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思政课个人心得体会（通用6篇）
我们在一些事情上受到启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的思政课个人心得体会，希望能够帮助到大家。
思政课个人心得体会 1
两年前，我们怀着激动的心情走进旅院，我也光荣成为校园文明服务协会的一员，积极参加了思政课社会实践活动。过去的一年里，在基础部杨主任和思政课老师的精心组织和带领下，在同学们的积极努力下，我们校园文明服务协会的社会实践活动井然有序，收获颇丰。
作为旅院的一名学子，作为社会的一名成员，我深深懂得服务精神不仅是旅院精神的体现，也是社会责任精神的一种体现。为了更好培养我们的`服务精神、奉献精神、职业精神，基础部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会服务活动。这些实践活动由小到大，有为我们亲爱的老师同学提供的校园服务，也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会服务；有为特殊儿童的爱心捐助，也有校园、景区的环保服务。这点点滴滴无不体现着一种无私的关爱、奉献与责任。也许有人认为这些对于社会来说，微不足道，只不过是沧海一粟，但试想一下，如果我们每一个人都能从点滴做起，从身边做起，关爱他人，爱护环境，担负起自己的责任，我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?
一年的实践服务活动中，有收获有欢笑，也有汗水泪水与辛酸。为了实践活动的顺利开展，同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨，甚至是经常来不及吃中午饭，有时为了一项校外活动可能要多次请求别人，有寒风酷暑，有失败苦楚。但对我们来说，这些经验与教训比课堂讲授、书本知识更为深刻，更有意义。在社会实践中我们会有更多的机会去磨练自己，检验自己，在社会的舞台上展示自己、丰富自己。因此，思政课的实践活动既让我们为社会做出了贡献，也锻炼了我们自己的能力。同时在实践中，也表现出了我们经验不足、处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。实践中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“没有人能随随便便成功”。实践中体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。这也使我们更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。
总之，通过参加丰富多彩的思政课社会实践活动，不仅历练了我们的意志，提高了我们的能力，还加深了我们与人民之间的感情，拉近了与社会的距离，也让我们在实践中开拓视野，增长才干，进一步增强了自己的社会责任感。只有通过实践我们才能发现自己的不足，在实践中完善自己，充实自己，在实践中展现当代大学生蓬勃向上的精神风貌。
“千里之行，始于足下”，短暂而又充实的实践活动，将对我们走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我们人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对我们将来走上工作岗位也有着很大帮助。
每朵花都有独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每屡清风都会送来清爽，每滴甘露都会滋润稻田，每个人都有自己的人生价值，都应有自己的社会贡献。
在此我祝愿我院的校园文明服务协会能做得更好，也祝愿每一位同学都能在实践中完善自己，提高自己，为更好地服务旅院、服务社会贡献自己的力量。
思政课个人心得体会 2
我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用；育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。
国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点。
一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。
作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。
总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。
让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。
同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。
二、不拘泥于教材，打破课本限制。
我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。
还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。
让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容（本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲），虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说读写能力，提高学生学习能力。
但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。
而在现阶段，对于思政课不是专业课的`一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。
主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。
思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视不足，自然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有听听就可以了的不良心态。甚至一些高校为节省经费，采取思政课大课教学模式，更有甚者可以一个老师教几十个班级，导致教师没有时间批改作业，没有时间与学生交流，了解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和教学模式，只能一复一日地重复着相同高度水平的教育方式，这样老师又怎能提高自己的教学能力呢?
