管理培训规章制度

管理培训规章制度

　　在现在社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编整理的管理培训规章制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

管理培训规章制度1

　　第一章、总则

　　一、目的

　　1、配合公司的发展目标、业务方向，通过培训提高团队竞争力、战斗力，满足企业战略发展的需要;

　　2、使员工不断适应公司发展，并且满足员工个人能力经验提升的需求，使员工达成个人发展目标;

　　3、加强对公司培训工作的组织领导，规范培训管理，提高培训质量，在竞争中保持人力资源优势。

　　二、原则

　　1、有效性原则：员工培训后能达到培训的目的：学到某方面的知识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯;

　　2、实用性原则：员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实际工作中，有效提高工作效率;

　　3、针对性原则：根据性质不同对岗位分层分类，实行侧重点不同、内容不同、方式不同的针对性强的培训。

　　三、适用范围

　　本制度适用于公司所有员工，及各类型的培训工作。

　　四、权责划分

　　1、人事行政及培训部作为公司培训工作的整体规划部门，负责公司整体的培训相关工作，包括如下几个方面：

　　(1)公司培训体系的建立，培训制度的制订与修订;

　　(2)公司培训类型的确定与组织实施;

　　(3)对各部门培训计划实施督导、检查和考核;

　　(4)管理所有培训相关教材，包含书本、PPT、word、课程讲述录音等;

　　(5)培训教材、教具、相关物品的购置、保管;

　　(6)对培训师的选聘，确定及协助工作;

　　(7)培训费用的控制与管理;

　　(8)培训通知的发出及培训完毕后档案的管理;

　　(9)外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。

　　2、各部门在培训中的主要职责：

　　(1)本部门培训需求计划的制订和上报;

　　(2)积极配合培训部实施培训工作;

　　(3)本部门月度培训内容的汇总、整理及归档;

　　(4)本部门参训员工的组织与管理。

　　3、培训师职责：

　　(1)参训员工的出勤记录及审核工作;

　　(2)培训课件的准备工作;

　　(3)当次培训的组织工作。

　　第二章、培训体系内容

　　公司培训共分为入职培训、部门阶段培训、销售培训、专业技术培训、通用技能培训、管理层培训。

　　一、入职培训介绍

　　1、定位：入职培训是每一位新员工入职流程中的一个必经环节，通过对公司的企业文化介绍和制度讲解，让员工迅速了解公司风格特点及顺畅处理公司内部一切事务，减缓新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司、更好的融入集体。

　　2、负责者：人事行政及培训部。

　　3、主要内容：公司背景介绍、组织架构、员工手册、财务管理制度、培训管理制度、职级管理制度、公司活动等。

　　4、报名方式：无需报名，新入职员工须参加。

　　5、培训周期：有新员工入职即执行。

　　6、培训形式：面授讲解，地点以公司会议室为主。

　　二、部门阶段培训

　　1、定位：部门阶段培训包括部门的岗前通用培训和试用期过程中的阶段培训。

　　(1)岗前通用培训旨在使员工尽快熟悉本岗位的岗位职责要求、各项工作流程，掌握工作所需的基本技术、知识、工具等，以便顺利开始岗位工作;如销售人员需培训行业背景、客户情况、产品知识、汇报机制等;

　　(2)试用期阶段培训旨在让员工在试用期内，通过培训对自身技术能力有所提高，并掌握符合公司业务需要的专业能力，帮助员工成长并真正符合岗位要求，顺利通过转正审核。如：技术部专业开发知识、业务技能。

　　2、总负责：人事行政及培训部;辅助者：各部门负责人。

　　3、主要内容：

　　(1)部门阶段培训由用人部门制定计划并提交至人事部，计划内容包括课程主题、内容、形式、时长、培训师等信息。

　　(2)用人部门要根据岗位和个人制定试用期内有针对性的培训目标、计划，并在部门内指定人员负责组织实施对新员工进行阶段培训。

　　(3)人事部负责汇总培训计划、备案与监督培训执行。

　　(4)岗位培训内容包括：向部门全体人员介绍新员工、部门职责、岗位职责、工作流程、业务知识与技能等，具体内容由用人部门自行安排。培训结束后由培训部组织考试，考试的试卷出具工作及阅卷工作由用人部门负责，考试成绩作为新员工转正的依据之一。

