当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班科学教案

中班科学教案

时间：2023-08-19 11:41:02 教案我要投稿

（集合）中班科学教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班科学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（集合）中班科学教案

中班科学教案篇1

　　设计意图：

　　随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的'艺术。第三环节引出下次要预设的内容

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《四季童谣》中的“春天”选段，并用活泼、愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、尝试用记忆歌词的方法学唱歌曲，感受春天的美丽景象。

　　活动准备：

　　Ppt《春天》、音乐（《去郊游》、《春天童谣》、《春天在哪里》）

　　活动重点：用愉快的情绪演唱歌曲《春天童谣》

　　活动难点：记忆歌词的内容

　　活动过程：

　　一、律动导入：

　　进场：跟着《去郊游》的音乐，幼儿进场

　　（背景音乐《去郊游》，引出春天的主题）

　　师：1、路上看到了什么美丽的风景？

　　2、请你们用动作来告诉大家在路上看到的美丽风景。

　　小结：你们不用声音，用身体能表现美丽的景色，其实，我们的身体还能打节奏呢？你们试过吗？

　　二、找春天

　　1、感知旋律

　　师：这里有一首春天的歌曲，身体来动一动吧！

　　（幼儿听着音乐，用身体来感受节奏）

　　2、欣赏歌曲

　　（1）第一次欣赏

　　过度：这首好听的歌会不会把你们刚才表现的景色都唱进去了呢？一起来听一听吧！

　　师：有什么美丽的景色呢？

　　（幼儿泛说，教师在ppt中点击幼儿说到的内容）

　　（2）第二次欣赏

　　师：有这么多美丽的景色呀！我们再来听一听，这回有要求哦，请你们把景色按顺序说出来，等歌曲结束后，再来一起讨论。

　　（ppt中显示的是数字，请幼儿按顺序说说歌词内容）

　　3、初步学唱（幼儿第一次学唱）

　　师：你们能把刚才看到的景色看顺序唱出来吗？

　　小结：这首好听的歌曲就叫《春天童谣》，我们一起来感受春天、唱唱春天吧！

　　4、学唱歌曲（幼儿第二次练唱）

　　师：这回你们能不能用最好听的声音来唱一唱呢？

　　三、延伸活动

　　师：春天真美呀，但是春天在哪呢？我们一起去大自然里找找春天吧~

中班科学教案篇2

　　探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗？

　　六、试一试。

　　1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

　　2、记一记我的实验过程。

　　3、说一说我的发现。

　　（1）用手指压的.地方深深地凹进去。

　　（2）用手掌压的地方没有变化。

　　七、、游戏：帮小鸡过河

　　小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河？

　　1、给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。

　　2、给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。

　　八、拓展思路

　　在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，

　　上下两张纸都能留下深深的字迹。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解动物过冬的不同方式。

　　2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　活动准备：

　　小动物图片若干、课件。

　　活动过程：

　　１、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

　　老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听仔细了:

　　小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　　２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　　⑵幼儿看图片：

　　提问讨论：Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：

　　①、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。

　　②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；

　　③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的'粮食准备好过冬。

　　④、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

　　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：

　　冬眠过冬的有哪些动物？

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　　贮食过冬的有哪些动物？

　　南飞过冬的动物有哪些？

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

中班科学教案篇4

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　二、活动准备

　　船的图片PPT

　　三、活动过程

　　（一）谜语导入，引出课题。

　　钢铁身子千万斤，搁在水里它不沉，不怕风浪大，就怕水不深。你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）

　　（二）教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解按作用分船的种类。

　　我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？

　　（1）“客船”展厅

　　a、客轮小结：是带我们出去旅游的.，上面都有客舱，客舱内有许多座位，有的客轮是可以睡觉的，上面有床，有空调还有游泳池，可以在船上打牌、下棋、唱歌让我们在旅途中不感到寂寞，坐在船上还可以看岸边的风景。

　　（2）“货船”展厅货船小结：货船是给装货的，大的货船运砖瓦、黄沙、石子；中货船运大米食盐；小货船运蔬菜；把这些东西运到各自的地方，都有接货的客商。

　　（3）“军用船”展厅提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　（三）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按材料分船的种类。刚才我们是按船的作用分的，你还知道哪些船的名字？（木船、铁船、气垫船、草船、纸船）

　　（四）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按动力分船的种类。逐一介绍按动力分船有人动力船、风动力船、电动力船、蒸汽船。