学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，第一次还会有新鲜感，但第二次，第三次，无数次之后呢，还会有兴趣吗?久而久之，就会有小三的介入了，而我们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话，睡觉等等，各种花样百出，总之是无心听讲了。而经费的缩减也使得教师始终处于一种教学压抑的状态和精力高度负荷运转的状态，进而影响教学效果。导致现在许多高校年轻教师任教不久就跳槽其他行业等等。
高校思政课要成为精品课程，要的不仅是学生在学习成绩上的`提高，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也是我心中的我们的思政课所要达到的境界。
思政课个人心得体会 3
在思政课堂上，当老师播放出青海三江源国家公园内藏羚羊成群迁徙、可可西里的湖泊倒映着蓝天白云的画面时，我被大自然的壮美深深震撼。然而，随后展示的一些地区因过度开发导致土地沙化、河流污染的影像，又让我陷入了沉思。这堂关于生态文明建设的思政课，如同打开了一扇窗，让我对生态环境保护有了全新且深刻的认知，也明白了践行绿色发展理念的重要性和紧迫性。
课程中，老师详细讲解了生态文明思想，强调 “绿水青山就是金山银山”，这一理念颠覆了我以往对经济发展和生态保护关系的认知。过去，一些地方为了追求短期的经济增长，大肆破坏生态环境，过度开采资源、随意排放污染物，虽然在短期内获得了一定的经济效益，但却给生态环境带来了不可逆转的伤害。就像曾经的祁连山，因无序开采矿产资源，导致植被破坏、水土流失，生态系统遭到严重破坏。后来，国家下大力气进行生态修复，投入大量的人力、物力和财力，才让祁连山逐渐恢复生机。这让我深刻认识到，生态环境是人类生存和发展的根基，只有保护好生态环境，才能实现可持续发展，才能真正实现经济与环境的双赢。
学习过程中，我还了解到我国在生态文明建设方面取得的显著成就。从塞罕坝林场由荒漠变绿洲的奇迹，到浙江 “千村示范、万村整治” 工程带来的乡村生态蝶变，这些成功案例让我看到了我国推进生态文明建设的决心和能力。同时，也让我意识到，生态环境保护并非遥不可及，它与我们每个人的生活息息相关。作为新时代的青年，我们更应该积极践行绿色发展理念，从身边的小事做起，为守护绿水青山贡献自己的力量。
在日常生活中，我开始主动践行绿色生活方式。购物时，我会自带环保袋，减少塑料袋的使用；出行时，优先选择公共交通工具或骑自行车，降低碳排放；在消费上，秉持理性消费、绿色消费的`原则，不盲目追求过度包装的商品。此外，我还积极参与学校组织的环保志愿活动，向同学们宣传环保知识，倡导大家共同爱护环境。我深知，个人的力量虽然微小，但如果每个人都能行动起来，汇聚成的将是改变世界的巨大力量。
思政课让我深刻认识到，生态环境保护不仅是一个环境问题，更是一个关乎人类未来的发展问题。我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，将绿色发展理念融入到生活的方方面面。作为青年一代，我们要勇担责任，以实际行动践行绿色发展理念，为建设美丽中国、守护绿水青山而不懈努力，让天更蓝、山更绿、水更清，让我们的子孙后代能够继续享受大自然的馈赠。
思政课个人心得体会 4
在思政课上，老师播放的一部纪录片《同心共筑中国梦》，将我带入了一个多元而温暖的民族大家庭。画面中，云南独龙族在党和国家的帮扶下，摆脱千年贫困，实现整族脱贫；新疆维吾尔族青年与汉族伙伴共同创业，将特色农产品销往全国。这些真实而动人的故事，让我深刻理解了 “民族团结是各族人民的生命线” 这句话的深刻内涵。
课程中，老师系统讲解了我国的民族政策与民族区域自治制度，从历史维度展现了中华民族多元一体的发展历程。自秦汉时期 “大一统” 思想的形成，到隋唐时期各民族的交融共生，中华民族始终在交流互鉴中凝聚力量。近代以来，面对外敌入侵，各族人民更是团结一心，共同抵御外侮，谱写了无数可歌可泣的英雄篇章。这些历史事实充分证明，民族团结是中华民族战胜一切困难的`坚实基础，是实现国家繁荣富强的根本保障。
联系现实生活，我所在的城市有许多来自不同民族的同学和朋友。在学校组织的民族文化节上，我们身着各具特色的民族服饰，品尝不同民族的美食，学习彼此的语言和舞蹈。这种亲密无间的互动，让我真切感受到了各民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。我深刻认识到，维护民族团结，不仅是国家发展的需要，更是我们每个人义不容辞的责任。