　　(5)在职辅导：部门负责人还可指定一名老员工，以师傅带徒弟的形式，对新员工的工作、生活进行辅导，并及时解决新员工在工作与生活中遇到的困难与问题。

　　4、报名方式：不需报名。

　　7、培训周期：有新员工入职即执行。

　　5、其他说明：部门负责人要切实履行好职责，对新员工多一些重视、指导和给予最大支持，严格制定好培训计划并管控执行。

　　三、销售培训

　　1、定位：针对销售人员的培训，旨在分享销售经验、分析项目中的问题、解决困难，提高对项目的全局掌握能力。

　　2、总负责：销售中心总监。

　　3、主要内容：销售案例分析及讨论。

　　4、报名方式：销售中心人员须参加;其他人可报名至人事部。

　　5、培训周期：每周一销售汇报会结束后进行。

　　四、专业技术/领域培训

　　1、定位：针对某项专业技术或行业领域的培训，针对性高，专业性强，在技术领域内的有的放矢型培训。

　　2、总负责：各部门负责人。

　　3、主要内容：以部门为单位单独提出需求，人事部根据需求在企业内、外征集培训师或培训机构。例如：Domino的开发、云产品等，或行业背景、行业知识。

　　4、报名方式：以部门报名为准。

　　5、培训周期：根据提出时间或由总经理指定。

　　6、培训形式：以面授为主。

　　五、通用技能培训

　　1、定位：一些通用的工作或生活类小技巧的分享培训，能帮助员工改善工作效率或提高生活质量。

　　2、总负责：人事行政及培训部

　　3、主要内容：例如visio、ps办公软件的应用、商务礼仪知识，或者自己在工作或生活中的特长、经验交流分享，例如：健身经验、理财经验。根据员工提出的需求，内部挖掘领域高手，给大家进行办公技巧或生活技巧培训。

　　4、报名方式：资源报名讲师或分享人员。

　　5、培训周期：不固定。

　　六、管理层培训

　　1、定位：提升不同层级管理人员所需的管理技能和精确管理意识，提高管理能力 。

　　2、总负责：总经理。

　　3、主要内容：管理类相关知识，及提升管理能力的内容。

　　4、报名方式：不需报名，管理层须参加。职能部门员工以通知为准。

　　5、培训周期：每两周一次。

　　第三章、外出培训

　　1、公派外出培训学习

　　(1)由本人提出邮件申请，经所在部门审核同意并抄送人事行政及培训部复核、备案，即可用公假参加外派培训学习，培训结束后须办理销假手续;

　　(2)公派学习需要考试的，经考核合格获得毕业证书、结业证书或专业证书的，学习费用由公司报销，否则，由个人承担;

　　(3)因员工个人原因中途放弃公派学习的，取消公假改为事假，且公司不给予任何培训学习费用报销的支持;

　　(4)指定的公派学习课程，员工毕业后在我公司服务不满三年，主动要求辞职的，应按服务的年限按每年20%的比例归还学习期间公司支付的费用。

　　2、个人学习要求

　　(1)所学专业与本职工作相近，且工作需要，经公司研究同意后，可给予一定费用奖励，奖励条件为获取该项考核合格证书，奖励金额为该考试基础报名金额的80%;

　　(2)学习期间需正常办理请假手续，学习期间的各项费用自理。

　　第四章、培训考核

　　公司员工有参加培训的权利，同时参加培训也是每个员工的义务。员工对于参加的每项培训，都需要认真对待，按时参加，公司也会进行严格考核。

　　一、考勤方面

　　考勤记录作为培训考核的一个主要内容

　　1、公司安排的各类培训，受训人员一经确定，须按时到场，因故不能参加者，必须提前请假，经部门经理审批同意，抄送人事行政及培训部，获批准后方可缺席。如果没有按照规定程序请假，将按旷工处理。

　　2、考勤统计工作由谁主持，谁负责的原则。

　　(1)公司整体培训、入职培训，由人事部负责考勤，参训人员按要求在考勤签到表上签到。

　　(2)各部门组织的培训项目(含阶段培训)，由部门负责考勤，培训结束后将培训出勤情况向人事部备案。

　　(3)专业技能培训、通用技巧培训、管理层培训，由主持者(培训师)负责考勤，培训结束后将考勤统计向人事部备案。

　　二、考试评估

　　1、各类培训的考核办法，由培训师或组织者视实际需要决定，考核内容由培训师提前制定。

　　2、培训结束时，受训员工需按照要求独立完成培训考核内容，达不到要求者或给予相应处理。

　　3、培训完成后，受训人员需填写培训满意度评价反馈表，如实反映培训效果。

　　4、对于参加外派培训的员工，按公司要求，在指定时间内提交培训资料和培训报告。

　　三、纪律方面

　　1、参加培训人员需遵守课程纪律，提前到场并签到;

