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幼儿园中班弟子规教案（通用10篇）
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班弟子规教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班弟子规教案 1
一、活动目标
1、学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。
2、激发幼儿对经典诵读的兴趣。
二、活动准备
故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。
三、活动过程
（一）复习导入（幼儿朗诵）
幼儿复习朗读已经学过的'《弟子规》内容。
（二）学习“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。
1、故事引入：一个玩笑抱憾终身
2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。
3、幼儿欣赏。
4、教师帮助幼儿理解本小节内容。
纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
（三）幼儿学念“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。
1．教师和幼儿一起读。
2．请幼儿轮流当小老师来领读。
3．打节奏读。
4．分组赛读。
四、巩固学习
师幼一起朗读学过的《弟子规》。
幼儿园中班弟子规教案 2
活动目的：
1、通过课件，进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文，激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。
活动准备：
1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、电子琴一架、音箱。
活动过程：
一、幼儿大声诵读《弟子规》
幼儿复习已学过的'《弟子规》的内容。
二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让幼儿找找哪儿有这个字。
幼儿园中班弟子规教案 3
活动目标：
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：
1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
3、教学用PPT课件。
活动过程：
（一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？
2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？
3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。
（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）
（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）
（二）观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？
2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？
3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？
4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"。
（三）巩固诵读。
1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2、藏图游戏。
（四）复习诵读。
1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的'孝心，我们一起来看一看。
2、看图片，用《弟子规》里的话说一说。
图片一：出必告，返必面。
图片二：物虽小，勿私藏。
图片三：身有伤、贻亲忧。
3、教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。
活动延伸:
1、自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。
2、家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
3、教师工作：教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
幼儿园中班弟子规教案 4
一、 学习内容
无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、 教材分析
金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。
三、 教学目标
1、 理解本段弟子规的含义与内容
2、 养成严于律己知错就改的良好品质
四、 教学过程
1、 导入新课
由《曹操割发》的故事导入
三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、 指名读出学习目标。
3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、 检查背诵情况。
5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、 指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。
7、 教师重点点拨突破难点。
8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？
