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大班教案

时间：2024-02-27 08:46:46 教案我要投稿

大班教案[汇总9篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案[汇总9篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。

　　2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。

　　教学准备：

　　1、教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。

　　2、楼梯模拟、小孩人像。

　　教学过程：

　　一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。

　　1、了解传话游戏规则。

　　师：小朋友，你们好！（微笑的）

　　幼：陶老师好！

　　师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）

　　幼：喜欢。

　　师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。

　　（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）

　　师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。

　　教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？

　　师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？

　　幼：一个接一个传话

　　要说悄悄话

　　不能让人家听见

　　说的人要说清楚，听的人要听仔细。

　　师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。

　　小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的`是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。

　　2、开始传话游戏。

　　师：你们想不想玩传话游戏啊？

　　幼：想。

　　师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。

　　好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？

　　明白了吗？好，请排头到我这里来领话。（123先请，456再请。）

　　教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：

　　师：好！现在开始传话。

　　师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？

　　幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。

　　师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，

　　我们一起来说一说传的话。

　　师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。（播放PPT）

　　二、判断他人是否遵守规则

　　1、播放幼儿用餐过程的一组照片。

　　师：我们的游戏中有规则，我们的生活中也充满了规则，老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片，要请小朋友们仔细看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？

　　小眼睛仔细看哦！

　　幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。

　　2、讨论

　　师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！

　　幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。

　　教师语言：

　　还能看到更多的吗？

　　看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。

　　恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！

　　我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？

　　擦毛巾，不做小花猫！

　　你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。

　　小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。

　　三、解决规则问题：如何走楼梯。

　　师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。

　　1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。

　　师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？

　　幼：撞在一起了。

　　师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？

　　幼：走楼梯的时候没有遵循规则，胡乱走。上上下下的，就撞到了一起。

　　师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？

　　幼儿自由回答，讨论。

　　2、教师模拟楼梯，示范走楼梯要靠右边。

　　师：小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们来看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走；他转弯了，面对我们了，准备下来啦，应该走哪边呀？哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原来上下楼梯要遵守靠右走的规则。

　　3、观看第二次录像。

　　师：听了你们的意见，请你们看看，这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞！

　　观看录像。

　　幼：没有相撞。

　　师：你们有没有发现我们楼梯上有什么呀？

　　幼：脚丫

　　师：哦，脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的规则就能顺利解决问题了，还能用标记，就更能方便的提醒大家了，真棒。

　　四、规则大转盘

　　1、请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛

　　师：这里有一个规则大转盘，里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队来规则大闯关。那谁来做黄队呢！好我们请第一二三组的小朋友来做黄队！那你们呢？就是红队哦！

　　等一下你们可以说“大转盘，转转转”这时候规则大转盘就会转起来。蓝色的箭头停在红色的地方就由红队来回答问题，停在黄色地方呢？（黄队回答）答对一题得十分！看看哪一队的得分最多？

　　每个队伍先给自己加加油！

　　那么现在开始游戏。

　　2、请幼儿根据题目来回答各类问题。

　　a、这是什么标志？

　　b、怎样才能安全过马路？

　　c、请说出图书角看书时要注意的规则！

　　d、看看图中的小朋友怎么啦？我们应该怎么做呢？

　　e、公交车到站时应该怎么上车下车？

　　f、在幼儿园学本领的时候要遵循哪些规则？

　　师：真棒！你们平时也是这样的吗？

　　黄队得了多少分？红队呢？哇都好厉害呀！给自己拍拍手鼓励下！你们都是冠军，都是第一名！

　　总结：小朋友们的规则小知识真多，真棒！生活中很多事情都要有规则，我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则，做一个遵守规则的好孩子！

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。

　　2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗？闭上眼睛，听一听？（分别敲击杯子、盆子、碗）

　　师：○ ××|○ ××|×× ××|×－

　　你听你听谁在唱歌呀

　　我听我听小碗在唱歌

　　师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗？（不一样）为什么？

　　小结：不同材料做成的'东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。

　　怎么唱，你们知道吗？

　　二、幼儿分组尝试

　　1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。

　　2、幼儿自己尝试。师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。

　　3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。

　　4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思？

　　5、师：噢，明白了，请你试试吧。（幼儿分条打节奏，幼儿学一学）

　　6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗？试一试。

　　幼儿将节奏条连起来打。

　　三、利用肢体语言，表现节奏

　　师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作？

　　师表演，在休止的地方用扭腰表示。

　　师：你们想用这样的方式试一试吗？（幼儿自由表演）

　　请个别幼儿进行表演，其他幼儿进行评价。

　　四、总结

　　师：你们觉得这样的活动有趣吗？还想玩吗？下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。

　　活动反思：

　　在活动开始，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发现随意的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在这一环节中，幼儿由以往按老师出示的节奏谱合奏转变为按自己创造的节奏型演奏，自主性得到充分发挥，体验到了成功的喜悦。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　　3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　活动准备：