　　2、上课时须将手机等通讯器材关闭或设置为无声状态，如有特殊情况确实需要接听电话的，需经培训师允许;

　　3、培训期间不得抽烟、不得嬉笑打闹大声喧哗、不得吃东西;

　　4、培训期间不得随意中途退出及离开。

　　第五章、培训档案

　　一、培训实施档案：

　　1、公司所有有关培训的工作，均需建立相应档案;

　　2、内容范围包括：培训计划、方案、课件、总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等;

　　3、每次培训实施记录：公司每次培训完毕后都需单独建立档案记录，具体应包含当次培训的主题、时间、地点、培训师、方式、时长、签到表、课件、评估反馈表、及考核测验等。

　　二、员工培训档案

　　1、每位员工参与培训，都需有相应的记录档案;

　　2、员工培训档案(培训记录卡)包括员工参与过的培训主题、培训课时、考核结果、培训积分等信息。

　　3、员工培训积分：

　　(1)培训积分的多少是衡量员工个人学习进步的标尺之一，将作为员工晋升和获奖的必要条件。由于培训将不断发展，培训的课程和内容将会继续丰富，因此，关于员工培训的基本要求将依据年度进行调整和公布

　　(2)员工培训积分分为两类，执教类和上课类两种。每种以小时为单位记录。执教类一小时积两分;上课类一小时积一分;违反培训纪律每次扣0.5分。

　　(3)职级晋升：员工每年的培训积分将作为员工该年度年中考评的.重要参考条件之一，且员工职级每晋升一个职级，原则上其前12个月的培训积分应达到36分以上。详见职级管理制度。

　　(4)通用技巧类培训为自愿自发行为，没有积分。

　　第六章、其他

　　1、全体员工对公司培训资料具有保密义务，不得外泄到公司以外的人或地方。

　　2、本制度自发文之日起生效。

　　第一条 本办法依据本公司人事管理规划第三条的有关规定制订。

　　第二条 教育实施的宗旨与目的如下。

　　(1)加强人事管理，重视教育训练和提高员工的素质，施予适合的教育训练，使员工掌握更丰富的相关知识与技术，同时养成高尚的品德，处理业务能达成科学化，成为自强不息的企业优秀人才。

