《教育必须刚刚好》读书心得

时间:2024-02-18 09:22:56 心得体会 我要投稿
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《教育必须刚刚好》读书心得

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,从而不断地丰富我们的思想。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编帮大家整理的《教育必须刚刚好》读书心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《教育必须刚刚好》读书心得

《教育必须刚刚好》读书心得1

  “课堂是师生的一个生命场,学习是师生生命的成长方式”——在陈文老师著作《教育必须刚刚好》中,这句话值得我去细细琢磨。这是基于教育必须立足“人本”,坚守“人性”,富有“人道”,尊重“人权”。著名教育家叶圣陶说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。教师要以自己的信念去影响学生的世界观、人生观、价值观。以下几个观点给我留下了深刻的印象:

  一、留住易逝的好奇心

  孩子刚进学校对学校里的一切都充满好奇,他们会提出很多我们认为无聊的问题。有时这些问题会打断课堂教学,我们会变得不耐烦,时间长了孩子们变得循规蹈矩,试着去揣摩老师心里的标准答案,也许他们成为了老师和家长心目中的“好孩子”,但他们的好奇心开始慢慢丧失,成为了没有问题的人。“把一群活泼可爱的孩子教的沉默无语,让他们来到学校不久就失去了好奇心,这是我们绝大多数中小学校的教育现状”,“教育中没有问题是最大的.问题”。美术教育的重要的目标之一是培养学生的创造力,首先需要激发学生的好奇心,发散学生的思维。

  二、倾听是教师的必备本领

  避免出现虚假交流。有时在我们讲完课后会习惯性问学生:“听懂了吗?”“是这样吗?”学生只会点点头,其实有的学生心里有不同的看法,是我们没有给他们时间和机会去表达。

  文中针对这个问题,提出两点建议:要求教师消除急躁的情绪和功利的思想,怀着关爱生命的意识去倾听学生的心声,俯下身子,安静地倾听学生的诉求;让学生有安全感愿意说出他们的真实感受;要求教师换位思考,根据学生的实际情况设计教育教学情境。

  三、老师请关注课堂中的“边远地区”

  课堂上,师生互动时我们往往习惯关注自己周边的学生。这就导致位置离我们远的同学在感受不到老师的关注后,慢慢地变得对课堂失去兴趣。有的时候我们课堂上的“差生”可能就是被我们这样炼成的。

  我们常常在各种场合大谈“面向全体”,这需要从每一节课实施,做到了这些课堂才会成为生命场,不仅仅是学生的成长,教师也会感受到成长的幸福。

《教育必须刚刚好》读书心得2

  刚开始拿到这本书,就被书名所吸引,如何做到刚刚好?于是迫不及待的翻开来读。从中了解到关于“教育的刚刚好”的解释:这是一种各得其所、恰如其分的教育。如同教育是农业之喻,水分和养料即不能匮乏也不能过度;而且要顺应时节,要因地制宜、因材施教,要有耐心、有定力,如春风化雨,水到渠成。

  捧书品读,教育必须刚刚好,给我启迪,引人深思。从给君子兰浇水的事例中发现,世间万物的生长莫不如此,它们的生长都是有规律有定数的,若违背则事与愿违。世间万事的成败莫不如此,“过之”和“不及”都不能达到预期的效果。

  教育工作同此道理,现实生活中,学校、家庭在教育过程中“过之”的例子数不胜数。学校教育中,“奇葩”招数频频迭出,过度的教育方法和手段让社会瞠目,让学生生厌;家庭教育中,家长因望子成龙心切,过度教育引发冲突,最终导致杀父弑母的悲剧时有发生。“不及”的情况也很常见。如有的学校美其名曰“张扬个性”,罔顾学生的兴趣激发和习惯培养,采取“放羊式”管理,不以育人为己任,课堂上花拳绣腿,学生在这样的地方既学不到知识,也无法健全人格。回到家里,有的家长或忙于工作,或忙于娱乐,都是从自己的角度去考虑,忽略了孩子是否需要你管,孩子需要你管什么,不需要你管什么。许多崇尚“散养”的父母对孩子不闻不问,当孩子出现严重问题时才后悔不已。所有这些现象和结果都告诉我们:教育必须刚刚好!

  不给学生的大脑和心灵戴上桎梏,引导学生探讨自己提出的有意思的问题,对于每个思考,有想法的学生给予鼓励和肯定,尽管他们的有些想法并不是那么有逻辑。我们的教育目的从来都不是培养出个性统一的人才,而是培养有创新能力和创造精神的新世纪人才。“百家争鸣”、“ 百花齐放”往往更能促进学生个性能力的培养,从而推进我们国家的进步与长远发展。书中还告诉我们,阅读能扩大心灵的半径。让我们明白学校之关键在于眼中有人,要学生的立场,要卓越更要幸福。这些真知灼见都是作者的读书心得,让我茅塞顿开。

  没有一个老师不想成为好老师,没有一个老师愿意被别人说误会人子弟,如何做一个好老师?陈文老师自己的成长故事给我们答案。“课堂是师生的一个生命场,学习是师生生命的成长方式”——在陈文老师著作《教育必须刚刚好》中,这句话值得我去细细琢磨。这是基于教育必须立足“人本”,坚守“人性”,富有“人道”,尊重“人权”。著名教育家叶圣陶说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。教师要以自己的信念去影响学生的世界观、人生观、价值观。以下几个观点给我留下了深刻的印象:

  一、留住易逝的好奇心孩子刚进学校对学校里的一切都充满好奇,他们会提出很多我们认为无聊的问题。有时这些问题会打断课堂,我们会变得不耐烦,时间长了孩子们变得循规蹈矩,试着去揣摩老师心里的标准答案,也许他们成为了老师和家长心目中的“好孩子”,但他们的好奇心开始慢慢丧失,成为了没有问题的人。“把一群活泼可爱的孩子教的沉默无语,让他们来到学校不久就失去了好奇心,这是我们绝大多数中小学校的教育现状”,“教育中没有问题是最大的问题”。美术教育的重要的目标之一是培养学生的创造力,首先需要激发学生的好奇心,发散学生的思维。

  二、倾听是教师的必备本领

  避免出现虚假交流。有时在我们讲完课后会习惯性问学生:“听懂了吗?”“是这样吗?”学生只会点点头,其实有的学生心里有不同的看法,是我们没有给他们时间和机会去表达。

  文中针对这个问题,提出两点建议:要求教师消除急躁的情绪和功利的思想,怀着关爱生命的意识去倾听学生的心声,俯下身子,安静地倾听学生的诉求;让学生有安全感愿意说出他们的真实感受;要求教师换位思考,根据学生的实际情况设计教育教学情境。

  三、老师请关注课堂中的“边远地区”

  课堂上,师生互动时我们往往习惯关注自己周边的学生。这就导致位置离我们远的同学在感受不到老师的关注后,慢慢地变得对课堂失去兴趣。有的时候我们课堂上的'“差生”可能就是被我们这样炼成的。

  如何在教育生涯中,做到教育必须刚刚好?我想除了对自己的实践进行总结,还要善于读书,站在巨人的肩膀上,我们会更加富有智慧。书中告诉我们,作为一名合格的人民教师,不仅要学会自己所教授的知识,也要学会倾听学生的话。教学是个双向沟通的过程,要让学生发出自己的声音。学会倾听,教师就必须消除急躁的情绪和功利的思想,用关爱学生的想法去倾听学生的心声,不着急把知识一股脑的灌进学生的脑子里,而是让学生提出自己的想法,利用课堂课外时间大家一起来愉快地探讨这些新奇的想法。学会倾听,教师就必须学会换位思考,当设计教案的时候,要学会用孩子们的喜爱的方式或者感兴趣的角色来举例说明,吸引孩子的好奇心,专注于问题本身。我们常常在各种场合大谈“面向全体”,这需要从每一节课实施,做到了这些课堂才会成为生命场,不仅仅是学生的成长,教师也会感受到成长的幸福。

《教育必须刚刚好》读书心得3

  刚开始拿到这本书,就被书名所吸引,如何做到刚刚好?于是迫不及待的翻开来读。从中了解到关于“教育的刚刚好”的解释:这是一种各得其所、恰如其分的教育。如同教育是农业之喻,水分和养料即不能匮乏也不能过度;而且要顺应时节,要因地制宜、因材施教,要有耐心、有定力,如春风化雨,水到渠成。

  捧书品读,教育必须刚刚好,给我启迪,引人深思。从给君子兰浇水的事例中发现,世间万物的生长莫不如此,它们的生长都是有规律有定数的,若违背则事与愿违。世间万事的成败莫不如此,“过之”和“不及”都不能达到预期的效果。

  教育工作同此道理,现实生活中,学校、家庭在教育过程中“过之”的例子数不胜数。学校教育中,“奇葩”招数频频迭出,过度的教育方法和手段让社会瞠目,让学生生厌;家庭教育中,家长因望子成龙心切,过度教育引发冲突,最终导致杀父弑母的悲剧时有发生。“不及”的情况也很常见。如有的学校美其名曰“张扬个性”,罔顾学生的兴趣激发和习惯培养,采取“放羊式”管理,教师不以育人为己任,课堂上花拳绣腿,学生在这样的地方既学不到知识,也无法健全人格。

  回到家里,有的家长或忙于工作,或忙于娱乐,都是从自己的角度去考虑,忽略了孩子是否需要你管,孩子需要你管什么,不需要你管什么。许多崇尚“散养”的父母对孩子不闻不问,当孩子出现严重问题时才后悔不已。所有这些现象和结果都告诉我们:教育必须刚刚好!

  如何在教育生涯中,做到教育必须刚刚好?我想除了对自己的实践进行总结,还要善于读书,站在巨人的肩膀上,我们会更加富有智慧。

  书中告诉我们,作为一名合格的'人民教师,不仅要学会自己所教授的知识,也要学会倾听学生的话。教学是个双向沟通的过程,要让学生发出自己的声音。学会倾听,教师就必须消除急躁的情绪和功利的思想,用关爱学生的想法去倾听学生的心声,不着急把知识一股脑的灌进学生的脑子里,而是让学生提出自己的想法,利用课堂课外时间大家一起来愉快地探讨这些新奇的想法。学会倾听,教师就必须学会换位思考,当设计教案的时候,要学会用孩子们的喜爱的方式或者感兴趣的角色来举例说明,吸引孩子的好奇心,专注于问题本身。

  不给学生的大脑和心灵戴上桎梏,引导学生探讨自己提出的有意思的问题,对于每个思考,有想法的学生给予鼓励和肯定,尽管他们的有些想法并不是那么有逻辑。我们的教育目的从来都不是培养出个性统一的人才,而是培养有创新能力和创造精神的新世纪人才。“百家争鸣”、“ 百花齐放”往往更能促进学生个性能力的培养,从而推进我们国家的进步与长远发展。书中还告诉我们,阅读能扩大心灵的半径。让我们明白学校之关键在于眼中有人,要学生的立场,要卓越更要幸福。这些真知灼见都是作者的读书心得,让我茅塞顿开。

  没有一个老师不想成为好老师,没有一个老师愿意被别人说误会人子弟,如何做一个好老师?陈文老师自己的成长故事给我们答案——阅读,向上发展的根本。

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