　　（五）教师小结，帮助幼儿提升认知经验。教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动。

中班科学教案篇5

　　［活动目标］

　　通过活动，感知扣子的弹性势能、动能、惯性、旋转时与空气的摩擦力。让幼儿探索扣子会响的方法。培养幼儿动手动脑的习惯。

　　［活动准备］

　　棉线、扣子、取掉尖的牙签（与幼儿人数一样多）。

　　［活动过程］

　　解决的问题：怎样才能让一根棉线穿过扣子的两个孔，使扣子穿在线上。

　　幼儿讨论。

　　（1）把线穿在扣子的小孔里，再从另一个小孔中穿出来。

　　（2）把线的一头穿在一个小孔中，把线的另一头穿在另一个小孔中。

　　做一做。

　　（1）把线穿在扣子的小孔里，再从另一个小孔中穿出来。

　　（2）幼儿把穿好的扣子两头打上结。

　　（3）用牙签套在线的'两边，扣子在中间。

　　试一试：怎样使扣子发出声音？

　　（1）用手拉在线的两边，使扣子在中间。用嘴吹。

　　（2）两手作顺时针旋转，把两线绞起来，再用力向两边拉。

　　（3）用线把扣子抡起来。

　　说一说我的实验结果。

　　（1）用嘴吹不响扣子。

　　（2）用两只手一同旋转扣子，线都拧在了一起，把手向外一拉，扣子欢快地唱起歌。

　　（3）用线把扣子抡起来，也能发出声音，但是不安全。

　　比一比：听听谁的扣子最响？

　　（1）扣子旋转的圈数越多，声音越大。

　　（2）越使劲向外拉绳子，声音就越大。

中班科学教案篇6

　　活动设计背景

　　在一次户外活动中，小朋友发现了一条壁虎尾巴，引起了小朋友的好奇，她们都来问是谁的尾巴，从而制定了这个活动。

　　活动目标

　　1、学习儿歌《尾巴的用处》，了解一些动物尾巴的形态及功能。

　　2、利用对尾巴的了解，鼓励幼儿创编儿歌。

　　3、发展幼儿的想象力及语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：通过故事了解不同动物尾巴的形态功能并能熟读儿歌。

　　难点:利用对动物尾巴形态及功能的了解创编儿歌。

　　活动准备

　　让家长与幼儿一起收集有关动物尾巴形态及功能的资料。

　　活动过程

　　一、创设情境，导入活动

　　1、教师用提问的方式引入课题：“小朋友，你们有尾巴吗？”你知道谁有尾巴吗？

　　2、借助课件逐个出示动物尾巴让幼儿猜是什么动物的尾巴，然后通过观察动物图片，引导幼儿说出动物尾巴的形态及功能来引出儿歌。

　　二、学习儿歌《尾巴的用处》

　　1、欣赏儿歌

　　借助课件让幼儿欣赏儿歌，理解儿歌。

　　2、学念儿歌

　　a、借助课件，出示完整的儿歌。让幼儿有感情的朗诵儿歌。

　　b、出示课件里面的动物动画形象让幼儿与老师一起朗诵儿歌，从而加深幼儿对儿歌内容的巩固。

　　c、让幼儿自由朗诵儿歌或个别朗诵儿歌等形式。

　　3、让幼儿说说自己看到过的哪些动物都是有尾巴的？（教师：所有的动物都是有尾巴的，只是少部分动物的尾巴已经退化，我们看不到了，如，青蛙。）

　　三、创编儿歌

　　游戏：《找尾巴》

　　给幼儿提供缺尾巴的动物卡片及相关动物的尾巴卡片，让幼儿给动物找尾巴。提问：你还知道哪些动物？你看到的动物的.尾巴是什么样的？像什么？这些尾巴有什么用处？

　　教师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；尾巴能掌握前进的方向；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇；猴子的尾巴能倒挂在树上。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

　　四、活动结束

　　幼儿与教师一起分享创编的儿歌。

　　五、活动延伸

　　让幼儿与家长创编儿歌，结合儿歌内容进行绘画，手工制作等。

　　教学反思

　　一、教学亮点

　　经过前面的探究活动，幼儿对动物尾巴已经有了一定的了解，相关的知识也已经进入了幼儿的知识结构。但是，光知道这些知识还不能算是真正掌握了，还要学会运用。因此，为了让幼儿对知识活学活用，我设计了一个是实践活动：创编儿歌。通过这个活动，一方面可以巩固幼儿对尾巴造型和作用的认识，另一方面，也可以激发幼儿爱护动物，热爱生活的情感。从课堂上的表现来看，幼儿创编的儿歌都很不错，积极性也很高涨，掀起了本活动的第二个高潮。

　　二、存在问题

　　1、整个课堂上呈现出了一定的开放度，但是对于如何放和收的问题需要不断地进行研究和探讨。

　　2、幼儿在讨论和交流的时候，教师的指导性体现还不够充分，可以让在交幼儿流中思考尾巴造型和生活习性的关系。

　　3、在创编儿歌的时候，部分幼儿不会编，我让其他小朋友帮忙，但效果不佳，说明合作学习的模式还要在平时的课堂教学中经常加以体现和指导。