每组推选一名同学进行交流
9、 集体交流
10、 课堂小结
板书设计
（无心）非————错
（有心）非————恶
非既是错
严于律己 有错必纠
《弟子规》教案
任万海
一、 教学内容
弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。”
二、 教材分析
诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。主席有一句名言：谦虚使人进步，只有这样，才能进步，正直的人才愿意与你结交。
三、 教学目标
1、 了解这段文字的含义
2、 学做闻过则欣的人
四、 教学过程
(一)、导入新课
同学们喜欢听故事吗？今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的`故事。邹忌是齐国的美男子，他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美，有一天他故意问他的妻子：“我和城北的徐公谁美”？他的妻子回答：“当然是你美了”。他又去问他的小妾，“我和城北的徐公谁美”？他的小妾说：“当然是你美了”。他又去问他的朋友，“我和城北的徐公谁美”？他的朋友回答说：“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说：“我的妻子说我美，是因为他爱我，我的小妾说我美，是因为她怕我，我的朋友说我美，是因为他有求于我。由此可见，大王您的毛病很多啊。
齐王听取了邹忌的建议，并下令：有当面指出齐王错误的受上赏，有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏，有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后，来给齐王提意见的络绎不绝，门庭若市。几天后，提意见的越来越少，一个月后，偶尔有一两个来提意见的。几个月后，再也听不到怨言了。
邻国听说了这件事，也纷纷来朝拜齐王，表示愿意与齐国友好，愿意臣服齐国。从此，齐国进入了鼎盛时期。
（二）、出示学习目标和内容
（三）、指名读学习内容，用五分钟背诵，
（四）、教师讲解
如果听到别人夸奖你，就心中不安，听到别人指出你的过错就高兴不已，那么正直的朋友就会愿意与你结交，亲近。
（五）、讲故事
以学习小组为单位，讲述有关的故事，每组推荐一个。
教师推荐故事：《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》
板书设计：
恐——欣——亲
幼儿园中班弟子规教案 5
一、活动目标
1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
二、活动准备：
本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程
1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的.事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”
小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
幼儿园中班弟子规教案 6
活动目标：
1. 学习知识时要专心致志，多下功夫。
2. 尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。
3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。
活动准备：
1. Ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。
2. 《幼儿身体力行表》。
活动过程：
一、倾听故事，谈一谈故事中好的学习方法。
1. 师幼问好
活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2. 讲述故事
师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！
故事一，师：明明回到家要去干什么？
幼儿回答。（明明要出去玩）
师：妈妈是怎么说的？
幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）
师：明明是怎么说的？
幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）
师：最后明明是怎么做的？
幼儿回答。（明明回家写作业了）
师：这个小故事告诉我们什么学习方法？
幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）
故事二，师：小慧为什么发愁？
幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）
师：哥哥帮小慧想了什么好方法？
幼儿回答。（先制定一个计划)
师：故事告诉我们什么学习方法？
幼儿回答。（要制定学习计划）
故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？
幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）
师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？
幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）
师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？
幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）
3. 教师小结
师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。
二、观察图片，帮助图中人物改正错误做法。
