合唱指挥培训心得体会

合唱指挥培训心得体会（精选10篇）

　　当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的合唱指挥培训心得体会，希望能够帮助到大家。

　　合唱指挥培训心得体会 1

　　我很荣幸参加了在北京举行的为期5天的“魅力校园合唱指挥高级研修班”和“德国合唱教学训练大师班”，首先要感谢领导的支持，让我有机会参加这个研修班。

　　此次大师班的主讲是我20xx年有幸认识的著名指挥家、教育家陈国权教授，参加此次大师班也是陈教授推荐我去的。通过培训我对于指挥的技法有了更深层次的了解，可能很多人都认为指挥就是打拍子，所以任何人都可以胜任指挥这个职务，其实不然，指挥是一个合唱队的灵魂，他的一举一动都会影响到合唱队员的演唱，一个指挥要具备：

　　1、对音乐的灵气；

　　2、动作的可视性；

　　3、指挥在动作练习中尤其关注对拍点和预备动作的掌握和对控制感的把握。

　　作为一个指挥首先要有正确的姿势，如：正确的体位、正确的臂位、正确的手位，还有要有明确的指挥拍点，因为有了拍点才会有控制感，掌握了拍点以后为了让指挥的动作不太呆板所以指挥要有多样化的'图示，比如2|4拍根据第二拍落点的不同就可以分为同落点、外落点、内落点、上落点、下落点打法，4|4拍根据第三四拍落点的不同可以分为同落点、外落点、内落点、上落点、上上落点、下落点打法，单纯的掌握了图示以后还要注意图示中点和线的结合，才会使得指挥更加富有变化。

　　一个好的指挥必须做到能让合唱队员好开口唱合唱，那么必须要学会正确的起拍，起拍又分为拍点起拍和后半拍起拍，起拍以后还要用正确的收拍提示合唱队员结束演唱，这一切都做好以后，在对作品进行二度创作的时候还要掌握拍子不同类型的打法，如实拍、控制性虚拍、虚拍、直线拍和顿挫拍，还必须要打好分拍和合拍。这一切都做好的基础上指挥还必须具备左右手分开和配合，即两只手必须分开做不同的事，还要做到提示力度和速度变化。所以指挥的技法是很多的，当一个指挥拿到作品的时候必须要分析作品，再进行二度创作，根据具体的旋律来决定你所用的指挥图示以及挥拍技法。

　　参加完魅力校园合唱研修班以后，又参加了德国合唱教学训练大师班，此次来京的是德国非常出名的童声合唱团乌尔姆麻雀合唱团，合唱指挥汉斯。德。哥力德夫妇用非常诙谐、幽默的方式讲解了童声合唱中要注意的问题以及如何应对，并且带领老师们现场学习了德语版合唱练习曲，上课休息之余我拜托翻译老师跟汉斯教授聊了很久，他告诉我一个很重要的观点：童声合唱的训练是很艰难的过程，因为人声是最难训练的，因为它是活的，不像乐器那样是固定不变的，人声更具多变性，所以一定要坚持不懈。感谢汉斯教授跟我的交流，让我明白了童声合唱排练的艰巨性。

　　在北京的几天时间里安排非常紧张，有时晚上还要上课，所以要做其他的事情必须充分利用晚上休息时间或者是中午休息时间，在北京的这几天时间里我利用晚上和午休时间拜访了中央民族大学音乐学院声歌系教授、历届CCTV青年歌手大奖赛评委、著名声乐教育家糜若如老师，跟老师聊了很久关于声乐演唱的问题，临走之前老师送了一本声乐教材和一盘光碟给我要我回去好好研究民族声乐唱法。

　　休息时间还拜访了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放军艺术学院特聘声乐教授、硕士生导师晁浩建老师，到老师家以后老师先给我弹琴唱了首歌，随后就聊到了如何突破高音的问题，离开时晁老师送了两本光碟“突破高音声乐教学的实践与提高（男女声篇）”让我自己多多练习。二位老师是我在20xx年认识的，但是一直保持了联系，二位老师的艺德值得我学习。在以后的音乐教学生涯中我将更加努力的去学习、去研究。

