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科学教案

时间：2023-11-27 08:19:51 教案我要投稿

科学教案汇编[3篇]

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的科学教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学教案汇编[3篇]

科学教案篇1

　　设计意图：

　　本活动源自南京版教材小班第二学期的《动物朋友》主题。在进行该活动时，《动物朋友》主题的开展处于第二阶段，即“动物身体器官”。在此之前，我们已经进行了“阶段一：动物的种类”，在《动物朋友》主题活动的开展中，孩子们从家里带来了许多动物模型、图片，认识了各种常见的动物，并知道其生活习性。

　　一天，我在开展活动《尾巴妙用多》时，一个孩子突然说：“大象的鼻子很厉害的，可以给树浇水，给车洗澡”其他孩子也纷纷响应：“对，大象的鼻子最长”、“老师，为什么大象的鼻子和我的不一样？”、“妈妈说用手挖鼻子会流血的”……看到孩子们对动物对人的鼻子产生了浓厚的兴趣，结合主题内容和小班幼儿及年龄特点我特意设计了《不一样的鼻子》这一活动。希望通过开展本次教学活动帮助小班幼儿从认识动物鼻子到认识自己的鼻子作用，知道怎样保护自己的鼻子，特别是不能像日常生活中有个别孩子把小异物塞进自己的鼻子这一危险行为，帮助他们掌握基本的生活常识，以更好地健康成长。

　　活动目标：

　　1、知道人和动物都有鼻子。

　　2、了解鼻子的作用，知道保护鼻子的方法。

　　3、在探究活动中体验积极参与的快乐。

　　活动准备：

　　水果：芒果、榴槤、香蕉

　　小动物图片、动物的鼻子图片

　　活动过程：

　　一、活动导入：猜动物，引发幼儿活动兴趣。

　　（鉴于幼儿已经对身边动物的习性具有一定的认识，一开始老师模拟动物鼻子，让幼儿猜一猜是谁的鼻子，让幼儿自己充分想象，兴趣立刻被调动起来。）

　　1、师：“今天有三只不同的动物来我们班做客，他们都有一个非常有用的鼻子。”

　　2、教师模拟几种不同动物鼻子的动作，请幼儿猜一猜是什么动物？

　　3、揭示谜底：大象、蝙蝠和猪。

　　二、介绍三种动物鼻子的不同用途。

　　（这个环节主要利用图片让幼儿了解一些不同动物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些动物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和猪鼻子，并为第三个环节“鼻子用处大”做好过渡和铺垫。）

　　1、逐一出示三种动物的图片

　　师：你们知道这三种动物的鼻子有什么作用吗？

　　2、大象：长鼻子能帮助喝水，并可以吸足河水，然后将水喷在自己的身上洗澡，还能像手一样捡食物、搬运东西等；

　　3、蝙蝠：鼻子很厉害哦，可以发出超声波来探路，就像眼睛一样。

　　4、猪：鼻子可防毒

　　三、游戏：鼻子用处大

　　（这一环节是本活动的重点，为了达到目标，我分层次引导幼儿探索鼻子的作用。首先让幼儿通过闭上嘴巴、捏住鼻子，体验鼻子能够帮助人呼吸的作用。然后教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。最后再出示各种用布遮住已切好水果，请幼儿用鼻子闻的方式来猜出不同水果的名称。老师作为一个智慧的发现者，努力寻找方法让幼儿体验到鼻子的.作用。从而让幼儿知道保护好自己的鼻子。）

　　师：小朋友，你们的鼻子跟动物的鼻子有什么不一样？你的鼻子有什么用呢？

　　1、请幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，体验并说说自己的感觉。

　　师：请小朋友闭上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感觉呢？

　　教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

　　师：你们闻到了什么？你怎么知道的呢？

　　3、猜水果

　　出示各种用布遮住已切好水果，请幼儿用鼻子闻的方式来猜出不同水果的名称。

　　师：谁的鼻子最灵，你能闻出里面的是什么水果吗？

　　四、保护鼻子好方法

　　（引导幼儿通过讨论保护鼻子的好方法，当然因为小班孩子经验少的原因，在讨论的过程中教师一定要作适当的引导及帮助，让他们在探讨过程中不知不觉地学会了怎样保护鼻子，掌握了一些基本的生活常识。）

　　师：鼻子能够帮助人呼吸、嗅闻、过滤、加温等的作用，我们要保持鼻子的呼吸通畅。那我们应该怎样保护鼻子呢？

　　1、鼓励幼儿讨论

　　2、小结：教育幼儿不能用手挖鼻子，不把小玩具或物品塞进鼻子里，不能让重力撞到鼻子。

　　五、结束活动

　　（以游戏“找一个鼻子碰一碰”来结束活动，目的在游戏中让幼儿熟悉不同动物的鼻子，且进一步调动幼儿参与活动的积极性，引发幼儿今后对此类学习活动的兴趣。此游戏可交换进行两次）

　　1、玩“找一个鼻子碰一碰”游戏，让幼儿进一步熟悉各种动物的鼻子。

　　师：以前我们玩过“找一个朋友碰一碰”的游戏，今天我们来玩“找一个鼻子碰一碰”的游戏吧！你们手里拿着一个动物或是动物鼻子，音乐停止时请找到动物自己的鼻子碰一碰。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：

　　在科学区出示各种动物的图片及它们鼻子的图片，请幼儿为动物找到它们的鼻子。

　　2、亲子活动

　　家长协助幼儿进行《闻闻啥味道》活动，进一步尝试嗅觉辨别事物。

科学教案篇2

　　春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光："老师，那是什么花？真漂亮！"腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。

　　[目标预设]

　　1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。

　　2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。

　　3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

　　[重点、难点]

　　重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。

　　[设计理念]

　　幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的'兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。

　　[设计思路]

　　第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅

　　[教学过程]

　　（一）赏梅。

　　1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？

　　2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和

　　好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。

　　（二）说梅。

　　1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？

　　请你来说一说。

　　小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。

　　2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？

　　小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。

　　1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？

　　2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？

　　3.幼儿自由创作。

　　4.展示幼儿作品，互相欣赏。

　　活动延伸：

　　教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。