1. 出示图片
出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？
幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）
出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？
幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）
2. 改正做法
师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的'做法？
幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）
3. 教师小结
师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。
三、随师诵读，理解并记忆学习方法的句子
1. 出示句子
师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。
2. 幼儿跟读
师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。
3. 教师小结
师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。
四、师幼谈话，说一说自己平时的学习方法。
1. 师幼谈话
师：你们平时是怎样学习的？你有什么好的学习方法？
幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）
2. 教师小结
师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。
五、生活践行，尝试自己制定安排学习计划。
1. 提出要求
师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧！
2. 教师小结
师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。
3. 结束活动
师幼互行鞠躬礼，活动结束。
幼儿园中班弟子规教案 7
活动目标：
１．初步感受学习《弟子规》的乐趣
２．学会和人打招呼
３．熟悉本次活动的经典原文，了解汉字"人"的字源故事。
活动准备：
１．小白兔手偶一个
２．制作"弟子规"书一本、字卡"人"。
３．电子白板
活动过程：
（一）谈话导入。
１．出示小白兔手偶一个。
教师：今天我们班来了一个小客人，看看它是谁呀？（小白兔）
听，小白兔在说什么。"嗨，我是小白兔，小朋友们好！"
２．教师：小白兔真有礼貌，跟我们小朋友打招呼呢！来，我们也跟小白兔打个招呼吧！跟你旁边的'好朋友也打个招呼！跟后面的客人老师也打个招呼！
（二）学习《弟子规》。
1．教师：我们小朋友真能干，和小白兔一样有礼貌。小白兔还特别喜欢读《弟子规》呢。看--（师出示书本）《弟子规》是古代小朋友必须学习的一本书，今天我们也一起来学习学习吧。
2．教师范读。
教师：好听吗？你想读吗？跟着一起来试试吧！
3．理解句子的意思。
教师："弟子规，圣人训。首孝弟，次谨行"讲的是我们小朋友要孝敬长辈，友爱同伴；做事要细心，要做个诚实的人。
4．朗诵。齐读，师幼读，男小朋友读，女小朋友读，个别读（请2个小朋友），打拍子读。
（三）拓展幼儿经验。
1．"人"字的来源故事。
（出示"人"字）师：今天老师给小朋友带来一个字宝宝，它的名字叫"人"，我们一起来读一读。 "人"字还有一个故事呢！师讲
2．带领幼儿书空。（教师左手示范，边讲边演示）
教师：请小朋友伸出自己的二拇弟，把我们的二拇弟变成一枝直直的笔，跟着老师一起来写一写这个"人"字吧。
3．利用DVD播放字宝宝"人"的字源故事
4．故事表演。
（1）教师：小朋友，刚才我们学写了"人"字，真有意思啊！现在我们来表演一下这个字吧！看，老师的腿慢慢分开，像不像一个"人"字？对，像极了，你也站起来试一试。
（2）教师：老师再请两个小朋友来表演"人"字，看仔细喽！两名幼儿面对面站好，先互相问好，然后上身抱在一起，组成"人"字。你也想和好朋友表演吗？那要先问好，再表演哦。找个空的地方去表演吧。
活动延伸：
家园共育：回家后让幼儿将今天所学的知识告知家长，并且与家长一起来玩"人"字的游戏，巩固所学的知识。
幼儿园中班弟子规教案 8
教学目标：
知识与技能：让幼儿初步了解《弟子规》的基本概念，学习并能背诵《弟子规》中的部分章节，如“入则孝”或“出则弟”的部分内容。
过程与方法：通过故事讲述、角色扮演、互动问答等形式，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解并内化《弟子规》中的传统美德。
情感态度与价值观：培养幼儿尊敬长辈、友爱同伴、诚实守信的良好品德，促进幼儿社会性的发展。
教学准备：
《弟子规》相关绘本或图片
角色扮演道具（如帽子、拐杖代表长辈，书包代表学生）
奖励贴纸或小礼品
多媒体教学设备（如投影仪、电脑）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个简短而温馨的故事，如“小黄香温席”的故事，引导幼儿思考并讨论故事中的小主人公为什么会这样做，引出《弟子规》的主题。
介绍《弟子规》：简单介绍《弟子规》是古代的一本关于品德教育的书籍，里面记录了很多我们应该遵守的行为准则。
二、新课讲授（15分钟）
诵读与理解：
选择《弟子规》中的“入则孝”部分进行教授，教师先示范朗读，然后逐句解释其含义。
引导幼儿跟读，注意发音和节奏。
情景模拟：
利用角色扮演道具，邀请几位幼儿分别扮演父母和孩子，模拟《弟子规》中的场景，如“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定”。
引导幼儿在表演中体验孝顺父母的感觉，加深对内容的理解。
三、巩固练习（10分钟）
互动问答：教师提出问题，如“早上起床后，我们应该怎么做来体现孝顺？”鼓励幼儿举手回答。
分组背诵：将幼儿分成若干小组，每组负责背诵《弟子规》中的一段，然后进行展示。