　　1、热闹的大街的照片、歌词图谱

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

　　3、磁带、录音机、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、听《郊游》音乐进活动室。

　　教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　　二、利用课件进行教学

　　1、出示大街上的照片，提问：

　　这是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人们看起来怎样？

　　街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

　　2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

　　（1）欣赏歌曲一遍。

　　提问：这首歌听起来怎样？

　　歌曲里唱了些什么？

　　（2）再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

　　提问：为什么说你们是小太阳？

　　（3）出示歌词图谱。

　　A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

　　B、按节奏朗诵歌词。

　　（4）整体跟唱。

　　A、提醒幼儿用较小的'声音跟唱。

　　B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

　　3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

　　活动反思：

　　在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。

大班教案篇4

　　设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。

　　活动目标：

　　1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

　　2、积极与同伴讨论、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、感受活动的乐趣，增强爱惜报纸、保护环境的`意识。

　　活动准备：

　　1、根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。

　　2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

　　3、知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。

　　活动重点：

　　帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

　　活动难点：

　　对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途

　　1、老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。

　　2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

　　师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。

　　二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

　　1、教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己烦恼的事，报纸到底有什么烦恼呢，我们仔细听一听，它是怎么说的？

　　2、教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。

　　3、提问：

　　1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）

　　2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

　　3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

　　那你们该向谁学习？为什么？

　　小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。

　　4、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

　　（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有很多种办法，让旧报纸变成宝贝。小朋友如果你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？

　　幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）

　　老师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝贝的方法。报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情，对吧？

　　三、课件演示，拓展视野，积累经验。

　　1、师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？

　　2、课件演示（配乐）人们生活中对旧报纸的利用。｛用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具……等等｝

　　小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

　　四、操作尝试，体会活动的快乐。

　　1、教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？

　　2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

　　3、整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。

　　4、延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。

　　附：故事

　　《报纸的烦恼》

　　我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。

　　今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。

　　我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。

　　唉！今天到底是谁来拿我呢？

大班教案篇5

　　设计意图

　　《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。

　　活动一：演唱歌曲《什么结子高又高》

　　活动目标

　　1．通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。

　　2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。

　　活动准备

　　农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；图谱(附后)。

　　活动过程

　　1．以猜唱谜语的形式引入歌曲。

　　告诉幼儿要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜四种农作物。

　　2．教师边画图，边问边唱。

　　3．幼儿猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

　　4．幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。

　　5．教师请幼儿寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。

　　6．通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。

　　教师唱谜面，幼儿唱谜底，衬词部分一起唱。如：(师)哎，什么结子高又高咧?(合)嗨高又高；

　　(幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好。

　　7．以对山歌比赛的游戏形式，开展男女幼儿对赛山歌活动，男女幼儿轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。

　　说明：原曲调为岛调，幼儿学习适宜G调，教学中可选择易于幼儿接受的第一段，歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。。

　　活动二：创编歌曲《什么动物你猜猜》

　　活动目标

　　1．尝试创编歌词，体验合作交流的快乐。

　　2．尝试探索山歌对唱的形式，能主动大胆地参与活动。

　　活动准备

　　各种动物图片，纸绣球，图画纸、笔若干，图谱，电脑课件或vcD片《可爱的动物》。

　　活动过程

　　1．出示图谱，师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。

　　2．出示动物图片，森林中要开“动物音乐会”，动物们想请大家把它们也编到歌曲中，让小动物们也有自己的.歌。

　　3．教师创编一个动物的谜面，例，哎，什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱，唱出谜底。

　　4．强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面，第二段要唱出是什么动物的谜底。

　　5．观看电脑课件“可爱的动物”，丰富创编内容，请幼儿分组讨论，尝试按乐曲创编出四种

　　有关动物特征的谜面。

　　6．请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面，其余的幼儿直接接唱出谜底，教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。

　　幼儿创编热情十分高涨，他们编出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子长又长咧?(长颈鹿)

　　什么爱啃肉骨头咧(小狗)等。为治小朋友编出“什么背上有硬壳?”幼儿猜出是乌龟，教师没有乌龟图片向幼儿求助，小虎自告奋勇上来画了只乌龟，体现了平等互助的师幼关系。

　　7．尝试多种合作形式演唱歌曲，并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。

　　例如，师幼合作，男女幼儿合作，领唱与合唱，一问一答对唱等合作形式。

　　8．游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。．

　　9．分组活动。

　　(1)创作画《什么动物你猜猜》，以绘画形式创作歌词，与好朋友互相对唱。

　　(2)选择自己喜欢的动物图片，创编歌词，再与好朋友互相对唱。

　　(3)小组合作设计图谱，并开展对歌游戏。

　　附幼儿编曲范例

　　什么动物你猜猜

　　1．(领)哎，什么鼻子长又长咧?(合)嗨长又长?（领）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（领）什么身上有房子咧，什么脖子长又长咧？（众说）嗨什么脖子长又长咧？什么脖子长又长咧？

　　2．(领)哎，大象鼻子长又长咧，(合)嗨长叉长，(领)燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀，

　　蜗牛身上有房子咧，长颈鹿脖子长又长咧，(众说)嗨长颈鹿脖子长又长咧，长颈鹿脖子长又长咧。

　　说明：在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。

　　尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)? 什么尾巴像把扇（孔雀）?