　　在北京的时间里有收获也有遗憾，没有足够的时间去实践指挥的技法，也没有足够的时间去拜访各位京胡大师。

　　参加完指挥的研修班对我而言将是一个新的开始，我将会继续努力的研究、学习合唱排练的技法和合唱指挥的挥拍技法，用最专业的知识、最新颖的方法、最科学的训练来指导童声合唱排练。

　　合唱指挥培训心得体会 2

　　本学期我参加了《河北省中小学合唱指挥培训班》，不仅听了专家们的精彩讲座，同时也观摩了部分学校的合唱教学示范课，真是受益匪浅，现简要谈谈这次培训的心得体会。

　　给我印象最深的是专家们朴实的教学态度，他们没有班门弄斧的讲一些大道理，而是就合唱训练中最实际的问题一一做以解答。邱孝胥，国家一级指挥，中国音乐家协会会员，中国合唱协会常务理事，国际合唱联盟会员，福建省合唱协会会长，福建省歌舞剧院常任指挥，福州大学、福建音乐学院客座教授，省音协室内合唱团团长兼首席指挥，省老干部合唱团艺术总监兼指挥。他给我们详细的讲解了合唱指挥的基本拍和变化拍子指挥方法，他风趣的讲课风格，让我们在紧张的培训中度过了非常轻松的2天多的时间。

　　邱老师的一句话让我记忆深刻，那就是“合唱没有我，只有我们。”曹丁——著名指挥家、国家一级指挥，现任上海歌剧院首席指挥、中国交响乐团合唱团常任指挥、上海音乐学院兼职教授、浙江传媒学院客座教授。曹丁老师浑身散发着艺术魅力和人格魅力的光芒，他对艺术及教学的严谨态度，在当今充满浮躁之风的社会里尤为显得鳯毛麟角，我有幸能听到曹老师的讲课非常的高兴。这次的培训也让我受益匪浅。

　　在大力倡导素质教育的今天，童声合唱作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。我们知道，买了一把好琴，如果没有专业人员的调试，那它流淌出来的音乐肯定是牵强而又不尽人意的。

　　同样，一个童声合唱队，如果没有指挥精心调试那几十种各具特色的童声，又怎么能获得优美而又和谐、统一的声音呢?而且，对于音乐课堂教学中的合唱练习也同样需要一步步精心的调试过程，这样才能为一个优秀的童声合唱队打下良好的基础。那么，如何来调试合唱训练中出现的一系列矛盾，从而最终达到明亮而又优美、统一的声音呢?

　　合唱是一种典型的集体艺术，其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素质，要调试好童声合唱队的声音，队员之间强烈的相互配合意识及集体的凝聚力是成败的关键。而做到这一点首要的前提是合唱队要有良好地纪律。我们知道，小学生生性活泼好动，思想也容易不集中。而合唱队的人数一般都要在60人左右，如果没有良好的纪律，训练时学生肯定心不齐，六十个人就有六十种声音，甚至于讲话声、打闹声都会出现；或者训练开始了，人却到不齐，这更是训练中的大忌。因此，新队员一加入，就要规范好队员的行为：不迟到、不早退、有事要请假。每个队员心中都要把团队精神放在第一位，杜绝自由散漫的坏习惯。逐步培养学生的集体意识，为以后合唱队员之间良好的`协作打下坚实的基础。

　　当然作为老师，也应在各方面身先力行：认真备好课，上课语言表达清晰，不迟到、不请假，处处以身作则，为学生树立榜样，而起到表率的作用。解决好了合唱队的纪律问题，训练一开始，同学们在发声练习中就能做到：心齐而气息平稳，讲授的发声方法领悟快而声音和谐。这样就提高了合唱训练的质量。

　　每个人的声音都各具特点，在训练中既要看到儿童发声方法与成人发声方法原则上的一致性，又要注意到儿童声带的生理特点：气息浅、声音稚嫩、对声音的强弱控制能力较差，这样就容易导致合唱中出现整体声音的不协调及音色的不统一。

　　如何调和不同音色之间的矛盾呢?