　　(2)使员工深切体会和认识本公司对社会所负的使命，激发其求知欲、创造欲，使其能不断充实自己、不断努力，奠定公司良好的人才基础。

　　第三条 本公司员工的教育训练分为(不定期训练)与(定期训练)两种。

　　第四条 本公司所属员工必须接受本办法所定的制度。

　　第五条 本公司员工教育训练由各部门主管对所属员工经常实施。

　　第六条 各单位主管应拟定教育计划，并按计划切实推行。

　　第七条 各单位主管经常督导所属员工以增进其处理业务能力，充实其处理业务时应具备的知识，必要时得指定其阅读与业务有关的专门书籍。

　　第八条 各单位主管应经常利用集会，以专题研讨报告或个别教育等方式实施教育。

　　第九条 本公司员工教育训练每年分为两次，上半期(三月、四月)及下半期(十一月、十二月)定期举行，其内容视实际事务分别确定。

　　第十条 各部由主管拟定教育培训计划，会同总务科安排日程并邀请各单位干部或聘请专家协助讲习，以期达成预期效果。

　　第十一条 本定期教育训练依其性质、内容分为初级班(普通员工)及高级班(主管以上干部)，但视其实际情况可合并举办。

　　第十二条 高管人员培训分为专修班及研修班，由董事长视必要时随时设训，其教育的课程进度另定。

　　第十三条 普通事务班的教育内容包括一般实务(公务概况、公司各种规章、各部门职责、事务处理程序等)以及新员工的基本教育。

　　第十四条 普通技术班的教育内容除包括一般实务外，要重视技术管理培训。

　　第十五条 高级事务班的教育内容为业务企划、企业经营管理等有关主管必修的知识与技能，使受训者增强领导力。

　　第十六条 高级技术班教育内容为如何切实配合工作进度控制资材、节省用料、提高技术水准等，并视实际需要制订研修课题。

　　第十七条 各级教育训练的课程进度另定。

　　第十八条 各单位主管实施教育训练的成果列入平时考绩记录，以作年终考绩的资料，成绩特优的员工，可呈请选派赴国外实习或考察。

　　第十九条 凡受训人员接获调训通知时，除因重大疾病或重大事故经直属主管出具证明申请免予受训外，应即时于指定时间内向主管单位报到。

　　第二十条 除另有规定外，教育训练一律在总公司内实施。

　　第二十一条 培训期间，除为受训人员提供饮食补贴外不给其他津贴。

　　第二十二条 本办法经公司总经理办公室核准后实施。

管理培训规章制度2

　　为规范教学管理，规范学驾人的学习行为，培训良好的`职业素养，完善学驾人资料档案，承接安全责任倒查，制定本制度。

　　一、学籍管理。建立学驾人学籍卡，将登记入学的个人基本信息、理论培训记录、驾驶培训记录、教学日志编号、阶段及结业考核成果、完全驾驶等录入资料;公安部门科目一、二、三考试成果等进行全面记载，并粘贴个人照片。

　　二、学时管理。学驾人无正值理由不得缺课，旷课者将延期培训，不予补课。

　　三、培训方式管理。驾驶操作培训实行全日制或记时制。学驾人记时培训要与驾培机构负责人、教练员预先商定，详细协调实施。

　　四、学驾人因故不能按时完成规定学时的，应个人书面申请，经教学负责人同意，重新调整培训，对无故旷课者，延误责任自负。

　　五、常规管理。

　　(一)学驾人应自觉听从教练员教学指导和在车管理，遵守驾校相关规章制度，敬重师长，团结同志，训练期间不得玩耍打闹，不得打架斗殴，不得饮酒后参与训练。

　　(二)自觉遵守作息时间，训练时不迟到、不旷课、不早退，外出必需向教练请假，经批准后方可离开。

　　(三)自觉遵守社会公德，爱惜公共财物，爱惜车辆及所配用具物品，不得随便损坏。自觉做好宿舍、食堂等生活区和培训区的清洁卫生;提高安全意识，确保教学安全。

　　(四)教练不在时，学员不得私自驾车训练。违反者无后果每次罚款二百元，有后果者加倍惩罚且后果自负。

　　(五)学员操作时不得赤膊、穿短裤、吸烟、闲谈、穿拖鞋或高跟鞋。进入操作训练后要严格遵守操作程序，规范操作，听从教练员指挥，车辆未停稳不准上、下车或换人。

　　(六)车辆行驶中，学员必需坐在车厢内，不准在车上站立、来回走动、不准扒车;上车时不准攀爬两侧车厢，必需由车后扶梯双手抓牢上车;下车时，必需在车辆停稳后，由车后扶梯依次下车，防止发生意外事故。

　　(七)、学驾人对培训学时要准时核对，有异议应准时申请裁定，必需本人在驾驶培训记录中签字确认，不准代签。资料入档保存4年。

　　(八)结业考试：每培训阶段和期末由教学负责人组织对学驾人进行相关考试科目或道路驾驶培训考核，并做出具体记录，成果评定记入教学日志，学籍卡存档4年以备例查。

管理培训规章制度3

　　为了更好地服务于每一名学生和家长，树立良好的培训班形象，全力造就一支素质精良，结构合理的教育教学团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质;全面提高教学质量，特制定以下管理制度：

　　一、教师需按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作;认真履行并服从学校的各项教学安排(包括课时的调整与教案的修改等)。

　　二、教师进班上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课堂前10分钟进教室，维持好本班秩序。

　　三、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友!

　　四、上课时教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听电话或发送信息。

　　五、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。

　　六、教师需严格按学校的规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，如有特殊情况请假或调课需提前三天告知教学主管，并做好相应的工作安排。

　　七、课间休息时，教师禁止远离教学区，禁止长时间电话闲聊。

　　八、教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习;为了保证学生安全，有请假或迟到的学生，应及时通知前台，与家长交流核实。

　　九，教师必须专研教材，根据教学要求，结合学生原有基础，制定出切合实际的学科教学计划。

　　十、严禁教师不备课上课，每周四上午下班之前把本周的教案教到教学主管审阅(青年教师要写出详案,老教师要写出有特色的教案);每期末结束后把教案本上交备查。每周四下午进行全体教师过课和教案互阅;其他教研活动听从安排。

　　十一、作业按时完成，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。一个月抽查一次作业。(主要检查批改情况)

　　十二、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。

　　十三、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。

　　十四、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。

　　十五、教师应每月给家长回访至少一次，并把每次和家长沟通的内容记录下来，交到主管处。(回访内容：与家长联络感情;在校学习情况;家庭学习辅导情况;学校活动安排，升班续费及下学期续班事宜。)

　　十六、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。

　　十七、教师每个月必须进行学情分析，针对不同情况给予相应的`处理。对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课(要和家长沟通，不要让孩子认为自己是学习差才补的);学情分析表上交教学主管审阅;期末上交备查。