作为新时代青年，我们要积极传播民族团结理念，主动了解各民族的文化习俗，尊重不同民族的生活习惯和宗教信仰。在日常交往中，当遇到不利于民族团结的言论和行为时，要敢于挺身而出，坚决予以纠正。同时，我们也要通过自身的努力，促进各民族之间的交流合作，为实现中华民族伟大复兴凝聚强大的民族合力。我们坚信，只要 56 个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。
思政课个人心得体会 5
思政课上关于中华优秀传统文化的专题学习，犹如一把钥匙，打开了我探寻文化宝藏的大门。从《诗经》的 “关关雎鸠，在河之洲” 到唐诗宋词的豪迈婉约，从精美的青铜器到绚丽的丝绸瓷器，中华优秀传统文化的深厚底蕴令我叹为观止。老师的讲解让我明白，文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
课程中，我们深入探讨了文化自信的来源。中华优秀传统文化中蕴含的 “天人合一” 的生态智慧、“和而不同” 的处世哲学、“天下为公” 的价值追求，不仅为中华民族的发展提供了精神支撑，也为解决当今世界面临的诸多问题贡献了中国智慧。近代以来，无数仁人志士为了传承和弘扬中华优秀传统文化不懈奋斗，从王国维、陈寅恪对国学的坚守，到梁思成、林徽因对古建筑的保护，他们用行动诠释了文化传承的'使命与担当。
在全球化浪潮的冲击下，一些年轻人盲目崇拜西方文化，对本国文化却知之甚少。这种现象让我深感忧虑。学习思政课后，我意识到，坚定文化自信，必须从自身做起，从学习和传承中华优秀传统文化做起。我开始主动阅读经典名著，参加书法、国画等传统文化社团，在学习和实践中感受中华优秀传统文化的魅力。同时，我也尝试利用新媒体平台，将传统文化以新颖的形式呈现给更多人，让更多的人了解和喜爱中华优秀传统文化。
文化是一个民族的灵魂，是民族凝聚力和创造力的重要源泉。作为新时代青年，我们要以高度的责任感和使命感，坚定文化自信，传承中华文脉。在学习和借鉴世界优秀文化成果的同时，始终保持对本国文化的热爱和尊重，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。
思政课个人心得体会 6
思政课上，“劳动创造幸福” 的主题教学，让我对劳动有了全新的认识。从 “铁人” 王进喜在大庆油田艰苦创业，到袁隆平院士毕生致力于杂交水稻研究；从大国工匠徐立平为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，到无数普通劳动者在各自岗位上默默奉献，这些鲜活的事例让我深刻体会到，劳动不仅是创造物质财富的手段，更是实现人生价值的'重要途径。
课程中，老师详细阐述了劳动精神的内涵。劳动精神是艰苦奋斗、精益求精、勇于创新的精神，是爱岗敬业、甘于奉献的品质。在社会主义建设的各个时期，劳动精神都发挥着巨大的推动作用。正是无数劳动者的辛勤付出，才让我国从一穷二白发展成为世界第二大经济体，才让我国在高铁、5G、航天等领域取得了举世瞩目的成就。
反观当下，社会上存在一些轻视劳动、好逸恶劳的现象。部分年轻人幻想不劳而获，追求 “躺平”“佛系” 的生活方式。这种错误的价值观不仅不利于个人的成长，也会影响社会的发展进步。学习思政课后，我深刻认识到，劳动是一切幸福的源泉，只有通过辛勤劳动，才能创造美好的生活。
在日常生活中，我开始更加注重培养自己的劳动习惯。主动承担家务劳动，参与校园卫生打扫，积极参加社区志愿服务活动。在劳动过程中，我不仅锻炼了自己的动手能力，还收获了帮助他人的快乐和成就感。同时，我也将劳动精神融入到学习中，以勤奋刻苦的态度对待每一门课程，努力提升自己的专业技能。
作为新时代青年，我们要大力弘扬劳动精神，树立正确的劳动观念。无论从事何种职业，都要爱岗敬业、勤奋工作，用劳动创造价值，用奋斗书写青春。我们要以劳动模范和大国工匠为榜样，在劳动中增长才干，在奋斗中实现梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。
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