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大班教案

时间：2023-10-11 09:05:13 教案我要投稿

大班教案[锦集7篇]

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案[锦集7篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

　　2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

　　3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

　　活动重点、难点及解决措施：

　　重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

　　难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

　　活动准备：

　　1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

　　2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

　　3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

　　4、事先排好的集体舞。

　　活动过程：

　　（一）故事导入：

　　师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

　　（二）过程：

　　1.幼儿带着问题欣赏音乐（一段），教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

　　师：“王子拉着公主的手；大家一起围成大圆圈；互相交换舞伴握手。”

　　2.听音乐，欣赏集体舞。（四段）

　　师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗？今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧！看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

　　3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

　　师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗？想学吗？现在，就请帅气的.王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

　　（1）在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

　　（2）在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

　　（3）第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

　　（4）第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系（王子不动，公主练习曲线走；公主不动，王子练习曲线走），然后再集体练习（不听音乐，教师语言提示），最后跟音乐练习。

　　（5）边听音乐边做交换舞伴的动作。

　　5. 听音乐完整的表演集体舞。

　　师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗？”

　　（1）（两段）在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

　　（2）（四段）幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。

　　6. 释放活动：（音乐《邮递马车》）

　　（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

大班教案篇2

　　活动目标

　　认识蜘蛛并知道蜘蛛图斯结网的特性。

　　用不同的方法创造蜘蛛结网的情景。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　知道蜘蛛结网的目的。

　　教学幼儿热爱大自然。

　　活动准备

　　《好忙好忙的蜘蛛》

　　胶带、尼龙绳或棉绳、碎纸。

　　“蜘蛛结网”参考图。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起讨论

　　1、蜘蛛为什么会吐丝结网?

　　2、蜘蛛网有什么功能?

　　3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢?

　　二、观察挂图，阅读故事《好忙好忙的`蜘蛛》

　　三、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为“蜘蛛先生”结“蜘蛛网“，说说蜘蛛是如何织网的，然后每组选择一种结网方式和大家交流。

　　四、讲述合作过程中有趣的事情。

　　五、学习延伸

　　1、区域活动

　　美工活动：幼儿可以在美工区探索用不同的材料结蜘蛛网。

　　科学活动：将挂图粘贴在科学活动区，让幼儿进一步观察、讲述。

　　教学反思

　　本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。

大班教案篇3

　　教学名称：科学━─寻找空气

　　教学目标：1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。

　　2 在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。

　　3 了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。

　　教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。

　　教学难点：理解科学现象与空气的联系。

　　教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋

　　2、环境污染光盘或图片

　　3、课件：空气的自我介绍

　　教学过程：

　　1、导入：

　　（1）教师请出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）

　　（2）智慧娃娃和小朋友们打招呼。

　　（3）智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。”（空气）

　　（4）利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。

　　2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀？瞧，它来了！

　　3、放映课件：空气的自我介绍（配音材料附后）

　　4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢？（引导幼儿自己提要求）

　　1）不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。

　　2）活动时声音要轻。

　　3）尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。

　　要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。

　　5、幼儿自由探索

　　幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。

　　6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？

　　（1）如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。

　　（估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在）

　　（2）提问：你在活动区玩了什么？有什么发现？

　　幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。

　　（3）智慧娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了，）它一直都在和你们做游戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。

　　7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。

　　方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）

　　8、了解空气的作用：

　　（1）提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？

　　（2）实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？

　　（3）小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。

　　9、延伸：如果没有空气植物会怎样？

　　（1）幼儿自由发言。

　　（2）提问：怎样证明植物也离不开空气呢？

　　（3）设计实验，教师操作。鼓励幼儿坚持观察。

　　10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）

　　11、智慧娃娃：校园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去游戏呢，快来吧！（活动自然结束）

　　反思：

　　本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是教师自己扮演成智慧娃娃，能够吸引幼儿注意力。但教师形象的'变化太大，过于吸引幼儿注意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探索完的汇报时，由于忽视了孩子的表现欲，教师要求不到位，致使座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。教师缺乏组织经验，对于幼儿的混乱现象没有使用好多方法改变现状，奖品智慧星没有发挥真正的鼓励作用。后面的教学内容显得仓促和被动，部分幼儿转移了注意力。

　　配音材料

　　嗨！小朋友们你们好！

　　我是你们的好朋友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦！走，带你们到我的家园去看一看吧！

　　我喜欢在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜欢在花丛中和小花小蝴蝶一起游戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小朋友和小动物的身体里都有我的身影。我呀！无处不在，不论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀！

　　其实，我一直都在小朋友们身边，但因为我穿了一件无色透明的隐身衣，所以你们看不到我。

　　现在，我要和小朋友们玩捉迷藏的游戏了，看看咱们大三班哪个小朋友能想出好办法找到我。准备好了吗？我要藏到你们身边喽！你们能看到我吗？还能看到我吗？我这就藏到你们身边去了，来找我吧！