　　十八、全体教师例会、各项活动等，教师需按时参加。

　　十九、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

　　二十、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做出解聘处理。

　　二十一、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作出适当的调整，全面维护每一位教师的切身利益。但如果有教师对学校的管理等持有不同意见时，不是主动地和我们取得沟通来解决问题，而是试图借此煽动其他教师闹事或者对学生的辅导敷衍，打乱正常的教学秩序，损害教师和学生的利益，我们将立刻做出解聘处理，工资一分钱不发，必要的时候我们会采取必要的措施追究相关责任。

管理培训规章制度4

　　1、校本培训管理制度：

　　(1)成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。

　　(2)学校教务处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作。教研组是校本培训最基层单位，各教研组分学科确定研究课题，保证人人参加，并有研究成果参与交流。

　　(3)学校其他科室应配合校本培训。

　　(4)校本培训的`档案有专门收集、整理和归类存档。

　　2、考勤制度：

　　(1)每次集中培训各位教师应签到。

　　(2)在校本培训期间，如有事需提前请假。

　　(3)按要求做好培训记录。

　　3、考核制度：

　　(1)校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。

　　(2)教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。做好教师校本培训档案管理工作。每学期定期检查一次教师培训情况，并将每位教师参加校本培训的笔记、专题讲稿、心得体会、案例分析、研究交流、考核评估等材料及时收集归档。

