当前位置：日记300字>实用文>教案> 大班教案

大班教案

时间：2023-12-02 08:32:38 教案我要投稿

大班教案精华(7篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案精华(7篇)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培养孩子的观察能力。

　　3、体验学习围棋的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。

　　2、黑猫警长和小白鼠头图片。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、出示大棋盘和围棋棋子

　　1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的'时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。

　　2、师边讲边演示师：“黑子开始上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。

　　师小结：“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的捉住它们。”

　　师小结：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。

　　3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?

　　你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!

　　三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。

　　1、师请幼儿说出下棋规则

　　2、幼儿互选对手进行征吃练习。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1．体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。

　　2．仔细观察画面，联系故事内容进行思考，比较清晰地表达自己的想法。

　　活动准备

　　故事画面四张。

　　活动过程

　　一、谈谈说说我家的老人

　　1．介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。

　　2．谈论我们用什么方法去关心不跟我们住在一起的老人。

　　二、观察画面、看看议议．．

　　(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。

　　(1)观察画面中兔奶奶的家里有些什么，发现兔奶奶有个舒适的家。

　　(2)数数大桌子旁的椅子，推测兔奶奶家原来有几个人。发现现在只有她一个人生活在这

　　幢房子里。

　　(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，现在他们一个个离开家的

　　理由。

　　(1)看看说说兔奶奶家有些谁。

　　(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员；老二是位厨师；老三是位海员；兔姐姐结了婚，

　　成了兔妈妈；兔妹妹成了大学生。

　　(3)思考他们不住在家里的原因，并为他们出色的工作学习而高兴。

　　(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。

　　(1)观察每个孩子都在做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景。

　　(2)谈论：兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。

　　三、体会全家团聚的.幸福感。

　　1．(图四)观察全家团聚的热闹场面。

　　(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。

　　谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发现又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多，感受到了生活就是这样不断向前的快乐。

　　(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。

　　运用自己的生活经验，想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。

　　(3)兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。

　　走进故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。

　　(4)观察两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。

　　想象：兔11．11．1211对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么?

　　(5)大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么，一起说一说。

　　四、交流

　　1．这一天除了兔奶奶，还有哪样东西也特别高兴，找到大桌子。

　　2．说说大桌子特别高兴的原因。

大班教案篇3

　　一、教学内容

　　园本课程《奇妙的蛋壳》

　　二、教学目标：

　　1、探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。

　　2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的作用。

　　3、培养幼儿主动探索的兴趣，体验解决问题、发现答案的愉悦感。

　　三、教学重点和难点：

　　初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。

　　四、活动准备：

　　1、每位幼儿半个鸡蛋壳3——4只，铅笔一支，粗吸管一根（长短相同），透明胶带一卷，积木若干，长方行卡纸一张。

　　2、多媒体课件、一半的蛋壳若干、小盘子一个、注有颜色的水的针筒、有三个桥洞的拱桥一座。

　　3、已经认识拱形，观察过各种现代桥梁的建造方法。

　　五、教学活动过程：

　　设计意图

　　提供材料与教学过程

　　预设幼儿活动内容

　　引发悬念

　　发现问题

　　主动探索

　　通过故事，引发悬念，激发幼儿的兴趣；运用设疑操作法，引导幼儿在疑问中进行自主的科学探索活动，培养幼儿的主动探索兴趣。

　　一、设疑激趣，

　　幼儿操作感知

　　1、播放多媒体课件，讲述故事《小鸡出壳》，吸引幼儿的注意力。

　　2、根据故事，开放式提问：

　　师：①到底是谁啄破了蛋壳？（讨论）

　　②我们的意见不一样，我们来自己动手尝试一下，帮它们来解决这个难题。

　　3、启发幼儿用铅笔模拟小鸡的嘴巴，“啄”蛋壳，得出：“鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳”的结论。

　　4、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹面、凸面而出现的不同现象。

　　1、在故事中观察、发现问题的基础上，带着疑问：“到底是谁啄破了蛋壳”，进行讨论。

　　2、动手实践操作；把铅笔看成是小鸡的嘴巴，通过铅笔模拟的方式了解：相同的力分别作用凹、凸面而出现不同现象。

　　演示解惑

　　扩展视野

　　开拓思维

　　1、通过故事引出问题，让幼儿带着疑问，去动手操作，探索问题的所在，培养幼儿的求知欲与探索的兴趣，使幼儿的视野得到扩展。

　　二、演示解惑，初知原理

　　1、场景设置：

　　将鸡蛋的操作材料放在桌上，引出问题：小小蛋壳真奇妙，这么放不容易破，这么放就容易破呢？这里面有什么奥秘吗？（幼儿讨论）

　　2、教师演示操作，发现“力的发散”现象。

　　①激趣：

　　根据幼儿好奇的特征，用针筒进行实验。“看看，这个针筒流下来的颜色往哪里去了？我们把这些水比作铅笔下去的力，看看，水在“蛋壳”上怎么样了？”