　　首先：气息的调和在合唱气息训练中，首先要求学生保持好正确的站立姿势。然后给学生作示范：用腹式呼吸闻远处飘来的花香，停顿一秒后，再缓缓地呼出；或用双手斜拿着歌纸，用控制的气息即腹式呼吸法对着纸角均匀的吹气，而且要使纸角的振动保持一致的频率，不能一会儿弯一会直。通过这种方法，训练学生控制气息的能力，然后逐渐使学生达到气流平稳的目的。然后再用“呜、噜”等容易使声音达到和谐统一的母音来练习歌曲。在这基础上再进行歌曲的各种力度变化的训练。

　　其次：真假声结合的训练，童声合唱训练，在练习气息的基础上更应着重于真假声结合的训练，这样的歌唱不但音色柔美丰满、音质清晰干净，而且发声动态轻快灵巧，强弱变化也运用自如，声音明亮而不喊叫，柔和而不虚弱，而且宜于协调统一。在训练中，运用以假声带头声的科学方法。先让学生尽量打开并放松牙关，然后找打哈欠的感觉进行多次练习。感觉找到后，就让学生在高位置上采用真假声相结合的歌唱化方法朗读歌词，激发了学生模仿的兴趣。然后用气息深位置高的方法来发声练习，再引入歌曲教学，从而使歌唱的声音得到进一步提高。

　　作为一名合唱队指挥，只有不断地提高自身的艺术修养、总结自己的排练实践，用生动、活泼、形象的语言，引导学生有目的、有要求的一步一个脚印，扎扎实实地前进，那么在不懈的努力中，合唱中所要达到的和谐而又柔美统一的声音，将离我们不再遥远!

　　总之通过这次的培训活动，我深深感受到合唱是一门讲究集体力量的声乐艺术，合唱的艺术魅力在于其协调均衡的整体效果和统一和谐的集体感觉。这种集体感的树立必须经过长时间的磨练，是经过合唱指挥和合唱队员的团结协作、共同努力后逐步培养和形成的。合唱生于群体，依赖于群体。这个群体有着共同的创作目标和共同产生谐和之音的心灵素质。每个人对群体中的他人所发挥的声部支持作用都会产生由衷的感激和爱意。这是真正的团队精神、集体主义精神。通过这次培训我发信我喜欢上了合唱指挥，也希望以后经常参加一些这样的高质量的培训班，更进一步的充实自己的专业。

　　合唱指挥培训心得体会 3

　　音乐艺术不仅是一门知识，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。在大力倡导素质教育的今天，童声合唱以作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。合唱能人们的多声音乐思维能力，培养人的多声听觉，是人具有一个音乐的“耳朵”，它也能培养人的音乐结构思维能力，世人对音乐结构形成完整的观念。

　　通过此次活动的学习让我受益匪浅，在学校学习的音乐课中，只是学习一些很基础的知识，学习简单的乐谱、简单的乐理知识，而没有更深层次、更系统的去学习，之前的误区是反正只是小学的音乐教育，小朋友什么都不懂应该不需要那么多的要求，所以平时的音乐活动中，也就是让孩子熟悉歌曲旋律、节奏、歌曲内容，多教小朋友几遍会了就可以了，最后只要小朋友都会了，把歌曲唱出来加上简单的舞蹈动作就算完事了。而通过这次学习后才知道，小学的音乐教育也来得这么的重要，让我从观念上、从理论知识水平上、方法与技巧上都得到了很大的认识和提高。童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程，绝不能急于求成、赶鸭子上架。它需要指挥、学生等各方面全身心的投入，互相配合来演绎出优秀的作品。在训练中，我们注重的是让学生用心在歌唱作品，真正的发自内心深处呼唤，而不是刻意去模仿或热衷于一些形式的东西。我们不仅要让学生歌唱的美，更重要的是提高他们对作品的理解能力，提高他们的艺术修养，让他们的品质变得崇高，把我们祖国的未来培育地更娇，更艳。在培训活动中，专家通过讲解让我了解合唱中的种种概念问题，以下是我在本次学习中的收获

　　一、合唱中的种种概念问题:

　　1.在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。

　　2.知道自己声部是什么。首先要了解学生(演唱者)是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，一般应该背普演唱以免影响整体效果。

　　3.合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还需要良好的心理素质。

　　4.合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。艺术创造的热情与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出真正的艺术。

　　二、新歌的处理及表现

　　1.合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的理解和感受。

　　2.根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的变化和对比，而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度。以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的.硕果。

　　3.歌唱的呼吸练习。合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方式，以求得起声上的一致和情绪上的统一。

　　4.歌唱的姿势练习。身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方。

　　三、合唱指挥的技巧讲解

　　指挥是合唱中的中心人物，要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员，合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以我感到一定要加强合唱指挥自身的指挥技巧能力及基本素质的培养，才能达到合格的指挥标准，才能提高合唱的艺术水平，既然指挥作是合唱过程中的重要角色，首先要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员，看来合唱指挥的地位是很重要的。

　　指挥在音乐实践中十分重要，尤其是在合唱中显得十分重要，只有正确、清楚地作出指挥的各种拍节图式，才能正确理解音乐语言，拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一种直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来，以达到最佳的演唱效果。所以，我们在平时学习指挥的过程中，应对各种指挥的拍子图式准确掌握，要正确演示，这是一个学习音乐合唱指挥者的重点基本功之一。

　　作为一名音乐指导教师，只有不断地提高自身的艺术修养才能更好的运用到平时的教学实践中。只有把学到的东西运用到平时的训练中，真正的感受到了合唱教学的重要性。

　　而音乐合唱教学，是学校的美育的一个重要途径。我们每一位音乐教师的工作者任重而道远，需不断学习，在学习的过程中提高自身的素质，更好地服务于教学。我也会不断体会﹑理解所学知识，并运用到实际工作中。

　　合唱指挥培训心得体会 4

　　20xx年12月25，在区教育局和少年宫领导的大力支持下，我参加了区音乐教师的童声合唱与指挥的培训，我目睹了高健老师李强教授的教学风采，倾听了他的精彩讲座，真是受益匪浅，现简要谈谈这次培训的心得体会。

　　在培训中，高老师和李老师认真负责系统的进行着培训，他们的精神感动了在座的每一位学员，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。他由什么是“合唱”开场，直接而具体；介绍了合唱声部的音域，混声合唱的写作手法；具体讲解了合唱的协调、均衡与协和；介绍了合唱队的各声部人数配备：合唱队组建训练。童声合唱中具体讲解了童声期的三个阶段；童声合唱中的.呼吸训练；童声合唱的发声训练及基础训练。指挥法的中心任务和原则，指挥的基本姿势及基本图示，在击拍法中学习了三种即直线型、曲线型和混合型。结合具体的合唱作品指导音乐教师在指挥中出现的不足。让我们每个音乐教师受益匪浅。

　　现将几次的培训总结如下：

　　(一)合唱指挥基本要领口诀

　　1、原则：省、准、美

　　2、姿势正确、眼神启发

　　3、拍点清楚、图示规范

　　4、起拍收拍明确果断

　　5、句间换气提示恰当

　　6、“主动”明显、“被动”含蓄

　　7、旋律线条起伏相应

　　8、遇有必要运用分拍

　　9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分

　　10、“强”大“弱”小、“强劲”弱“驰

　　11、“延长“弹起保持时值

　　12、“休止“停顿保持气氛

　　(二)多声部合唱指挥要领口诀

　　1、熟背总谱

　　2、明确位置

　　3、双手分工

　　4、眼睛注视

　　5、耳朵倾听

　　6、及时换气

　　7、掌握协调

　　8、启发情趣

　　(三)指挥的三个基本原则

　　1、准确：指挥的动作在任何时候都不能含糊和犹豫。

　　2、节省：提倡以最节省的指挥动作来达到最好的演出效果，没有过多的花样和无目的的多余的指挥动作。

　　3、美观：一方面在外形上应保持整洁和大方，另一方面在指挥动作上不应该有丝毫的夸张和拘束，扭捏作态和滑稽式的动作。

　　以上三个原则是相互联系的，缺少任何一方面，都会破坏指挥艺术的完整性。

　　总之，要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏能力，掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练的指挥技巧，很强的理解能力，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作能力。

