阶段性工作方案

时间:2022-11-08 11:17:57 工作方案 我要投稿
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阶段性工作方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,预先制定方案是必不可少的,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的阶段性工作方案,欢迎阅读与收藏。

阶段性工作方案

阶段性工作方案1

  根据省发展和改革委员会、省林业局《关于下达退耕还林工程配套荒山荒地造林20xx年第四批扩大内需中央预算内投资的通知》(琼发改农经[20xx]1374号)和12月4日在海口召开的全省退耕还林工作会议的要求,为了搞我市20xx年度的退耕还林造林及历年退耕还林地阶段性检查验收工作,确保造林面积的落实及为下一步政策资金兑现,特制定本方案。

  一、验收办法

  按照《海南省人工、更新造林检查验收办法》、《海南省20xx年度退耕还林工程退耕地还林阶段验收操作细则》规定,要求深入造林地块逐个小班都要用GS测量面积,检查造林成活率、苗木生长状况和抚育管护情况,登记外业小班调查表,数据交内业组完成图、表、等处理。

  检查验收工作要做到不重不漏、不弄虚作假,检查数据真实可靠,不符合标准的坚决不验收。

  二、检查验收对象

  1、20xx年度荒山地造林项目验收

  检查验收对象为列入本项目造林任务的.荒山荒地造林地块,面积为13000亩。

  2、历年退耕还林地阶段性检查验收

  检查验收对象为20xx年列入退耕地还林的5800亩(其中生态林4815亩、经济林985亩)退耕地和20xx年列入退耕地还林经济林2245亩退耕地。合计8045亩。

  三、人员安排

  市农委成立20xx年退耕还林造林和历年退耕还林地阶段性检查验收工作工作组,陈木兴副主任任组长,周诗萍任副组长。验收工作由陈木兴副主任亲自抓,周诗萍具体分管。验收工作小组由营林科人员组成,各林业工作站配合验收小组的外业验收工作。具体安排是:

  第一组:周诗萍、江荣、黎丽霞。主要负责协调、督促、检查及图表内业数据处理、统计、编写验收工作总结报告以及资料建档工作。

  第二组:陈兆德、孙精光。负责王五站、雅星站、海头站、宝岛站、那大站、松鸣站辖区镇、场的检查验收工作。

  第三组:谢青、陈之宁。负责和庆站、兰洋站、南丰站、北部站、光村站、东成站辖区镇、场的检查验收工作。

  根据工作需要,各组间人员的协调互助由周诗萍安排。

  四、验收工作用车安排

  工作用车原则上固定使用,车辆为27981、23769号两辆车。由办公室安排。

  五、时间安排

  计划用35天时间完成验收,即12月10日至明年1月5日,双休日加班。

  六、工作经费

  按照《xx市农业工作委员会财务管理和内部控制制度》的规定,确定验收工作人员每日补助20元。10人(含司机)20天合计7000元。内业使用的具材料等费用实报实销。

阶段性工作方案2

  一、指导思想:

  本阶段将围绕学生习作评价表的制定和“三三三”习作批改方式,提高学生的习作能力。以目标有效、方法有效、训练有效为努力方向,改进习作评价策略。

  二、研究的主要内容

  1、此阶段对小学习作标准进行探讨和研究,利用表格式分析法初步建立一套有关习作评分标准的项目分解表――《习作评价表》。

  2、利用这份《习作评价表》,对学生的习作进行老师“三三三”面批、老师集体讲评、学生互评、学生自评、小组评这五种评价策略的研究。

  3、在这一系列的评价策略的研究中,不断地完善《习作评价表》。

  三、课题研究的方法步骤

  (一)文献研究法

  根据本课题提出的目标,通过查阅大量的文献来获得资料,了解在本课题涉及的领域内别人所研究的成果,形成文献综述,帮助确定和界定研究课题。

  (二)个案研究法

  在本课题研究中,将本班的一些特殊学生作为特定对象,加以调查分析,并形成过程资料。

  (三)行动研究法

  1、拟定课题,明确目标

  课题的目的不是探讨教学的一般规律,而是具体如何有效教学并提出可能遇到的问题极其解决办法。

  2、提出总体实施方案

  包括确定试验对象、试验周期、实施环境、教学资源的选取和确定研究的人员组成及其所扮演的'角色。

  3、设计第一次行动“计划”并进行行动

  根据实施方案,设计进行教学实践的策略和教学过程的“计划”,并在实验班中实施第一次“行动”。

  4、对第一次行动进行“观察”纪录

  ⑴课堂行动观察,(对学生学习活动及课堂反映进行观察)。

  ⑵对学生的第一次习作进行分析。

  ⑶问卷调查(分别对学生和家长)。

  ⑷实验教师以教学随笔的形式写下感受。

  5、对第一次行动“观察”结果进行内容分析

  ⑴对课堂中学生的不同表现进行分析。

  ⑵对学生作业的分析。

  6、对第一次行动的“反思”评价

  ⑴实验老师交流感受。

  ⑵实验老师与学生交谈。

  7、制订第二次行动方案

  根据第一次行动发现的问题,提出改进和修正意见,设计第二次行动方案。

  8、进行第二次行动(行动实践、观察分析、反思评价)

  通过若干次循环,逐步发现和总结出优化教学的措施和步骤。

  四、预期成果

  课题研究论文;优秀教学设计;生优秀习作。

阶段性工作方案3

  根据恩施州教科院《关于20xx~20xx年度教师个人课题申报工作的通知》有关规定,经过系列调查、筛选、论证,我确定以“小学科学教学中合作式探究学习策略”为课题,对我校科学教学策略进行研究。为有序开展序列课题研究活动,现结合我个人研究实际情况,将20xx年秋季学期的'阶段性实验研究工作予以计划:

  (一)、前期准备阶段(20xx年6月至8月):

  1、调查研究,选择、确定有研究价值的课题;

  2 、学习小学科学课程标准及有关著述;

  3、搜集文献资料及他人成果;

  4、完成个人课题研究前期申报工作。

  (二)、具体实施阶段(20xx年9月至20xx年12月):

  1、撰写课题实施前期调查报告;

  2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作;

  3、实施课题研究,为专题研究准备第一手资料(如读书笔记、教学随笔、经验材料、教学案例、课堂实录等);

  4、修改、完善专题研究方案。

  (三)、结题阶段(20xx年1月至20xx年6月):

  1、主讲一节与个人研究课题相关的优质汇报课;

  2、根据个人课题研究实施及准备情况,撰写论文《初探小学科学教学活动中的合作探究方式》;

  3、整理汇编所有与课题研究相关的资料,申请结题。

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