　　过渡语：现在老师就来让小朋友走到蛋壳里面去，看看，里面到底有什么秘密？

　　3、播放多媒体，展示：薄壳结构原理“看看，这个蛋壳是拱形的，当力落到蛋壳上就想水一样散开了，所以薄薄的蛋壳是不容易破的。”

　　用这写语句为下一步的进行奠定基础。

　　1、教师用动手操作的方式一起寻找找到问题，来探究。

　　2、运用针筒进行再次实验，激发幼儿的好奇心。

　　3、运用多媒体进行讨论问题，让幼儿大胆地表述自己的想法，使幼儿的思维得到开拓。

　　思维重组

　　迁移经验

　　相互交流

　　1、培养幼儿从一个物体中能联想到其他物体，并能从已有的经验中进行搜索，扩散思维。

　　2、让幼儿大胆地表述自己的经验，激发幼儿对生活周围事物的感兴趣与求知欲。

　　三、引导迁移，运用经验

　　1、展示图片，介绍生活中的拱桥隧道、天安门城楼上的城门、蒙古包等物体，

　　2、开拓思维

　　过渡语：我们来找找，有哪些地方是和刚才蛋壳一样的，都是拱形的？今天老师就带来了许多科学家叔叔、阿姨制造的建筑物，和蛋壳一样都是拱形的'，你们想不想去看看他们的伟大作品？（想）好，今天老师就带来了他们的照片，看看会是什么呢？

　　①观察判断：让幼儿从图片之中找出它们的内在关系，并从生活经验中去寻找，在哪里看到过，以及讨论他们作用。

　　打开幼儿的视野，运用恰当的引语，让幼儿更加放松地表达自己的意见，把弹壳的奥秘展现在生活中，学以制用。

　　1、能根据图片迁移经验，打开幼儿的思维，并体验工人的辛苦。

　　2、根据图片能找出相同之处，并把事物联系起来，使“力的分散”现象回归到生活之中去。

　　变通思维

　　探索发现

　　交流探究

　　1、通过幼儿的实际操作，提高幼儿的求知欲，并对幼儿的的兴趣进行培养。

　　2、探索问题中，与教师同实验、同发现、同操作中找寻答案。让科学回归到生活之中，让幼儿发掘自然中的奇妙世界；将自然——科学——生活之间的微妙关系简单、明了。从而使幼儿对周围的环境能感兴趣。并主动去观察它。

　　四、激励探索，变通思维

　　1、创设场景：展示一座模拟桥，让幼儿尝试建造一座桥。

　　2、动手展示，探索发现

　　（1）动手建造一座桥，并尝试能放几块积木

　　（2）对幼儿的放的积木进行记录，并和同伴进行交流。

　　（3）谈论：为什么有这样的结果？

　　2、表达表述，体验成果喜悦。

　　①能根据自己建造作品，用自己喜欢的表述方式进行表达自己的发现和作品。

　　②让幼儿讲述在建造过程中，你是怎么想的？

　　③为什么会有这样的结果呢？怎样才是最牢固的呢？（讨论）

　　3、交流研究，达到共识。

　　讨论“怎样使比较平的拱桥变得既方便有牢固呢？”幼儿讨论后，教师进行总结，并让教师展示一座有三个桥洞的拱桥，并让幼儿数一数能压多少积木。让幼儿达到共识。

　　1、根据提问进探索，幼儿能大胆地建造自己的作品，和发现现题。

　　3、能大胆地表达自己的实验的结果和实验过程中看到的现象。

　　4、公布结果，培养幼儿独立解决问题的能力，并体验解决问题、发现问题的愉悦感。

　　让余兴未尽的孩子自己那操作物件到科学发现室去探索。

　　五、活动延伸

　　今天我发现了拱形的秘密，有的小朋友还想去试试，操作一下的，可以到旁边的位置上在去操作，别的小朋友可以一起合作，再试试，你还能发现什么问题。

　　1、会挖掘和发现生活中的各种现象，并尝试着去探索问题；合理利用生活中的资源去探究现象，因为只有有了主动探索的欲望才能有活动的动机。

大班教案篇4

　　活动目的：

　　通过这个活动，观察孩子们的情感、想法的交流，进而支持孩子们的社会、情感发展，并提供积极的引导。这个活动提供了一个分享材料的机会，也提供了他们分摊责任的机会，同时要求他们能解决具体的问题。最重要的是孩子很喜欢这个活动。这个活动适合不同年龄的'孩子。

　　活动材料:

　　绕成球的粗绳子

　　十个或更多一些孩子

　　活动方法:

　　1．引起兴趣。问孩子他们是否可以像蜘蛛一样织一张网，这个问题会引起孩子们的好奇。接下来就要和孩子们谈游戏的规则。建议全组的人尝试用绳子做一张网。

　　2．大家坐下来围成大圆圈，出示绕成球的粗绳子。

　　3．向孩子解释如何织网，一个孩子先拿住绳头，将球递给自己的一个朋友，这个朋友抓住绳子再将球递给自己的一个朋友，……

　　4．注意，孩子们一定要抓紧拿到的绳子。

　　5．这个活动一直到绳球用完。也许有的孩子还没有拿到绳子，教师可考虑尽可能多提供绳子。直到网织成。

　　6．让孩子们能感觉到能织成一张网很有趣，而且是不用任何工具就能织成网。

　　评论：

　　用这种方法进行社会性学习在我们幼儿园里还是比较少见的。社会性学习在幼儿园究竟该如何进行？如何扩展我们幼儿园中的社会性学习内容是值得进一步考虑的。希望能看到我们幼儿园里有好的社会性学习活动设计。