　　就像李老师所建议我们要勤动手，勤拓展自己的业务，不断丰富自己的业务能力，作为教育工作者不能只停留在教学上，要在自己的基础上有创造性。

　　最后，让我们乘着歌声的翅膀不断实践、不断提高，为丰富孩子们的艺术活动，提高学校的艺术教育水平贡献自己的力量。

　　合唱指挥培训心得体会 5

　　前段时间我参加了国培计划——薄弱学科音乐教师培训学习，虽然只有短短的10天，但却让我学到了很多书本上学不到的东西，充实而又愉悦，使我受益匪浅。现简要谈谈这次培训的心得感想。

　　首先，这次合唱与指挥的培训对于我们一线的音乐教师来讲是及时而有效的。例如，通过聆听著名音乐教育专家苏丹娜老师的精彩讲座，使我了解了音乐课上应怎样对学生进行合唱教学的训练，尤其是苏丹娜老师把现场的教师当成学生进行模拟教学的环节中，更加使我学到了很多知识，如怎样对学生进行趣味音准、节奏练习，怎样组建合唱团等，让我从中学到了很多方法，也受到了很大的启发和感悟，这对我今后的教学都会有很大的帮助。另外还有著名合唱指挥陈家海给我们带来的精彩指挥示范和讲座等，使我进一步了解了指挥的作用，及指挥的方法技巧等。除此之外还有很多知名专家，他们从不同角度拓宽了我们唱与指挥的知识视野。通过这次培训，使我从观念上，从理论认识水平上，方法与技巧方面都有了全新的认识与提高，在某些方面有了新的认识。

　　其次，通过这次培训促使我对自己的教学工作进行了深刻的反思。在今后的教学中要灵活运用多种方法，争取每一节课都能做到高效地完成教学任务。当然一名教师能够成长为教学上的'能手、骨干，不是一蹴而就的，是经过长期的磨练，在反思中不断成长起来的。过去我自以为，教小学生我的业务水平应该是够的，对于在教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了专家们的严谨教学与专业投入，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。我会在今后的教学之余认真思考自己的教学行为是否贯彻了课该的要求，是否在教法上具有先进性。反思自己对学生的艺术教育方面(美感、乐感、技能)是否达到了素质教育的目的，为学校的“以艺启智，全面发展”做出了什么贡献等。

　　当然，合唱指挥这门艺术并不是一朝一夕就能领会掌握，需要我在今后的教学与训练中不断体验、摸索。我相信，在聆听了专家、教授们的专业指导后，在向同行们的学习后，在我的工作努力下，我们学校的合唱教学以及音乐教学等方面都会有一个新的前进与发展。

　　合唱指挥培训心得体会 6

　　这次，我有幸参加了第五期省合唱和指挥培训，可能是这样的学习机会太难得了，显得有点兴奋。每天早上六点出发，傍晚七点到家，连续四天的奔波，还真有点累！不过，很充实，很值得，学到了很多。

　　培训主要针对合唱与指挥方面，由E和E两位老师主讲。他们的精彩讲练给我留下了深刻的印象。E，中国著名指挥家、教育家。他的指挥风格热情奔放、细腻入微、曲目范围广泛、表现力丰富。他独具一格的表演艺术以及他在训练合唱方面的技术与修养，深受国内外专家的一致钦佩，更让我羡慕不已，虽然从杭州回来已经多天，但那美妙、和谐声音至今还在耳边回荡。指挥是我的一大难题，在以前虽接触过指挥，但还是不够系统，对于我来说在以前指挥也就是划拍子，歌曲的处理也就是一些简单的强弱处理。通过杨老师的指导，让我懂得正确的基本指挥法，是他告诉了我歌曲的情感全在教师的指挥手势中。在我心里，他就是位“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”。

