三年级上册《千克、克和分数的初步认识复习》数学教案

苏教版三年级上册《千克、克和分数的初步认识复习》数学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的苏教版三年级上册《千克、克和分数的初步认识复习》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　第4单元 千克、克和分数的初步认识复习

　　教学内容：

　　教材第100-102页的内容。

　　教学目标：

　　1、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。

　　2、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。

　　教学重点：

　　千克、克和分数含义

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）

　　二、复习千克和克

　　1、回顾千克和克

　　你能举例说说哪些物体的重大约是1千克吗？1克呢？

　　千克和克之间有什么关系？（板书：1千克=1000克）

　　2、估计体验。

　　你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。

　　（1）1个鸡蛋 （2）30个鸡蛋

　　（3）小朋友装了书的书包 （4）1个乒乓球

　　学生交流，教师指导校正。

　　3、做期末复习第19题.

　　让学生独立完成填空。

　　交流：你是怎么填的，是怎么想的？

　　4、做期末复习第20题。

　　呈现第20题，让学生填空，并交流结果，说说你是怎么想的？

　　复习分数的初步认识

　　5、做期末复习第22题。

　　口答。

　　（1）5/9里有5个（ ）/( )；

　　（2）7/10里有（ ）个1/（　　）；

　　（3）4个1/5是（　）/（　）．

　　6、做期末复习第23题。

　　出示题里的表格。

　　引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。

　　7、比较分数大小。

　　（1）在○里填写“＞”或“＜”。

　　1/4○1/5　　　1/9○1/3

　　6/7○4/7　　　3/8○5/8

　　（2）下面分数哪个最大，哪个最小？

　　4/5　　　1/6　　　　1/6

　　8、口答期末复习第24题。

　　提问：上衣的布是怎样表示的？为什么这样表示？

　　三、课堂总结

　　这节课你有哪些收获？

　　板书设计：

　　19. (1)千克　(2)千克　(3)克　(4)千克

　　20. 3000　9　8000　2

　　21. 20+20+50=90(克)　90÷2=45(克)

　　23.

　　对折的次数 1 2 3 4 5 6

　　平均分成的份数 2 4 8 16 32 64

　　发现对折的次数越多，平均分成的份数越多，每份各占这张纸的几分之几越小。

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