大班教案篇5

　　一、教学目标：

　　1.通过游戏，利用折叠的方法大胆表现想象中的角色动态。

　　2.愿意与同伴交流，表达自己的情感，体验合作做画的乐趣。

　　3.复习用牙刷喷色的基本技能，能大胆使用不同的颜色丰富画面。

　　二、教学准备：

　　1.幼儿操作的若干“木头人”，每组白纸人手一张，幼儿操作背景四幅，胶水人手一支。

　　2.教师范画一张，绿色、红色、兰色、黄色水粉，旧牙刷，吸管喷色工具若干。

　　三、教学过程：

　　(一)倒如情景。

　　1.游戏“木头人”，游戏2遍，教师表现幼儿有代表性的'动作。

　　(二)请幼儿与教师一起讨论折叠“木头人”。

　　1.幼儿独立折叠欣赏“木头人”。

　　A幼儿折叠“木头人”。

　　B教师巡回指导幼儿操作折纸。(把幼儿的“木头人”有一定意图的摆放在黑板上)

　　C引导幼儿欣赏。

　　2.幼儿合作折叠欣赏“木头人”。

　　A教师启发幼儿观察组合图象。

　　B幼儿小组合作做画。

　　C教师巡回指导。(引导幼儿合作、想象，请先完成的组在组里交流)

　　D幼儿欣赏合作作品。

　　(三)操作活动：

　　1.教师出示范画。

　　2.启发幼儿按自己兴趣折叠3—4个“木头人”造型，喷色，制成动态人影。

　　3.巡回指导幼儿喷色。

　　请小朋友回到桌子旁边，帮助木头人摆各种动作，然后放在纸上用牙刷喷色

　　(四)展示幼儿作品，让幼儿介绍自己创造的动态形象。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.感受乐曲舒缓优美的特点，联想乐曲所表现的江南春天的美景。

　　2.尝试听辨乐句，并用身体动作表现对乐曲的理解。

　　3.在讨论与操作的过程中相互合作表现乐曲，共同解决困难。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐《春绿江南》片段、ppt《春绿江南》。

　　2.图谱、纱巾。

　　3.五种颜色的椭圆形彩纸，背后贴有双面胶，勾线笔。

　　活动过程：

　　一、赏春欣赏ppt春景图，感受音乐。

　　师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南，我们张家港也属于江南地区，我们江南的.景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头、跟着音乐去感受江南的春景吧!

　　二、听春

　　1.再次欣赏，听辨乐句。

　　师：刚才我们感受春天的时候播放了一首好听的曲子，叫《春绿江南》。那这首曲子有几个乐句呢，我们再来听一听听，可以在每一句的第一拍拍一下手。

　　2.出示图谱，感受乐句的不同。

　　师：刚才的每个乐句都一样长吗？原来前面两句短，后面三句长，第二段也是这样。

　　3.随图谱起伏，画波浪线，感受长短乐句。

　　4.认识乐器，模仿弹琵琶的动作。

　　5.游戏"传纱巾"，感受乐句。

　　三、舞春

　　1.随音乐自由起舞，想象春景，表现乐曲的柔美。

　　2.画下心中的春景，激发想象力。

　　3.扮演春景物，随乐句用相应的动作表现。

　　4.五人为一组，尝试设计图谱，合作春景图。

　　5.分小组展示创编结果，体验合作表演的乐趣。

　　四、探春师：你们展现的春景图可真美，那让我们再到大自然里去寻找更多绚丽多彩的春姿吧！

　　活动延伸：

　　1.欣赏完整版的琵琶曲《春绿江南》，并用多种方式尝试表现乐曲。

　　2.欣赏其他民乐，增进对民乐的热爱之情。

大班教案篇7

　　一、主题名称

　　我上大班啦！

　　二、主题来源

　　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

　　三、主题实施时间

　　三周

　　四、主要教育教学目标

　　1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

　　2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

　　3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

　　4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

　　6、和插班生幼儿的.家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

　　7、让幼儿了解中秋节、教师节。

　　五、主题知识网络

　　快乐的暑假庆祝教师节、中秋节怎样当好大班的哥哥姐姐争做值日生

　　六、七大智慧网络

　　1、语言智慧 1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

　　2诗歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小猫钓鱼

　　4复述：小猫钓鱼

　　5幼儿英语

　　6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物

　　7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

　　七、主要活动内容和过程

　　活动一：我是大班的小朋友活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

　　活动二：给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！

　　活动三：庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

　　八、活动小结

　　通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

【大班教案】相关文章：