　　E，这位硕士研究生导师，有着爽朗笑声，说话时喜欢挥动双手，在空中划着优美的弧线，加上他充满动感的卷发和说到兴致处的眉飞色舞，让人感觉全身都是向上的气息。他生动的表情、错落有致的声音、新颖的思想汇成一股清泉，熨贴你的心灵，使你整个人都会丰盈起来。田老师讲课的内容很实在，不像其他专家一样讲些空洞的理论，而是讲了有效的教学方法和解决问题的办法，深入了解一线老师的心理，帮助解决了平时教学过程中的疑惑。比如，他讲到了音名固定，每天唱十次标准音A，巩固固定音高，还有唱名游移，基于音名上的唱名找音高，我觉得这对学生的音准的训练是很好的一个办法，我一定去尝试尝试。

　　又如，他建议训练学生的双向思维的.能力，老师还让我们培训的学员当场也互动了一次，做的一个练习就是一手打四拍子的指挥拍子，另外一只手拍桌子，一拍拍三下或两下，要让两手互相不受干扰，这个方法确实不错。又如，强化儿童歌唱呼吸训练。在我以前的训练中没有认识到呼吸的重要性，很少进行呼吸训练，常对学生的气息不足而感困惑。特别是气息、声音及一首歌曲的教学，使我受益匪浅。使我学到了用轻声带假声，假声带头声，选择容易发声的母音进行训练，发声训练以上往下到中声区，不要强，要轻声等等。在他讲座的尾声，还给大家播放了合唱团参加国际、国内比赛的录像，真是看呆了，让人五体投地。

　　通过几天的学习和训练，使我受益匪浅。专家教授们把他们自己几十年的训练、教学经验一一讲出来进行交流和探讨，听后很受启发。童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程，它需要指挥、学生等各方面全身心的投入，互相配合来演绎出优秀的作品。我想只有在不断的学习、锻炼和实践中才能逐步成熟自己的训练方法，才能找到一条属于自己风格的训练方法。

　　合唱指挥培训心得体会 7

　　记得以前还没学过合唱指挥课时，觉得合唱指挥是件很容易的事以为只要会唱歌的就可以参加合唱觉得有手的就可以指挥有种“站着说话不腰疼”的感觉以为指挥很简单只要手随便划划几下就是指挥了，自从学了这个课我才知道合唱指挥是一门多么有学问的一门课程。

　　在学习中我知道了指挥是合唱中的中心人物，要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员，合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂。要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员，在合唱指挥中指挥的地位是很重要的。

　　在学习中我还学到了指挥的三个基本原则:

　　1、 准确：指挥的动作在任何时候都不能含糊和犹豫

　　2、 节省:提倡以最节省的指挥动作来达到最好的演出效果，没有过多的花样和无目的的`多余的指挥动作。

　　3、 美观：一方面在外型上应保持整洁和大方，另一方面在指挥动作上不应该有丝毫的夸张和拘束，扭捏作态和滑稽式的动作。

　　总之，要把合唱作品的内在情感反应出来就要求合唱指挥具备高度的热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏能力，掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练地指挥技巧，很强的理解能力，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆能力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜伏的能力。

　　合唱指挥培训心得体会 8

　　5月14、15日是辽宁省合唱协会举行的第一届合唱与指挥培训班，我很荣幸的参加了这次培训。这次举行培训的三位大师分别是林枢程明秦孟欣，通过这次的培训，我获益匪浅。

　　14日上午为我们讲课的是林枢老师，合唱团是我校的女子合唱团。他们精彩的配合，给我感触很深。一个合唱团重要的是共性，而不是个性，所以不论是发声还是演唱作品，都要把自己融入到这个团体里。合唱团里三个声部都同等重要，所以声音要平均，高声部不能因为自己是主旋律就不管别的声部。同时，在合唱时，一定要注意咬字，因为合唱是很多张嘴，一定要把字咬好了，才会唱的'更齐。

　　下午是程明秦老师的课。他通过指挥的《南泥湾》，讲解了对比性复乐段的曲子如何去挥，这首曲子有抒情，也有活泼，所以在处理的时候要有变化，右手基本是单位拍，左手是表情，要把线条打出来，在连与断之前要给合唱团提示，指挥要走在音乐的前面。

