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小班教案

时间：2024-04-11 08:13:51 教案我要投稿

小班教案经典[4篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案经典[4篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

　　活动过程：

　　一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果）

　　“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”

　　1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

　　3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。

　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。

　　1、给苹果编。

　　老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　　2、给香蕉编。

　　由老师编第一句：什么水果黄??黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”

　　3、给葡萄编。

　　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

　　请幼儿模拟前面的`句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。

　　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：

　　三、游戏：水果歌。

　　现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。

　　四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友们都非常棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件《好吃的葡萄》。

　　2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：葡萄

　　教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

　　2、提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）

　　三、教师示范手指作画。

　　伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。）

　　四、交待作画要求，幼儿操作

　　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。

　　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的`身上。

　　3、注意桌面的清洁。

　　五、展示幼儿作品，引导评价。

　　教学反思：

　　这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、学习玩小鱼吐泡泡的游戏，发现点点由小到大的变化

　　2、通过观察颜料滴在不同材料上的痕迹逐渐变大的过程，感受点的大小。

　　3、体验在不同材料上作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、小鱼胸饰一个，小勺或塑料滴管人手一个。

　　2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白色的棉布。

　　●教师要注意水和颜料的比例，是颜料在宣纸和棉布上晕染的效果易凸显。如果没有水彩颜燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。给幼儿的颜料最好用色彩鲜艳、搭配协调的对比色。

　　活动过程

　　1、教师以“鱼妈妈”的角色变魔术，出示勺子，引发幼儿的好奇。

　　教师：小鱼宝宝们，今天妈妈要给你们变个魔术。看!妈妈变出的是什么呀?

　　2、教师用小勺子舀颜料，将颜料倒在纸上的过程融人故事情境中，边讲边演示。

　　教师：妈妈看见小池塘变得这么漂亮，真高兴!游游游，喝口水，吐泡泡。

　　要点提示

　　教师在演示时，语言和相应的动作要结合起来。如，喝一口水——舀颜料，吐泡泡——

　　把颜料倒在纸上。教师用有节奏的.语言讲述，语气突出，语速放慢，引起幼儿对操作方法的关注，便于学习和掌握。

　　3.鼓励幼儿大胆猜测“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的变化。

　　教师：请你们猜一猜，鱼妈妈吹出来的小泡泡会有什么变化呢?

　　4、幼儿扮演鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受点点由小到大的变化。

　　(1)教师帮助幼儿回忆鱼妈妈吹泡泡的方法。

　　(2)幼儿进行操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。

　　(3)幼儿操作的过程中，教师用惊讶的语气引导幼儿观察颜料滴在画面上的变化，发现并说出泡泡变大了。

　　教师：鱼宝宝你们看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡试一试，看看会有什么变化。

　　5、欣赏、想象“鱼宝宝”吹出的泡泡。

　　教师：鱼宝宝们吹出的泡泡有什么不一样呀?像什么?

　　活动建议

　　☆活动廷伸铅画纸、水粉颜料、大小不同的勺子或滴管，引导幼儿观察水粉颜料滴在铅画纸上会有什么不同。

　　☆区角活动 ①美术区：小鱼、小蝌蚪、小螃蟹等背景图，幼儿用水粉笔或油画棒添画泡泡。②语言区：小鱼、小蝌蚪等吹泡泡的图片，幼儿用“越变越大”的词组，练习看图学说话。③数学区：大小不同的圆片，引导幼儿按大小顺序排列。

　　☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区，引导幼儿感受、比较颜料滴在不同材料上留下的不同痕迹。

　　☆家园共育 ①引导幼儿观察家长在吹泡泡糖时，泡泡越变越大的过程。②亲子游戏“追泡泡”：家长用肥皂水吹泡泡，幼儿追逐泡泡。

小班教案篇4

　　主要内容:（包括教学目标、重难点、课前准备等等）

　　活动时间：6.14

　　活动名称：夏天真热

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：投影设备、图片

　　活动过程：

　　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　　5、小结：夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　　教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的'穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

　　教学反思：

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

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