我闻到那香味儿，兴冲冲地跑到厨房。谁知，妈妈的头偏向另一个方向，一看，又是手机。
每天晚上，她都要看小说。我喊道：“妈妈，怎么还不关灯啊？”“嗯。”一听，又有没有声音了，我大声叫：“妈妈，怎么不关灯！”“关了关了。”但妈妈却只说不做，这令我很郁闷。但是，谁也禁不掉她看小说，想问问题还得蒙上她的'手机屏幕。
这个“小说迷”妈妈，她看小说时可是什么也听不进去呢！
小说作文300字 篇4
转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了，当然，新老师也来了。她个子不高，但身材很好。她总喜欢穿裙子，时而配双高跟鞋，时而配双平底鞋，但她在我的眼里，就如同穿着彩色的孔雀仙子一般，不论穿什么都很美。她的眼神虽不是炯炯有神，但散发出来的都是柔和的目光。她的鼻子有一点小巧儿，嘴儿就如樱桃般红。这美若天仙般的外貌配上她那头时尚的短发，让人眼前一亮。
何老师给我们上课时，讲的绘声绘色。当她给我们上第一课：《山中访友》时，把我们都带进了彩的课文，看见了大自然的风景……何老师领着我们朗读课文时，我们似小和尚念经——有口无心，而她是抑扬顿挫的.朗读，仿佛风景就在她的眼前。她的表情总能把我们领悟到语文的世界里……
她还告诉我们说：“你们上就要认真听讲，下课的时候就要痛快的玩。”
开学到现在，足足有了一个星期，我对何老师的了解也越来越深，我慢慢的发现何老师不但有严格严厉的一面，有温柔善良的一面，还有幽默风趣的一面。在这个星期里我要更加努力学习，把我最好的一面展现给何老师看。
我相信在他的带领下，我们班会变得更加优秀。我最喜欢的历史人物作文我喜欢的卡通人物作文草根小人物作文：真爱大情怀
小说作文300字 篇5
说起我们班的“双面人”嘛，只有一个，就是这位：“李雪峰。”
老师您也许会问：“他不是很好嘛？”他不是像您说的，您不在时，他就成了地地道道的霸王。瞧！在自习的'时候，突然有几个拳头落在我背上，我抬头一看，原来是那霸王又在胡作非为了，还骂了我一句：“LJ、SB……”我火冒三丈，一脚把他踹开，他哭了起来，骂我：“TMD你妈狗生的……”我毫不理睬。可是最后还是我被您批评了。过后，他得意洋洋地对我说：“哈哈，怎么样啊，不爽啊！”别的同学和我一样，只能忍气吞声，敢怒不敢言。
在星期三的数学课上，李雪峰又把骂人的纸条传给我，天哪，这不是侮辱我吗？我迅速写好课堂作业本，一下课就去他那儿兴师问罪了。他露出一丝奸笑，说：“怎么了，不爽啊，老起来老起来……”我气极了，无可奈何，三十六计，走为上计。后来李雪峰惹怒了徐城峰，被他踹哭了。在品德课上，我把李雪峰给告了，这件事您也知道。
现在，我觉得李雪峰同学太不文明讲理了，发展下去可不好，我多么想老师好好地帮助、教育他，使他进步起来。
……
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