幼儿园大班语言教案《狮子的假发套》

幼儿园大班语言教案《狮子的假发套》

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《狮子的假发套》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

　　1．幼儿在教师指导下理解故事内容，能够大胆创编故事的第二环节，清楚并连贯地表述自己的想法；能够感受狮子的心理变化，增进相互之间进行友好地交往。

　　2．培养幼儿的合作的意识。

　　活动准备

　　材料准备：电子白板课件故事、故事创编小图。

　　经验准备：幼儿参加过看图创编的训练活动。

　　活动过程：

　　1．教师利用白板课件引出活动，激发幼儿对活动的兴趣

　　师：小朋友们，你们看到这个场景，觉得会发生什么事情呢？你们想知道什么呢？

　　幼：这是哪里啊？发生了什么？小动物们都在干什么？

　　分析：教师首先请幼儿观看课件，引出教育活动，让幼儿通过课件更直观地看到故事的画面，产生浓厚的兴趣。教师用适当的提问去引导幼儿发挥自己的想象，猜测情境中发生了什么事情，让幼儿大胆地去猜测，使幼儿对接下来的故事充满期待。

　　2．以个人形式创编故事

　　教师利用白板讲述故事的开始部分并提问，帮助幼儿理解故事开头的内容，为幼儿第二部分的创编做准备。

　　师：小动物为什么不愿和大狮子做朋友？

　　幼：大狮子太厉害了，总欺负小动物们。

　　师：大狮子心情怎样？心里会怎么想？

　　幼：特别难受。

　　师：小动物们都不愿和大狮子做朋友，大狮子很孤单，我们快想想办法，大狮子怎么做，小动物才愿意和大狮子成为好朋友呢？

　　请幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

　　幼：给小动物们送礼物，给小动物们道歉，向小动物们保证再也不欺负他们了。

　　师：故事里还发生了一件事情，大狮子是怎么做的呢？我们一起看看吧。

　　（擂放白板课件）

　　看完后，请幼儿分组创编本段故事。

　　幼儿分成四组，教师巡回观察，并倾听幼儿的创编，当幼儿遇到问题时，教师及时地给予引导，帮助幼儿继续创编。

　　请幼儿讲述自己创编的故事内容，可以直接讲述，也可以用绘画的、方式或用手偶表演的方式讲述。

　　教师播放白板课件，请幼儿欣赏原故事是怎样进行的。

　　分析：幼儿结合自己的感受和想法融入故事情境之中，主动去理解故事内容，猜测狮子的内心想法。幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，孩子们个个踊跃发言，将自己的猜想告诉老师和同伴，并帮助大狮子想办法，让小动物们接受大狮子。最后，通过课件的播放让幼儿欣赏原故事，感受和自己创编的故事有哪些不同。

　　3．教师讲故事结尾

　　教师讲完故事后请幼儿从头到尾看图复述故事。

　　4．总结分享

　　师：大狮子最后和小动物们成为朋友没有？

　　幼：成为了。

　　师：他们是怎么成为朋友的啊？

　　幼：大狮子帮助了小动物，救了小兔子。

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