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中班综合教案小小服装设计师
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班综合教案小小服装设计师，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合教案小小服装设计师1
1.学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2.丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备
物质准备：
(1)裁好的纸样及成品。
(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
环境准备：
(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。
(2)场地宽敞，便于材料的摆放。
经验准备：
(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。
(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2.幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论.互相交流。
3.小结观察结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的';对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
1.教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4.幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2.教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
活动延伸
在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。
中班综合教案小小服装设计师2
目的要求
1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。
2、了解服装与人类的关系。
3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。
4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。
1、提供各种各样款式不同的衣服。
提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。
剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶
喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶
拓印板、服装模型、白板纸
水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套
2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。
一、综合活动《小小服装设计师》
活动一：常识《美丽的服装》
指导：
1.师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣
2.幼儿自由观察，了解服装的特征。
*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。
*分享交流：
“你发现这些服装上面都有什么?”
“这些服装有什么是不一样的?”(引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处)
“引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。
3、师小结服装的不同特征。
4、再次观察，寻找服装的相同特征。
5、分享交流：
“你发现服装有什么地方是一样的?”(引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等)
6、小结：服装的.相同特征
7、游戏：服饰配配对
*玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。
*说一说，你为什么要这样配对的?
8、师小结，结束活动。
活动二：美术分区活动〈〈我会设计服装〉〉
指导：
1.欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣
“看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢?”
2.介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。
*你想用什么材料设计服装?
*你想设计一件什么样的服装?
3.师提出活动要求
*发挥想象，设计出与众不同的服装
*活动时懂得礼让，不与同伴争抢
*废弃的材料不乱扔，放置在指定位置
4.师组织幼儿选择区域活动，师指导
重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作
5.幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。
中班综合教案小小服装设计师3
目的要求
1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。
2、了解服装与人类的关系。
3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。
4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。
1、提供各种各样款式不同的衣服。
提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。
剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶
喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶
拓印板、服装模型、白板纸
水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套
2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。
综合活动《小小服装设计师》
活动一：常识《美丽的服装》
指导：
1.师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣
2.幼儿自由观察，了解服装的特征。
*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。
*分享交流：
“你发现这些服装上面都有什么?”
“这些服装有什么是不一样的?”(引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处)
“引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。
3、师小结服装的不同特征。
4、再次观察，寻找服装的相同特征。
5、分享交流：
“你发现服装有什么地方是一样的'?”(引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等)
6、小结：服装的相同特征
7、游戏：服饰配配对
*玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。
*说一说，你为什么要这样配对的?
8、师小结，结束活动。
活动二：美术分区活动〈〈我会设计服装〉〉
指导：
1.欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣
“看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢?”
2.介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。
*你想用什么材料设计服装?
*你想设计一件什么样的服装?
3.师提出活动要求
*发挥想象，设计出与众不同的服装
*活动时懂得礼让，不与同伴争抢
*废弃的材料不乱扔，放置在指定位置
4.师组织幼儿选择区域活动，师指导
重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作
5.幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。
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