实用的中班教案精选[7篇]
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![实用的中班教案精选[7篇]](http://p.kongkongji.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
中班教案 篇1
活动目标：
1．了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2．初步培养幼儿收集资料的能力。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2．请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些美丽的地方。”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的.物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。）
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
活动延伸：
1．在班级中展示家乡特产
2．欣赏电视散文《浣江风》。
附告家长书:
各位家长：
下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。
谢谢配合！
活动反思：
本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。
中班教案 篇2
设计思路：
进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。在《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的.动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我们觉得中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展，但是动手能力较差，还需要加强。于是，我设计了这样一堂课《玩雪球》，让幼儿在想一想、玩一玩，说一说的过程中，体验体育运动的快乐。
活动目标：
1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪、抛接能力，锻炼臂力。
2、不怕冷，能勇敢地参加冬季体育活动。
活动准备：
1、在日常活动中，幼儿用废纸做小雪球。
2、活动前幼儿换上合适的衣服，如运动衣。
活动过程：
一、互动讨论：可以怎样玩小雪球?
1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法，如：打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。
2、这些玩法，你们都会玩吗？请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿势。抛雪球的姿势……
二、做好准备动作，玩雪球
1、我们一起来玩雪球吧，先来做一做准备运动。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……
2、做好了准备动作，让我们一起手拉手去玩吧，先来练习抛雪球：幼儿两两相隔3—4米，相互抛接雪球。
3、幼儿自抛自接雪球。
4、打雪仗：幼儿分成两组，相距5—6米，面对面站好，互投雪球。
5、踢雪球：可以设置一球门，幼儿把雪球轻轻踢进球门。
三、师幼互动，分享快乐
1、师幼互动，分享快乐，来说一说，今天你们玩得开心吗？
2、你都学会怎样玩了啊？
3、你觉得除了有这些玩法，你还发现可以怎样玩？
中班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿在看看、说说、演演的过程中，感受儿歌的诙谐幽默。
2、鼓励幼儿能大胆表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：
课件、花棒。
活动过程：
一、观察画面，理解儿歌内容
（一）观察画面(一)
1.瞧，这是谁?(老鼠)有几只老鼠？(3只老鼠)
2.这3只老鼠分别在干什么？（一只老鼠吹喇叭.两只老鼠抬花轿，）
3．从它们的表情看出，心情这么样？（高兴、得意）
a.谁来学学得意地吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；
b.花轿怎么抬？谁来做一下？
c.“我们一起学一学！”吹喇叭,抬花轿
3.小老鼠又是吹喇叭又是抬花轿呢？热闹吗？（热闹）它们要干嘛？(结婚.娶新娘子)你从哪儿看出来的?(老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿.)
4.是吗?我们一起来听听(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)
a.你听到了什么?(吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。)
b.媳妇是什么意思?(就是老婆.新娘子)
c.你爸爸有媳妇吗?是谁?(妈妈)爷爷的媳妇呢(奶奶)
（二）观察画面图(二)
1.老鼠的`媳妇会是谁呢？花轿藏着谁呢？谁来猜一猜？(老鼠...)
2.到底是谁呢?我们接着往下看“咦，这些老鼠怎么了？”（害怕）
3.谁来学学害怕的样子?
4.为什么这么害怕？它们看见了谁?(猫)
5.是吗，真的，是谁（猫）听“挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫."
a.挑开帘子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫."师用惊呀、慌张的语气引导。
b.怪不得老鼠见到猫是怎样的(很害怕的),那应用什么语气念这句话？”（慌张、惊呀、害怕）
c.我们一起把这句话念一念:挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。
d.谁愿意一个人来说一说.
（三）出示图(三)
1.接着会发生什么事情？（引导幼儿想象:被猫吃掉.跑）
2.接着往下看“吓得老鼠拼命跑”。
3.如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命）
谁来表演一下拼命地跑?(请一幼儿)
谁能在原地轻轻地跑，但又表演除了拼命的感觉,那就更厉害了?(请一幼儿)我们一起来学学.
（四）出示图(四)
1.最后老鼠怎么样了？
2.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”
3．猫儿看到老鼠心里怎样？（高兴）看“碰断了腿，跌断了腰，乐得猫儿哈哈笑。”
3.最后,老鼠媳妇娶到了吗?(没有)
二、根据图谱，完整念儿歌<<老鼠娶媳妇>>
1.老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，做成了图谱，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？(想)
2.出示图谱师完整朗诵:
吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇真热闹;
挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫;
吓得老鼠拼命跑，碰断了腿，跌断了腰，
乐得猫儿哈哈笑。
3．有趣吗（有趣）这首有趣的儿歌的名字是什么呢？（老鼠娶媳妇）
4.想不想和老师一起念？让我们一起来念。
5.小朋友念得真好，这儿要念出害怕的感觉，我们再念一遍。
三、做抬花轿游戏
老师为你们准备(出示两根装饰好的棒)可以做什么(花轿)谁来抬花轿,娶新娘.