　　叫声系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)? 什么唱歌呱呱呱(青蛙)

　　耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)? 什么耳朵长又长(兔子)……

　　身体系列：什么身上有口袋(袋鼠)? 什么身上梅花开(梅花鹿)?什么身上有房子(蜗牛)?什么身上有硬壳(乌龟)……

大班教案篇6

　　运动目的：

　　1．进修谛听，辨别差别物体孕育发生的声音，进步听觉辨别力

　　2．凭据故事变境,让幼儿施展想象,模拟种种声音,并举行情境演出

　　运动预备：

　　多媒体制造的'图片。种种小动物的头饰。

　　运动历程：（一）出示玩具小兔，报告小朋友本日小白兔要带我们去一个处所，你们想不想去，（引起幼儿的爱好）

　　放情境一：配景（丛林里，有树，有小山坡，有草坪，有水池）

　　播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,幼儿手工制作并想象一下它在干什么。

　　播放马的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

　　播放田鸡的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

　　播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。

　　播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的啼声，并请他们也来学学这些啼声。小朋友学得真像，小白兔很开心，她还想带小朋友到另一个处所去，

　　放情境二：配景（公路上，两旁有树木，有人行道）

　　播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么处所听到过。

　　出示种种图片，请幼儿凭据图片说说他们的声音。幼儿园教案并问幼儿你在什么处所听到过。

　　（二）．分段播放灌音声音，请幼儿听听他们在干什么。并举行恰当的情境演出。

　　（三）大天然里的声音另有许多，先生带小朋友一路到表面去找找看。

大班教案篇7

　　目标：

　　1.通过观察与讲述，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩的，不断变化的；

　　2.学会用句子："我希望，有那么一天，……"来清晰地表达自己的梦想；

　　3.体验自由畅想的快乐，懂得拥有美丽的梦想并坚持下去，努力可以使梦想变成现实。

　　活动准备：

　　1、PPT课件；教师的梦想卡

　　2、字卡：奇妙温暖；记录纸：黄、绿；自制绘本封面和封底两份；

　　3、演示道具：箩筐、水果等；作画用的勾线笔；糖果

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　1、谈话：孩子们，来啦？来干嘛？喜欢这件事吗？明天打算干吗？（上幼儿园）噢，那没什么很特别的事情发生？周末呢？希望发生点什么事儿？有什么奇妙一点的想法吗？孩子们世界很大很奇妙，有些事情已经发生，有你喜欢的和你不喜欢的，未来的事情还没发生，如果，由你来安排，你希望，有那么一天，发生一件什么事呢？（完整回答：我希望，有那么一天，……）

　　二、欣赏绘本

　　1、你们的脑子里，有那么多奇妙的想法，喏，有个叫梅丽克的小女孩，她希望，有那么一天发生很多奇特的事呢？来，看看这本书？书的题目叫什么？（对，有那么一天），

　　2.理解绘本内容

　　1）第一次阅读--第一幅画（踩高跷）

　　a．看懂了吗？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天，每个人都踩着高跷走路）

　　b．踩高跷这个想法很奇妙吗？你们都会呀？哪里奇妙？她为什么想要踩这么高的高跷呀？

　　c．你觉得人们踩在高跷上有什么感觉？是呀？踩在高跷上，抚摸着云朵，亲吻着月亮，拿星星当发夹，还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀！

　　d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步，有没有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）

　　e.当你想到一个奇妙的主意时，心里有什么感觉？有些事情可能你现在做不到，但可以让它变成美丽的梦想，或许有那么一天会实现的，记住重要的是有想法！

　　2）第二次阅读--第二幅画（红樱桃）

　　a.梅丽克可不止一个梦想，你看？谁来说说，梅里克希望，有那么一天……为什么？（都可以，只要有理由，都可以有梦想）她可能喜欢红樱桃，所以，他希望所有的人和她一样，顶个樱桃在头上，或许很好玩耶？你有没有喜欢的东西，对于你喜欢的东西，有什么奇妙的想法吗？希望他怎么样？

　　b．要不我们试试？我准备了道具，请一个小朋友来当说梦想的人，我们来试试这个想法是不是好玩。（准备好3样物品，请一个幼儿选择一个，拿出来，说完之后孩子体验奇妙的感觉）孩子们？这是一个奇妙的想法吗？你们已经拥有想象的翅膀了，想的太好了！