　　提示：此教案有配套的课件

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、发幼儿对自身物品的情感。

　　2、培养幼儿动手能力。

　　3、让幼儿知道衣物随意摆放不是好习惯。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点：

　　学校重点：让幼儿学会整理自己的衣服；

　　难点：叠上衣服

　　活动准备：

　　幼儿的外套，围巾，手绢。

　　活动过程：

　　一，放音乐（找朋友）老师和小朋友做游戏，每个小朋友都找到了自己的好朋友。孩子们：”我们每个人都有最亲密的朋友，你们说说会是谁呢？”老师引导（我们的衣服），衣服让我们温暖，让我们漂亮，衣服是我们最好的朋友！我们舒服地坐在椅子上，躺在床上，衣服在哪里呢？有在衣架上，有的在柜子里，还有的却杂乱的放在柜子上面，它们会伤心吗？会难过吗？我们一起来帮助它。把它们叠整齐，放平整、让他们舒服些好不好呢？孩子们拍手称赞。

　　二，我拿起一件外套，一边做叠衣服的动作，一边说叠衣服的步骤，叠完以后，让幼儿拿自己的衣服，跟我学，配上轻快的音乐，编上歌词，跟着节拍，：“关上一扇门”（一只袖子向内叠上来）幼儿回应；关上两扇门（另一只袖子叠上来）；‘叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”幼儿边说边做，在轻松快乐的气氛中学会了叠外套，看他们兴趣很高，我又让他们拿出手绢、帽子开始叠。然后把这些物品摆放整齐，引导幼儿知道要从小养成好习惯，自己的随身衣物不能乱放。自己的事情自己做，在家里做力所能及的事情。

　　三，活动结束，幼儿满脸成功的喜悦。

　　教学反思：

　　目标完成情况：

　　整节课从内容到气氛都非常有吸引力，目标完成的很好，这节活动很成功。

　　不足：

　　有两名幼儿没有外套，只能和其他幼儿一起完成，

　　还有两名幼儿动手能力差，没完成目标，是其他幼儿帮助完成的`。

　　教师评价：

　　活动完成的很好，如果能让叠的最快、最好的幼儿展示一下会更好。

　　我的反思：

　　如果再重新上一次的话，我会提前把这些细节考虑进去，是每位幼儿不留遗憾，我会更完善自己的活动方案。

大班教案篇5

　　设计意图

　　幼儿最喜欢看动画片，看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式，但是有许多幼儿在看完之后就一了了之，不能说出故事的大致情节，更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象，我设计了本次活动，来培养他们自主阅读的能力。

　　活动目的

　　1、看动画，用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

　　2、理解聪

　　明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义，并要求幼儿运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”

　　活动准备

　　1，课件：动画“聪明的小兔”

　　2，字卡：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措

　　3，表演故事用品（头饰）：兔、狼（实物）：萝卜、小凳

　　活动过程

　　1，开始部分

　　播放无声动画：聪明的小兔，引起幼儿的注意力，并要求幼儿看完整个动画后，用自己的话给动画配故事。

　　（教师用无声课件，课件精美，情节生动，一目了然，深深地吸引了幼儿的注意力，同时教师提出课题：给无声动画配故事，直截了当地提出本次活动的目的，一下子就调动起了幼儿活动的.积极性。）

　　2，基本部分

　　（1）仔细阅读每一个片段，帮助幼儿理解故事情节

　　片段1

　　师问：这是谁？（聪聪）学习短语：聪明，聪明的小兔，聪聪去干什么？

　　师：聪聪看起来心情怎么样？

　　幼：高兴，很高兴，开心，欢喜……

　　（此处幼儿始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发幼儿多观察课件：小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符，小兔正在唱歌。提问：什么样的心情时你又会笑又会唱歌？从而引导出“快乐”的词汇，这样处理更能体现幼儿的

　　自主性。）

　　片段2

　　师：突然，谁来了？

　　幼：狼

　　师：狼看起来样子怎么样？

　　幼：凶，凶狠，凶猛，凶恶……

　　师：小朋友学一学凶恶的样子是怎样的？请全体幼儿一起来学习模仿狼凶恶的样子。

　　（此环节处理很好，幼儿不光学会了这一词汇，而且通过模仿动作，还理解了词汇，使整堂课静中有动，不会枯燥死板）

　　片段3－4

　　师：小兔子是怎么对付狼的呢？如果你是小兔，你会怎么样做？

　　幼甲：拿棍子打它。

　　幼乙：拿砖头打它。

　　幼丙：用嘴咬它。

　　（幼儿想出了很多办法，教师都给予了表扬和肯定。）

　　师：如果狼认为只有小兔子一个人，它还是不怕它，还是不走，怎么办？

　　（此处的提问很好，使幼儿的思考难度进一步加深，调动幼儿去思考更好的办法为对付狼。）

　　幼：叫人来帮忙

　　师：那你会叫谁来帮忙？

　　幼甲：爸爸妈妈

　　幼乙：好朋友

　　（此处还可扩展幼儿的想象力，有困难找警察，小兔可以给森林警察打电话，请警察叔叔为帮忙等。）

　　片段5－6

　　幼儿学习小兔是怎样对付狼的，并模仿小兔的语言，学习理解词：急中生智，惊惶失措

　　（2）幼儿再次边看动画边讲述故事。要求

　　幼儿能够比较详细地讲述故事中的细节。

　　（从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述，提高了要求和难度，促使幼儿用更丰富的语言去讲述故事，从而使语言的表达能力有一定的提升。）