　　(3)强化导向激励机制。学校建立完善样本培训奖励制度，对教师个人培养与发展认定结果要与评先表模、职评职考、绩效工资和奖酬分配等挂钩，以调动广大教师的积极性。

　　(4)校本培训考核合格者按市县教育主管部门的规定认定学时。

管理培训规章制度5

　　1、小学聘用的教练员必需符合交通部颁布的《机动车驾驶培训机构资历条件》有关教练员的要求。

　　2、小学聘用新教员实行社会聘请、民主推举和定向培养等形式，由教务科理论负责人和实操负责人举行理论面试和实操测试。

　　3、聘用的教练员必需参与全省统一的教练员考试。

　　4、申请人合格后由办公室负责办理聘用劳动合同、平安责任书及填写员工记下表。

　　5、聘用合同期限普通为六年。聘用合同期的前三个月为试用期。

　　6、在聘用期内对违背有关规定，无法遵守公司规则制度的'，按照合同规定，终止聘用合同，解除聘用关系。情节严峻、影响恶劣的教练员，予以免职。

　　7、在聘用合同期内双方不得无故终止聘用合同，因特种缘由终止聘用合同，教员应以书面形式并提前40天通知对方。教员辞聘应按聘用合同规定担当责任。

　　8、必需按训练规程仔细落实教学大纲教学。

　　9、考试前向学员说明考试目的、程序、内容、纪律及补考相关事宜。

　　10、仔细帮助驾管中心组织的结业或报考驾驶证考试工作。

　　11、准时通知和组织学员按时参与各种考试，保证到考率。

　　12、考试前检验学员身份证、学员证和学习驾驶证，说明注重事项并提前将学员带到指定的考点列队待考。

　　13、敬重考官，听从指挥，不以自我感觉背后谈论，更不得当面顶撞考官。

　　14、学员补考由报考员向考试部门约考，约考后并将考试的详细日期准时通知教练员，由教练员通知学员。

　　15、停训待班时要对车辆全面检修和停驶维护，保证随时参与训练。

　　16、训练期间发觉车辆故障，不准继续使用，能排解的应排解，不能排解的应立刻送修。

　　17、对提出调车、调教练的学员，要乐观帮助小学做好调节或调解工作，不得打击报复。

　　18、教练员在工作时光内不得饮酒和做担心全的活动。

　　19、路训时驾驶室只准座一名学员和一名教练员，不准乘坐与教练无关的人员，场内教练时必需做到现场指导，不准擅自离开现场。

　　20、不准将车钥匙交给学员保管，严禁教练员不在场时让学员动用教练车。

　　21、严格要求、为人师表，不许收取学员的钱物或参与学员宴请及消费性的消遣活动。

　　22、不许参加任何形式的赌博活动，更不许与学员赌博。

　　23、文明教学、敬重学员的人格，讲解、示范和订正学员操作时，态度要温柔，说话要和蔼，不许使用有辱学员尊严和人格的语气和语言。

　　24、仔细落实训练方案和各项规定，平等对待每个学员，确保每一个学员都有平等学习、训练的时光。

　　25、爱惜车辆和随车工具及物品，勤检查、保养，确保车况良好、整洁、干净，杜绝责任机械事故。

管理培训规章制度6

　　__培训学校依据公平，公正原则，尽最大努力体现多劳多得，能者多得，调动教师员工的工作积极性，更好的促进学校，教师员工共同发展，特制定以下工资制度标准。教师工资总额由基本工资，岗位工资，课时工资，奖金四部分组成。

　　一、基本工资

　　基本工资的核定以学历，教龄和现实的教学能力为依据由校长考核确定

　　1、实习或试用期的'基本工资__元

　　2、大专及以上学历__元—__元

　　3、基本工资按__%逐年递增(做满一年以上开始计发) 4、每月固定__元的住房伙食补贴，(已经提供食宿的不在此列)。

　　二、岗位工资

　　1、招生负责人岗位工资__—__元/月，每学期招生计划完成任务可享受全额，如未完成预定任务按一定比例发放岗位工资。

　　2、教学负责人岗位工资__—__元/月，每学期教学计划完成各项任务可享受全额，如未完成预定任务按一定比例发放一学期岗位工资，教学出现失误或其他严重问题，扣发岗位工资。

　　3、任教师岗位工资200元/月。如日常考核无迟到早退，缺旷课等情形，可拿全额岗位工资，如出现违反教师管理制度，根据相关制度扣罚岗位工资。

　　三、课时工资

　　小班课时费：3人以上为小班，每课时按__元计算，每超一个学生按__元课时计算。小升初课时费：3人以上为小班，每课时按__元计算，每超一个学生按__元课时计算。一对一课时费：小学__元每课时，小升初__元每课时，初中__元每课时，初三__元每课时。如果出现学生中途无故流失现象按每生__课时扣发课时费，小升初按__元课时扣发课时费。(一对一收费标准小学__，小升初__，初中__，初三__)晚辅：按实收每月总金额的__%发放给科任老师。

　　四、奖金，提成

　　1、招生奖励：按学生缴费总数金额的__%提取作为老师的奖金。奖金计发时间跟每月工资一起发放。奖金发放标准见附件一。

　　2、续班奖励：下期每续班一人按实收金额__%奖励。续班人数超过__%的按实收金额__%奖励。附件一：__招生奖金发放及分配标准为激励老师招生热情，本着多劳多得，公平有序的原则，学校决定对招生老师实行奖金制度。因工作中存在交叉点较多，为了避免因奖金分配问题产生纠纷，特别制定此标准。奖金严格按标准公开发放。

　　五、分配标准：

　　1、本班学生续学，本班学生家长介绍，本班学生介绍的学生奖金归任课老师。

　　2、经电话或其他方式联系上门并未经试听即交费的学生归招生老师。

　　3、自动上门未经试听即缴费的归接待老师。

　　4、经__招生电话或其他方式联系的学生经试听后缴费的学生奖金归任课老师。

　　5、因试听不满意或不通过无法讲试听课而由其他老师带课的学生奖金归代课老师。

　　6、由学校组织活动现场报名的学生奖金参加工作的老师平均分配。

　　7、经老师个人沟通上门试听其他老师课的学生奖金归两人共同平均享有。

管理培训规章制度7

　　一、组织驾驶员、教练员仔细学习道路交通安全法规法则，树立良好的职业道德，增加安全意识，乐观参与安全教育和培训学习。

　　二、坚持每月一次的安全教育活动，准时传达学院和交通管理部门有关安全的指示精神，仔细总结安全行车的阅历和典型事故的教训，不断增加安全防范意识。三、因工作需要，安全教育活动不在的'驾驶员、教练员要自觉参与所在地交警队举办的安全教育活动。

　　四、严禁酒后开车，严禁将车交他人驾驶，严禁公车私用。

　　五、组织驾驶员、教练员进行一些典型的事故案例分析教育，仔细吸取他人的教训，警示驾驶员、教练员要文明行车，严守规章，确保安全。

　　六、每年组织驾驶员、教练员进行岗位培训，并进行道路交通法规和安全行车常识的实际、理论测试。

　　七、全体驾驶员、教练员对驾校组织的各项安全教育活动必需参与，无特别状况一律不得请假、缺席。

　　八、定期组织驾驶员、教练员开展业务技能比武竞赛，对优胜者赐予肯定的表彰嘉奖。

　　九、做好各项安全培训教育的台帐记录。

管理培训规章制度8

　　培训主导思想：

　　以素质教育为主导，将素质教育潜移默化的把各门类教育效果聚合起来。所谓“素质教育”，就是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学员的基本素质，促进学员身心全面和谐发展，尊重学员的主体性，开发学员的智慧潜能，形成学员健康个性为根本目的的教育活动。

