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小班教案

时间：2024-01-31 07:45:49 教案我要投稿

小班教案经典[9篇]

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案经典[9篇]

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

　　2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

　　3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动准备

　　有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶

　　活动过程

　　1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.

　　2、教师引导幼儿观察国旗，了解国旗的`相关知识

　　师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）

　　3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

　　师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在国旗下面你想说什么？

　　4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

　　师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。

　　5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

　　师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

　　6、教师小结活动内容。

　　师：通过今天学习的儿歌，我们一定要记住国旗的样子，也一定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对国旗要尊敬。

　　7、活动结束。

　　活动反思：

　　通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌，然后再来学整首儿歌，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后，幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　　3、初步体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。

　　活动过程：

　　一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　　师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）

　　师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的）

　　二、教师出示示范

　　师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！

　　三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　　师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说）

　　师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）

　　师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。

　　四、幼儿尝试作画，教师个别指导

　　1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　　2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）

　　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　五、作品展示及赏析

　　1、展示幼儿作品。

　　师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。

　　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？

　　师：看，小朋友做的'都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。

　　六、师生共同合作，体验多种形式创作

　　师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……）

　　师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！

　　（师生共同创作）

　　活动延伸：

　　师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！

小班教案篇3

　　一、活动背景：

　　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

　　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

　　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

　　（二）活动准备：

　　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆

　　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

　　小猫、小狗的画纸人手一张

　　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）

　　（三）活动过程：

　　1、导入情景，激发兴趣。

　　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就

　　高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）

　　2、教师边讲述故事边示范

　　（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。

　　师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）

　　（2）继续感受实物与颜色的关系。

　　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）

　　幼：黄瓜。

　　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？

　　幼A：绿颜色。

　　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的'小石子。

　　（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）

　　幼：土豆。

　　师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？

　　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！”

　　3、在游戏情景中作画。

　　（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

　　4、活动的拓展和结束。

　　（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。

　　师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？

　　（3）分享食物。

　　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！

小班教案篇4

　　活动设计背景

　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

　　2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

　　难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活动准备

　　1. 老师准备一些好玩的玩具。

　　2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

　　活动过程

　　(一)讲述故事

　　1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

　　2、问题

　　1)小宝刚开始是怎么做的?

　　2)小宝后来又是怎么做的?

　　3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

　　3、小结“好孩子有玩具大家玩”

　　(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

　　(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

　　(五)一起玩

　　1)介绍自己的`玩具名称和玩法

　　2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

　　(六)小结，自然结束。

　　“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

　　活动延伸：

　　1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

小班教案篇5

　　活动目标 1、练习肩上挥臂投掷。

　　2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

　　活动准备 1、固定目标物为自制的纸板灰太狼，距离分别为3米、4米和5米。

　　2、移动目标物为教师扮演的灰太狼，距离6米左右。

　　3、长度为2米、3米、4米的垫子。

　　4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

　　5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

　　6、画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

　　7、自制喜洋洋头饰与幼儿人数相同

　　活动过程

　　一、开始部分

　　老师扮演羊妈妈。幼儿喜洋洋宝宝。

　　师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。

　　1、准备活动：听音乐"小乌龟爬呀爬"做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。

　　2、重点动作练习：在画有脚印的.投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物--灰太狼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。

　　师：现在我们得先练习一下打灰太狼的本领，一会儿，路上真的会出现灰太狼。强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。

　　二、基本部分

　　1、教师介绍游戏场地，引出游戏。

　　师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有灰太狼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打灰太狼)

　　2、鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。(鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。)

　　3、幼儿自选路线，依次取"小石头"(纸球)、"大砖头"(沙包)和"手榴弹"跑过"小路"、爬过"山坡"，最后站上"山顶"打灰太狼。

　　第一次：站在"山顶"(画投掷站姿脚印的地垫)上，用"小石头"向3米～5米三个层次的固定目标物--自制纸板灰太狼投掷。

　　("山顶"正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)

　　第二次：站在"山顶"上，用"砖头"向3米～5米三个层次的固定目标物--自制纸板灰太狼投掷。

　　(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。)

　　第三次：站在山顶上，用"手榴弹"向站在6米左右来回跑动的灰太狼(由老师扮演)投掷。

　　师：刚才我们的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大灰太狼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大灰太狼。

　　三、结束部分

　　1、师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。

　　小猪：你们好!欢迎你们!