　　（3）出示字卡复习词汇：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措，并要求幼儿用这几个词汇去讲述故事。

　　（聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画，整个故事的关键词，教师将它们专门提炼出来并要求幼儿用它们去讲故事，大大地加大了讲述故事的难度，这样使幼儿不光理解了词汇，还能把学到的运用进去，促使幼儿的语言发展更进一步地不断提高。）

　　3、结束部分

　　幼儿表演故事，幼儿自愿表演故事中的角色，边表演边复习讲述故事。

　　（幼儿对表演故事这种形式兴趣非常浓厚，通过前面几个环节的学习，幼儿对整个故事已经是熟之又熟，对表演是轻而易举的，而且又是头饰，又有场景，幼儿非常喜欢。但表演故事不是主要目的，可只进行一遍就行了，尽管幼儿兴趣很浓，教师可引导幼儿：小朋友们都想来表演，下节课我们再来表演好吗？这样即不打击幼儿的兴趣，又能自然地结束这次活动。）

大班教案篇6

　　设计意图：本次活动是家长开放日活动，我以这个活动为载体让家长了解一些新的教育理念，我们希望能够帮助幼儿建立自主的学习，追求自主的快乐，我们对自主的理解就是让幼儿成为头脑清醒的自我建设者，具体体现为三个目标：

　　（1）学会做人。这是从情感态度上出发，如本节课我就是要让幼儿体验一种高度合作与协调，体验成功。

　　（2）学会做事。这就是以往家长所熟悉的知识技能方面的，本节课就是提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。

　　（3）学会学习。以往强调教师教现在教师引导幼儿了解学习的方法，这节课我就引导尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案，而不是直接的将如何演奏，配器告诉幼儿。

　　总之在教育教学实践中我们深深地感受到，培养幼儿的各种能力往往比幼儿获取单纯的知识有益的多，这些能力、情感与态度对幼儿是终身有益。

　　一、活动目的：

　　1．在学习身体动作的基础上，学习用乐器演奏“解放军进行曲”。

　　2．尝试转换身体动作为节奏，探索乐曲的配器方案。

　　3．在演奏时体验精神饱满的激动心情及大家合作成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　磁带、乐器（碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓）节奏谱一张

　　三、活动过程：

　　1.观看录像引入，激发幼儿的.兴趣。

　　小朋友认识解放军吗？觉得解放军怎样？（神气、勇敢）今天我们就来当解放军，先来听音乐观看解放军的录像，看看解放军在干什么？

　　2．倾听乐曲旋律,观看教师表演。

　　提问：你看见解放军在干什么？（踏步、甩头、吹喇叭、欢呼）

　　3．幼儿表演。要把解放军的英勇神气表现出来。

　　4．看教师表演，幼儿转换拍出身体动作的节奏。

　　5．看节奏谱听音乐练习拍节奏。

　　6．学习使用乐器进行演奏。

　　（1）、启发幼儿探索配器方案。

　　（2）、持乐器练习。

　　（3）持乐器看节奏谱演奏。

　　（4）听音乐看指挥使用乐器进行合奏。

　　（5）请一名幼儿当指挥演奏。

　　（6）加大鼓。

　　7．谈话。

　　今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，你们有什么想法？我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。

　　家长反馈：这个活动跟以往的音乐教学方式有很大改变，比较活泼，区别了呆板、陈旧的学习方式；孩子平时比较喜欢来幼儿园，对幼儿园的活动感兴趣，说明幼儿园的教育教学幼儿感兴趣；老师的教学方法新颖有趣，幼儿参与的兴致高，都能积极主动地参与活动，气氛好。

大班教案篇7

　　设计意图： 体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小朋友们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎，更能激起小朋友的兴趣。

　　作为梯子器械自身来讲，在生活中极容易找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。

　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的.。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。

　　活动目标： 1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。（重点）

　　2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。（难点）

　　活动准备： 梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动流程： 准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动

　　活动过程：

　　一、准备运动

　　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）

　　二、任意玩梯子和轮胎

　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）

　　2、幼儿任意玩。

　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。）

　　三、游戏：小小建筑师

　　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由区分选择，充沛体现了自主性，适应了现代社会的需求。）

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