　　3）第三幅画（海底世界）第四幅画（倒立）第五幅画（飞翔）第六幅画（影子）

　　a．还会有些什么样的梦想呢？这是个多么热爱想象的`姑娘！请看

　　b．谁来说说，梅里克的梦想？你最喜欢他的哪一个梦想？

　　4）教师小结：梅里克的想法真的很奇妙，她喜欢天空，所以踩着高跷就上去了，她喜欢樱桃，就想让所有的人都爱上樱桃，讨厌，老是站着生活，没意思，就大家一起倒立着吧，连房子和树也一起倒立，因为，这些奇妙吧，对，真奇妙，我还在梅里克的梦想里，找到了一种很温暖的感觉；

　　5）第七幅画（亲吻）第八幅画（依靠）--温暖篇

　　a．孩子们，谁来说说，这个梦想是什么？你有什么感觉呢？

　　b．都是谁和谁相亲相爱在亲吻？为什么梅里克有这样的想法？（她一定是不喜欢大鱼吃小鱼，也不喜欢任何人吵架，所以有了这个梦想）

　　c．你见过人们不相亲相爱的吗？

　　e.不管你是谁？不管你是干什么的？都要相亲相爱？你觉得心里温暖吗？（现场亲吻）

　　f.这里还有一份温暖：有那么一天，无论是谁，都可以互相依靠。（来，也试试，还不够哦，无论是谁，都可以相互依靠，这里除了我们还有谁？对的，转过身，一起大声的把这个梦想告诉后面的老师）

　　6)有梦想真是一件幸福的事，有些很奇妙、很开心，也有些很温暖。

　　三、梦想可以实现孩子们，梦想有什么用，对，有梦想的人，很开心很快乐，如果，美好的梦想实现了，会让很多人很幸福、很舒服。比如：（莱特兄弟和飞机）（汽车尾气和环保汽车）（月球和登月成功）小结：小小的梦想，如果坚持努力，就会有大大的力量。所以，一定要珍惜自己的梦想。四、梦想记录卡--我们的绘本看，吴老师也是个有梦想的人，喏，看懂了吗？来，我准备了，梦想记录卡，把你们宝贵的梦想画下来，会写字就写下来。卡片有两种颜色，现在有一个温暖的梦想请选择……，现在有一个奇妙的梦想请选择选择……，画完穿在绸带上。收集在一起，就是我们四幼大1班自己的绘本《有那么一天》，记得在你的梦想卡下面写上名字，做个标记，有机会就去实现它。孩子们请思考15秒，静静地去操作桌，3分钟之内记录你的一个梦想，完成这件事能做到吗？

　　如果有许多梦想怎么办？你们也可以回家准备一个梦想储蓄罐哦。（画完就收集）最后总结：孩子们，有些梦想我们马上就实现了，有些梦想要等等才能实现，有些梦想或许要努力很久，那么，首先要有梦想。希望孩子们都快乐，这是吴老师最大的梦想，我们一起实现它，好吗？我希望，有那么一天，所有的人都哈哈大笑，老师们，所有人哦。都是淑女，那就，甜甜微笑，（面具）好吗？

大班教案篇8

　　一、游戏目标：

　　1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戏规则，听清指令。

　　3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

　　4、幼儿已会"电网"、 "磁铁"游戏。

　　二、游戏准备

　　在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

　　三、游戏过程

　　1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

　　2、进行游戏：

　　玩法1：

　　设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网" （根据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

　　设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

　　设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。

　　游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

　　玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

　　建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

　　反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

　　大班健康活动：防痘小卫士

　　活动目标：

　　1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的`意识和能力。

　　2、共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。

　　活动过程：

　　一、切入话题、进行谈话。

　　1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。

　　2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。

　　二、制作预防传染病宣传栏

　　1、自己制作宣传纸。

　　2、给朋友介绍怎么预防。

　　3、教室里布置预防传染病宣传栏。

　　活动反思：

　　因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘"，所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育，通过对有关水痘传染的影响及危害性，增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍，更让孩子懂得传染病的危害，从而学会保护自己，各方面预防疾病的发生。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识，学习建立积累本的方法。

　　2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。

　　3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。

　　4、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适。

　　5、感受桥的多样及桥的外观美，体验与同伴合作实验、创造的乐趣。

　　活动准备：

　　和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本

　　活动过程：

　　实地参观，收集资料。

　　当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开始了，先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。他们用自己的`语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：“老师，这座桥比那座桥长。”“老师，这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞，还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥的书籍，这主题活动可怎么进行？收集资料失败了，却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。

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