- 相关推荐
四年级语文上册沪教版参阅教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的四年级语文上册沪教版参阅教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。
2、自主阅读课文，了解主要内容。
3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。
教学重点、难点：理解文中含义深刻的句子，感悟道理。
学生准备：预习课文 搜集贝利相关资料
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、 出示图片，猜猜他是谁？（ ）
2、 简介贝利相关资料。 （ ）
3、揭示课题 导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天才的道路上经历了许多的事情。今天，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。
4、齐读课题。
二、初读课文，自主感悟。
1、 自读课文，思考：天才之路是指什么？
2、 默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。
3、 交流出示最后一节（指导朗读）。 “天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”
4、 小组学习：怎样理解句中的“爱心”？你觉得它包含哪些方面？
5、 学生交流。
（1）“爱心”——一颗乐于帮助别人、关心别人的善良的心。
（2）既包括别人对自己的关心，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。
三、品读课文，重点学习。
1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱 教练对贝利的无私关爱 贝利对教练知恩图报
2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。
（1）导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球？
（2）学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。
（3）出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。” “他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”
3、学习第2节，感受教练对贝利的无私关爱。
（1） 学生默读课文第2节，思考：教练是怎样帮助贝利的？
（2） 组织交流活动。 “他发现这男孩踢得很是那么回事，就主动提出送给他一只足球。”
（3） 认真读第2节，找出贝利在受到教练的帮助后，具体的表现。 出示：“小男孩得到足球后踢得更卖力了。” “不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。”
4、学习课文第3—5节，了解贝利对教练的感恩之心。
（1）默读课文第3—5节，概括贝利做了一件什么事？ （圣诞节时为教练的圣诞树挖了一个树坑，为教练祈祷祝福。）
（2）讨论教练所说的“的礼物”是指什么？
（是贝利的一颗感恩之心。）
（3）说话练习。 小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，（ ）说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来，（ ）说：“我今天得到了世界上的礼物。明天你到我的训练场去吧。”
5、师小结，引出贝利最后的辉煌成就。 导语：教练被小贝利的一颗善良的心感动了，提出带小贝利进入训练场的要求，这对小贝利来说，无疑是打开他通向天才之路的大门，这是小贝利自己的努力换来的，当然也离不开教练。得到了这么多人的帮助，小贝利终于成功了？引读第7节。
四、升华情感，拓展实践。
1、回顾课文，总结内容。 出示贝利成名后做的对社会有意义的事例，激发学生的认知。
2、学习完小贝利的故事后，要求学生在明理的基础上，将平时难以开口的感激写下来，作为情感上的共鸣。
板书设计：
天才之路 贝利 不为人知 传遍世界
【四年级语文上册沪教版参阅教案】相关文章：
渔翁沪教版九年级上册语文教案01-02
获得教养的途径沪教版高二上册语文教案01-02
沪教版六年级语文教案02-04
沪教版四年级下册《运算》数学教案11-20
五年级上册教科版语文教案03-28
冀教版数学四年级上册教案12-13
鲁教版教案03-13
川教版九年级上册历史教案范文11-22
人教课标版四年级语文上册教案03-10