新娘在哪里(音乐)“爬山啦，钻山洞啦。”“媳妇娶到了吗？”（娶到了）
中班教案 篇4
设计意图
体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，学会找朋友，动脑筋想办法，乐意与同伴合作游戏。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.引导幼儿将报纸不断对折，能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟，头饰每人一个。
3.废报纸每两人一张；一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
一、热身游戏
1、小海龟长得是什么样的？它有什么本领？
2、为运动作准备：
3、教师带领幼儿念儿歌：我的`小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。
4、幼儿戴上小海龟，头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
二、热身游戏，朋友多，力量大。
1、教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2、当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3、引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
三、游戏活动：快乐岛
1、教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2、教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3、教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4、重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5、提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。
中班教案 篇5
活动目标：
1.能仔细观察，根据形状、颜色等特征寻找相应的图形。
2.尝试在掷骰子、玩吸盘、拖拉图形等活动中，进一步感知图形的特征。
3.感受两人合作进行游戏的乐趣。
教学重点：
能根据特征标记寻找相应的图形
教学难点：
1.尝试操作电子白板进行数学游戏.
2.能根据形状、颜色等特征标记较快地找到相应的图形
教学过程：
一、展示电子白板课件，吸引幼儿活动的兴趣。
师：欢迎来到米奇妙妙屋，今天米奇邀请我们小朋友到他的妙妙屋里玩。
二、游戏：形状大吸盘
师：这是米奇妙妙屋里的`形状大吸盘，看看两个大吸盘上都是什么形状，把相应的实物卡片放进大戏盘中。
三、引导幼儿尝试掷一个骰子，按形状特征找实物图片。
1、引导幼儿仔细观察形状标记，巩固对图形的认知。
师：可是米奇遇到了麻烦，他把许多东西都弄乱了，现在他想把这些东西按照形状标记送进相应的盒子里，请你们仔细看看每个盒子上面都有什么形状标记？
2、幼儿尝试掷骰子按形状标记找相应的图形。
师：米奇有一个魔术骰子，请你掷一下骰子，骰子上出现什么形状请你快速找到它。
四、幼儿掷两个骰子，尝试按照颜色、形状特征找图形。
师：现在米奇要增加游戏的难度了，有了两个骰子，一个骰子上面是颜色标记，另一个是形状标记。
五、幼儿操作游戏。
师：现在小朋友们两个人一组，一个人掷骰子另一个人找图形，两个人一起合作相互帮助相互检查。
中班教案 篇6
活动目标：
（1）鼓励幼儿大胆表达,用较连贯的语言表达清楚一件事。
（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。
活动准备：
事先布置任务，与家长联系取得配合。
重难点：
重点—乐意在集体面前说话。难点—较完整、较连贯地讲述。
设计思路:
愉快的暑假刚过,幼儿也不时地在互相说着高兴的.事.根据幼儿期语言发展的特点和为了培养幼儿清楚地讲述一件事,培养幼儿大胆表达特设计了该活动,让幼儿把自己在假期中有趣或快乐的事讲述出来共同分享快乐,发展幼儿说话能力.
活动过程：
激发兴趣→交流分享→共同评价
（1）激发兴趣
（2）交流分享：a）启发幼儿谈论假期中最高兴的一件事。
b）幼儿分组谈论，引导幼儿将话题集中在“最高兴的一件事”上。
c）幼儿集体谈论，教师请具有代表性的幼儿来讲。
（3）共同评价：引导幼儿过有意义的假期。
效果与分析：本次谈话活动中，幼儿的兴趣性很高，大部分幼儿能安静地倾听同伴谈话，有些幼儿在谈话中，能讲得很连贯、有趣，但有些幼儿不爱多说话，本班幼儿个体差异很明显，在今后工作中对不同幼儿要有不同的要求。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班教案 篇7
活动意图：
“谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受朋友间在一起的欢快。
活动目标：
1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系，并讲述自己的理由。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
3、幼儿能用完整的语言，表达清楚自己想说的事。
重难点：
愿意讲述事物之间联系的原因。
活动准备：材料材料包、ppt。
活动过程：
儿歌导入，激发兴趣。
教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。
你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?
小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。
为什么他们手拉手，不吵也不闹?
小结：因为他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。
你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?
小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑
蜜蜂做了什么?花又做了什么?
小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
仔细看，还有谁和谁好?
小朋友之间又做了什么?他们的.心情怎么样?
小结：谁和谁好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。
二、完整欣赏：
教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。
三、幼儿操作材料《谁和谁好》
过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多朋友，让我们去找一找。
观察要点：观察幼儿是否能够将事物进行联系，并简单说说理由
集体交流：请幼儿说说自己配对的原因?
谁和谁好，说出你的原因。
总结:：原来在我们的周围，有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友，事物之间是存在联系的。
活动延伸：
继续寻找事物之间的联系。
附：儿歌《谁和谁好》
谁和谁好?藤儿和瓜好。
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和花好?蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和小朋友好?我和小朋友好，
大家唱起歌，开心又快乐。
活动反思：
教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培养他们的语言表达能力。
不足之处：
活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加思考，教学的过程中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。
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