　　15日上午是孟欣老师的指挥图式课。他给我们纠正了一些在指挥中的错误，也教会了我们当遇到二拍子三拍子等等的时候该怎样处理，怎样去表现。起拍是衡量一个指挥是否受过良好的教育，所以起拍非常重要。

　　下午是林老师带这百万市民的合唱团为我们培训，通过《有了共产党就有了强大的祖国》，明白合唱的声音要柔和，不能太硬，即使是这种有力的歌曲，也要刚中带柔，作为指挥，要懂得判断那样的声音是正确的。

　　总之，作为指挥要有敏锐的耳朵、正确的判断力和对作品恰到好处的处理，才能带好一个团。如果以后有机会我会多多参加这样的培训，学习更多的知识来充实自己，为合唱协会尽自己的微薄之力。

　　合唱指挥培训心得体会 9

　　合唱指挥是一门艺术，传递着音乐与情感的结合。当我初学合唱指挥时，我经历着一次次的尝试和摸索，感受到了指挥的魅力。在这个过程中，我逐渐懂得了如何与合唱团配合，如何发挥自己的指挥才能，如何在音乐中传递感情。下面我将从“与合唱团的互动”、“发挥指挥才能”、“传递音乐情感”、“克服困难”和“追求完美”五个方面，分享我初学合唱指挥所体会到的心得。

　　首先，与合唱团的互动是初学合唱指挥时必须要面对的挑战。作为指挥者，我们需要与合唱团建立起紧密的联系和默契。我发现，与合唱团的互动最好的方式是通过耳聆确保乐队的和声，气息和节奏的一致。在排练中，我经常用手势，眼神和声音来指导合唱团的表演。在这个过程中，我学会了如何观察合唱团的反应，以及如何察觉并解决问题。合唱团中的每个人都有不同的个性和学习风格，因此，作为指挥者，我要耐心地与每个人交流，理解他们的需要，并根据每个人的特点作出相应的调整。通过与合唱团的互动，我意识到作为指挥者的我不仅是一个音乐家，还是一个艺术家和领导者。

　　其次，发挥指挥才能是初学合唱指挥中的一项重要任务。指挥是一个综合性的才能，需要音乐表达能力，节奏感和领导技巧。作为指挥者，我要能够激励合唱团的成员，使他们积极投入到音乐中。在排练过程中，我通过清晰的手势和明确的姿势来指导合唱团。我尽力传达我的情感和意图，让合唱团明白我想要表达的音乐感觉。我还学会了用各种方式解释乐曲的意义和情感，以便合唱团能够理解和共鸣。在发挥指挥才能的过程中，我发现自己的领导能力得到了锻炼和提高，我能够更好地控制合唱团的表演，并鼓励他们发挥出自己的'潜力。

　　第三，传递音乐情感是合唱指挥的核心任务之一。音乐是一门表达情感的艺术形式。作为指挥者，我要能够在音乐中找到情感的核心，并通过我的指挥来传达给合唱团。在我的初学过程中，我意识到情感的传递需要结合理论和实践。我研究每个音符的意义和情感，并用我自己的方式来表达。我学会了如何使用节奏和速度来传达不同的情感，如何通过音量和音色来表现乐曲的动态变化。我也学会了如何通过我的体态和面部表情来表达情感，以便合唱团能够理解和感受到音乐的情感力量。

　　然而，初学合唱指挥并不容易，也伴随着许多困难。在排练过程中，我经常会面临技术问题，灵感不足以及合唱团成员之间的不和谐。在面对这些困难时，我始终相信坚持和努力是解决问题的关键。我意识到作为指挥者，我需要积极地寻找解决问题的方法，包括对音乐作品的深入理解，对困难乐段的细致分析以及与合唱团成员的沟通。我必须承担起领导的责任，带领合唱团克服困难，迈向进步。

　　最后，我追求完美是因为我热爱音乐。我意识到音乐是一门终生学习的艺术，没有真正的终点。在我初学合唱指挥的过程中，我始终追求完美，既是对自己的要求，也是对合唱团的要求。我致力于提高自己的技术水平和表演能力，力求让每一次演出达到最佳状态。同时，我也鼓励合唱团成员进行不断地学习和进步，共同追求音乐的完美。我相信，只要我们始终以高标准对待合唱指挥，并保持对音乐的热爱，我们将会在音乐的殿堂中创造出最美妙的和声。