　　第一章艺术课程：

　　第一条培训课程应加强素质教学理念，满足不同学员的需要设专业艺术课程，并设艺术必修课和选修课。

　　课程着重提高学员的综合素质，帮助学员加强美术基础知识，培养实际应用能力。理论学习与动手实践相结合，使学员从量的积累到质的飞跃，极大地提高作品的艺术性和专业性。在学习技能必修课程的同时选择选修课，这样有益于作品水准的迅速提升，更能灵活掌握培养学员。

　　第二条结合实际情况制定艺术必修课和选修课的教学计划(课程方案)进行教学。开设艺术课程的教材，应通过教师的课程安排来提供给学员。

　　第三条艺术必修课和选修课将列入考核科目，定期举办考试，考试或考查方式由任课教师自行决定，为阶段性的考查学员学习程度。

　　第二章课外艺术教育：

　　第四条课外家庭教育是整体课程教育的重要组成部分。课外教育应当积极配合中心，对学员的进步、发展能有很好的提高。学员应按照教师安排进行课外辅助练习。

　　第五条在根据自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富中心艺术教育的内容和形式。中心会定期举办学员艺术展演活动、重大节日庆典活动等，在此活动中对学员进行爱国主义和集体主义教育。

　　第六条应当充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的.提高，推动中心文化艺术环境建设。

　　将定期组织学员参与各种商业性艺术活动或者商业性的庆典活动;组织学员参加社会团体、社会文化部门和其它社会组织举办的艺术比赛或活动。

　　第七条为学员创造良好的教学文化艺术环境。对学员的作品进行推广、演出、展览、展示以及参与中心的整体设计，有利于营造健康、高雅的教学文化艺术氛围，有利于对学员进行审美教育。

　　第八条设有文化艺术产品的推销活动，对学员作品销售出的价值，以期末奖学金的形式赋予学员。

　　第三章艺术教育的保障：

　　第九条设有教研开发、统筹规划、高水平的教育合作团队，配备教育管理人员，指导艺术教育工作。配有主管艺术教育领导，并明确艺术教育管理部门。

　　第十条中心配备有专职和兼职艺术教师，做好艺术教师的培训工作、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。

　　中心的专业艺术教师必须具备开拓新的教学理念和创新的教学模式;兼职教师应稳定教学，并严格遵守中心规定完成教学计划内容;非艺术类专业毕业的兼职教师，要接受艺术专业培训后上任艺术教师。

　　艺术教师组织、指导中心课外艺术活动，应计入教师工作量。

　　第十一条中心设有艺术教室和兴趣活动室，并配备有艺术课程、兴趣活动课程的教学教材。

管理培训规章制度9

　　一、培训条例

　　第一条为配合本公司发展目标，充实从业人员的知识技能，发挥潜在智能，以提高效率，特订定本办法。

　　第二条从业人员的培训由管理部统筹执行下列各项：

　　1、综合并直辖市各单位培训计划，拟定全年度培训计划;

　　2、依全年度培训计划实施培训;

　　3、收集及编制培训教材及辅导资料;

　　4、检查各项培训实施情况并分析成效。

　　第三条培训范围：

　　1、新进人员的培训;

　　2、市场业务人员的培训;

　　3、督导人员的培训;

　　4、经营管理人员的培训。

　　第四条培训的实施：

　　1、主管人员应利用会议、面谈等机会向下属进行培训;

　　2、公司开展的培训或参加公司与其他单位共办的培训;

　　3、选修大专院校研究所的有关课程;

　　4、参加国内培训单位所举办的培训;

　　5、参加国内参观考察;

　　6、选派国外受训或考察。

　　第五条培训的考核与奖惩：

　　(一)考核：

　　依实际情形分为：

　　1、测验;

　　1、提出考察报告;

　　2、提出受训报告;

　　3、上课情形或受训后应用成果评定。

　　(二)奖惩：

　　1、受训成绩优秀者除发给奖状外，可加发奖品以资鼓励;

　　2、受训人员必须按时到训，因故未能参加者，应事先请假，并转报主办单位，无故不到者以旷职或旷工论处。

　　第六条培训费用按各单位参加人数分摊，其项目及标准如下：

　　(一)讲师酬劳：

　　1、本公司从业人员担任讲师者，可酌情支付讲师酬劳，但如为职务范围内者，不另给酬;