　　师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!

　　2、和小猪说"再见"回家。

　　附儿歌：

　　小石头，放肩上。

　　小手使劲往上扔，

　　看谁能够打到它。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

　　2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。

　　活动准备：

　　1、用纸杯装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。

　　2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

　　活动过程：

　　一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？

　　二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

　　1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？

　　2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。

　　3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

　　三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的'泡泡）。

　　2、提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动：

　　1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.学习单脚行进跳跃。

　　2.能勇敢尝试新本领，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　场地的一头洒落些树叶，当成小树林。篮子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.师：小朋友，今天我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？

　　2.与幼儿一起做做模仿动作：伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……

　　二、双脚跳捡树叶。

　　1.师：我们一起去树林里吧？幼儿跟着教师双脚并拢行进条到树林。

　　2.师：你们看，树林里的小路上铺满了什么？那我们该怎么去拣落叶呢？

　　3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。

　　三、单脚跳捡树叶。

　　1.师：我们做的真棒，现在袋鼠妈妈希望宝宝们再学个新本领：用一只脚跳着走，谁来试一试。

　　2.幼儿试跳。

　　3.师小结：我们练习单脚跳时，上肢保持刚才的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，注意保持身体的平衡。本领学会的小袋鼠再尝试向前跳跃。

　　4.袋鼠跟着妈妈进行单脚跳的`练习。

　　5.等多数幼儿掌握后进行游戏活动。师：现在，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。如果你的一个脚累了，可以换一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。

　　四、听信号交替跳游戏。

　　1.师：现在我们来玩个游戏，妈妈说：双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？看谁能听口令做动作。

　　2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在距离师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。

　　3.游戏多次，比比谁拣的落叶多。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

　　2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

　　3、养成细致观察、大胆作画的习惯。

　　活动准备

　　1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。

　　2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

　　3、纸、蜡笔。

　　活动过程

　　一、图形联想。

　　1、教师出示椭圆形纸片。

　　2、提问：看看、猜猜这个图形像什么？

　　教师：还像什么？

　　3、出示青蛙的影像图。

　　看，椭圆形变成了什么？

　　二、观察图片，了解青蛙特征。

　　1、青蛙长什么样？

　　2、青蛙会什么本领？

　　三、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

　　1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

　　2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

　　3、请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：

　　小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

　　4、引导其余幼儿观察其头和四肢的'位置。

　　四、讨论作画。

　　1、借助椭圆形图片摆造型。

　　2、请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

　　3、讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的

　　眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

　　4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

　　5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

　　五、幼儿自由作画。

　　绘画过程中，进一步提高作画要求：

　　给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

　　六、师生讲评。

　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

　　2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。

　　3.在熟练歌曲的基础上替换歌词。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.春天的背景图一幅。

　　2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

　　活动过程：

　　一、复习律动《小鸟飞》

　　幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室

　　二、练声《小动物醒来了》

　　1.出示春天的背景图

　　春天天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

　　2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

　　三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

　　1.出示小青蛙指偶，激发学习兴趣

　　池塘里真热闹，是谁在叫？（教师学小青蛙叫）

　　小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

　　小朋友自由讨论

　　2.教师无琴声伴奏演唱，幼儿欣赏歌曲一遍

　　小朋友猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

　　3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

　　4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

　　5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

　　四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作

　　1.集体在座位上边唱边做动作

　　2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作

　　3.个别、集体进行歌曲表演

　　五、替换歌词演唱

　　将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等

　　教学反思：

　　本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并根据歌词内容用自己喜欢的'动作进行表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论，总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调

　　小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

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