四、拓展延伸（5分钟）
讨论分享：引导幼儿讨论自己在家是如何孝顺父母的，或者今后打算如何做得更好。
制作感恩卡：提供材料，让幼儿动手制作一张感恩卡，写上对父母的感谢和祝福，回家后送给父母。
五、总结与作业（5分钟）
总结：回顾本节课学习的内容，强调孝顺父母的'重要性。
作业：要求幼儿回家后向父母表达一次感激之情，并尝试按照《弟子规》中的要求做一件孝顺父母的事情。
教学反思：
本节课通过多种形式的教学活动，有效激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习了《弟子规》中的传统美德。但需注意，对于年龄较小的幼儿，讲解时应尽量简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子。同时，应关注每个幼儿的参与情况，确保每位幼儿都能在活动中获得成长和收获。
幼儿园中班弟子规教案 9
教学目标：
让幼儿初步了解《弟子规》中的“入则孝”部分，理解孝顺父母的基本道理。
通过故事讲述、角色扮演等活动，培养幼儿尊敬长辈、关爱家人的情感。
引导幼儿在日常生活中实践孝顺行为，如帮父母做小事、说礼貌用语等。
教学准备：
《弟子规》中“入则孝”部分的图文材料或PPT。
相关故事绘本或自制故事卡片。
角色扮演所需的小道具（如围裙、帽子等）。
音乐《感恩的心》或温馨的家庭背景音乐。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师讲述：以一个简短而温馨的家庭故事开始，比如小兔子如何帮助妈妈做家务，引出孝顺的主题。
提问互动：问孩子们在家里有没有帮助过爸爸妈妈做事情？做了什么事情让爸爸妈妈开心？
二、新知学习（15分钟）
展示《弟子规》片段：利用多媒体展示《弟子规》中“入则孝”的部分，逐句解释其含义，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”等。
图文结合：配合图文材料或PPT，让幼儿更直观地理解每一句话的意思。
故事讲述：选取一两个与“入则孝”相关的故事进行讲述，如《黄香温席》的故事，强调孝顺的重要性。
三、活动体验（15分钟）
角色扮演：邀请几位幼儿分别扮演父母和孩子，模拟日常生活中的场景，如父母下班回家孩子帮忙拿拖鞋、倒水等，让幼儿在体验中感受孝顺的快乐。
小组讨论：分组让幼儿讨论自己在家可以怎么做到孝顺父母，每组派代表分享。
四、情感升华（5分钟）
播放音乐：播放《感恩的心》或类似的音乐，营造温馨感人的氛围。
情感引导：引导幼儿表达自己对父母的爱和感激之情，鼓励他们在日常生活中多关心、多帮助父母。
五、总结回顾（5分钟）
总结知识点：回顾今天学到的《弟子规》“入则孝”部分的主要内容。
布置作业：让幼儿回家后尝试做一件让父母开心的事情，并请家长帮忙记录下来，下次课分享。
教学反思：
观察幼儿在活动中的'参与度与反应，评估教学效果。
思考如何更好地将传统文化教育融入幼儿日常生活，促进幼儿品德的全面发展。
通过这样的教案设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》，理解并实践孝顺父母的美德，为他们的品德成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班弟子规教案 10
一、教学目标
知识与技能：
初步理解《弟子规》中部分章节的基本含义，如“入则孝”部分。
学习并背诵《弟子规》中的几句经典原文。
过程与方法：
通过故事讲述、动画观看、互动讨论等多种方式，激发幼儿的学习兴趣。
引导幼儿将《弟子规》中的道理应用于日常生活中。
情感态度与价值观：
培养幼儿尊敬长辈、孝顺父母的情感。
引导幼儿形成良好的行为习惯和道德品质。
二、教学重难点
重点：理解《弟子规》中“入则孝”部分的基本含义，并背诵相关原文。
难点：将《弟子规》中的道理内化为幼儿的实际行动。
三、教学准备
教具材料：
《弟子规》原文卡片或PPT课件。
动画故事视频，如《卧冰求鲤》等。
图片或实物，用于讲解和互动。
环境布置：
教室布置成温馨、和谐的氛围，有利于幼儿静心学习。
四、教学过程
（一）导入新课
谈话导入：
教师与幼儿进行亲切交谈，询问幼儿在家中的生活情况，如父母如何关爱自己，自己又是如何回应的。
引出《弟子规》中的“入则孝”部分，告诉幼儿今天将学习如何更好地孝顺父母。
（二）学习新知
故事讲述：
讲述《卧冰求鲤》等经典故事，引导幼儿理解孝顺父母的重要性。
提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的看法。
原文学习：
出示《弟子规》原文卡片或PPT课件，带领幼儿朗读并背诵“入则孝”部分的`相关原文。
讲解原文的含义，引导幼儿理解其中的道理。
动画观看：
播放与《弟子规》相关的动画视频，如《中华弟子规》中的相关片段。
观看后组织幼儿讨论视频内容，加深对原文的理解。
（三）巩固练习
角色扮演：
组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟家庭生活中的场景，如父母呼叫、命令、教导等情境。
引导幼儿按照《弟子规》中的要求做出正确的反应。
诵读比赛：
将幼儿分成若干小组，进行《弟子规》诵读比赛。
评选出表现优秀的小组和个人，给予奖励。
（四）总结提升
总结回顾：
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调孝顺父母的重要性。
鼓励幼儿将所学道理应用于日常生活中，做一个孝顺的好孩子。
情感升华：
通过播放温馨的家庭照片或视频，激发幼儿对家庭的热爱和对父母的感激之情。
引导幼儿表达自己对父母的感激之情，如说一句“谢谢爸爸妈妈”等。
五、作业布置
家庭作业：
请幼儿回家后为父母做一件力所能及的家务事，如倒水、拿拖鞋等。
请家长协助幼儿复习本节课所学内容，并记录下幼儿的表现和感受。
亲子共读：
鼓励家长与幼儿一起阅读《弟子规》相关书籍或故事，增进亲子关系的同时加深幼儿对《弟子规》的理解。
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