　　初学合唱指挥的过程是充满挑战和乐趣的。通过与合唱团的互动，发挥指挥才能，传递音乐情感，克服困难和追求完美，我在合唱指挥中有了新的体会。我相信，只要我们坚持不懈地学习和探索，我们将会成为优秀的合唱指挥，并用音乐传达自己的情感和信念。

　　合唱指挥培训心得体会 10

　　合唱指挥是一门充满激情和艺术性的艺术形式。在指挥的过程中，我们不仅仅是领导一群歌手唱歌，更是通过音乐将我们的情感和理念传达给观众。在过去的几年中，我有幸担任合唱指挥，同时也从中获得了宝贵的经验和体会。下面我将分享我在合唱指挥中所学到的几个重要方面，希望能够对其他合唱指挥或乐手有所帮助。

　　首先，合唱指挥需要有坚定的意志和自信心。在训练合唱团时，遇到的问题往往不可避免。歌手们可能会有技术上的问题，或者团队之间出现矛盾。在这些时候，合唱指挥需要保持镇定，并且给予正确的指导和鼓励。在我亲自担任合唱指挥的过程中，我学到了要坚持自己的观点，不被他人的意见所左右。只有当你相信自己的决策时，你才能够以正确的方向引导合唱团向前发展。

　　其次，合唱指挥需要具备良好的沟通能力。一个好的合唱指挥必须能够与歌手们建立起紧密的沟通联系。这不仅仅是在音乐上的指导，还包括在情感上的交流。合唱团是一个团队，只有当每个人都能够理解和共享指挥的意图时，才能够合作顺利。在我的经验中，我发现通过与歌手们建立信任和尊重的关系，更容易达到良好的合作效果。因此，一个合唱指挥需要善于倾听，同时也要善于表达自己的意图，以带领团队向着共同的目标前进。

　　第三，合唱指挥需要具备音乐理论和艺术表现能力。一位优秀的指挥应该对音乐理论有着深刻的了解，并且能够将这些理论知识转化为艺术上的.表现。通过理解音乐的结构和形式，合唱指挥可以更准确地传达指导和表达自己对音乐的理解。此外，合唱指挥还需要具备艺术表达能力，能够用音乐的语言来传递情感和意义。在我的指挥生涯中，我发现通过细致入微的指导和表现手法，可以使合唱团的演唱更加生动和有深度。

　　第四，合唱指挥需要具备团队管理能力。合唱团是一个由不同个体组成的整体，指挥需要有能力管理这个团队并提高团队效能。在季度排练和演出中，合唱指挥需要制定合适的计划和安排，确保每个人在团队中都能够得到充分的发挥。同时，合唱指挥还需要善于协调不同声部的平衡和配合，以产生整体声音的和谐和统一。通过我个人的经验，我认识到了团队管理的重要性，并且学到了如何与团队成员建立良好的信任关系，以促进团队的发展。

　　最后，合唱指挥需要具备持续学习的态度。作为一个艺术形式，音乐是不断变化和发展的。一个合唱指挥需要与时俱进，并且不断更新自己的知识和技巧。在我的职业生涯中，我一直致力于不断学习和进步，通过参加研讨会和交流活动，与其他合唱指挥和乐手互相学习，分享经验和思考。通过持续学习，我发现自己可以不断提高自己的指挥水平，并且为合唱团能够呈现出更高水准的表演做出贡献。

　　总结起来，合唱指挥是一门需要综合运用多种技能和才能的艺术形式。在我个人的经验中，我学到了坚定的意志、良好的沟通、音乐理论和艺术表现、团队管理以及持续学习的重要性。这些方面帮助我成为一个更好的合唱指挥，并且使我能够带领合唱团在音乐表演中取得成功。我相信，只要我们将这些经验和体会应用到实践中，并且不断进步，我们就能够成为一位出色的合唱指挥。

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