　　2、顾问担任讲师者，可视实际情形支付钟点费;

　　3、外聘的讲师，其酬劳依实际情况支付。

　　(二)受训餐点：由公司内部组织的培训，酌情供应受训人员餐点。

　　(三)受训差族费：赴外地参加训练或担任讲师者，依国内外出差办法之规定办理，但勤务时间除外，接受训练者，不以加班论。

　　第七条本办法经呈准后公布实施，修改时亦同。

　　二、培训方法

　　培训的方法很多，主要有以下四大类型：

　　1、教学法

　　即以语言启示，如：讲演、讨论、会谈、讲评等方式，辅导教学;然后再运用讨论方式讨论，沟通或树立正确的观念;而后再依人员与环境的各种情势作个别辅导、集体辅导，以适应其需要。故此法又分为集体教学个别教学两种。

　　即以示范、体验、协作等方式，辅助受训人员自我形成，以养成正确的习惯、态度、技能、行为;例如活动指导、生活辅导、共同作业等。其要领在于以身作则，由受训人员试行模仿，再检讨得换，同时协调其养成标准行为。此法适用于动作性内容的培训。

　　2、情境法

　　指导用情境的影响力进行培训。例如自然观察、社会调查、团体活动、工场参观、文物展览，放映影片等，使受训者在动态环境中体验、顺应，从而达到培训训练的功能。

　　3、案例研究法

　　此为美国哈佛大学企业管理研究所所创，目的在使参加受训者对工作实况的处理，作广泛深刻的思考、研究和学习。其具体内容是提出实务问题或个案，由大家参与座谈讨论，提供意见及解决之道;其原理在于通过交流，提出各种不同看法，以交换经验、沟通思想。

　　以上各种方法，具有普遍的可行性，但其如何应用，视实际需要及训练内容而定;进行时，应把握培训与专业培训并重的原则。

　　三、培训计划

　　制定培训计划应考虑到有关培训实施的许多内容，主要从以下几个方面加以考虑：

　　(一)何时需要培训：

　　培训是公司产生某种人力资源需求时才提出的，这些需要包括：

　　1、营造良好的工作气氛，提高员工的士气;

　　2、确立在同业竞争者中的优越地位;

　　3、提高营销技巧;

　　4、促进产品销售;

　　5、提高公司营运的效率;

　　6、改善业务内容与工作流程;

　　7、职员晋升;

　　8、提高技能与开发新技术时;

　　9、要担当职责以外的新任务时;

　　10、公司有新进员工时。

　　(二)培训总体计划包括：

　　1、明确地指出培训的必要性与目的;

　　2、造成实施培训的气氛与环境;

　　3、确立培训方针，并在公司内彻底施行;

　　4、决定负责培训者与确定培训组织体系;

　　5、拟定培训计划与准备关联业务;

　　6、拟定培训内容的详细计划与准备必要的教材;

　　7、培训的.实施与进展;

　　8、实施后效果与内容的评价、检讨。

　　(三)制定培训计划的方法。所谓制定培训计划的方法就是在设计培训实施应该考虑那些具体的操作内容，即所谓培训的“七W”要素：

　　1、WHY“培训的'目标是什么?

　　2、WHAT：培训的内容是什么?

　　3、WHO：谁负责培训?

　　4、WHOM：培训什么样的人?

　　5、WHEN：培训的时间及所需时间?

　　6、WHERE：培训的场所设施?

　　7、HOW：如何进行培训(包括培训的方法、方式、资料、工具、教材等)。

　　另外，还需考虑有关培训质量、评价方法指导、与工作业务的关系等，将上述事项综合考虑即可制订出详细的培训计划。

　　四、培训的分类操作

　　(一)职前培训(也称为岗前培训)。职前培训是培训实施中的一个环节，指的是对于新进人员或初次寻求工作人员所初设的一种任职前的短期培训，目的在于配合组织特定的需要，传授某种专门知识与技能，以适应任职需要。而在所谓教、考、训、用的人员管理体制中职前培训是人员任用的前提基础。

　　1、职前培训的目的和功能

　　新进员工即使学识丰富，见闻广博，但由于缺乏特定的实际工作经验与认训，必须加以职前培训，才能配合未来任用的效果。职前培训的主要理想目的。可归纳出下列几点：

　　(1)提高管理效率，以合理提高企业投资之时间、人力、物力、财力与实际成效之间的适当比率。

　　(2)发掘并鉴定新进人员的才能，以补考试方式之不足。其目的在于使人尽其才，量才使用，并使人员适才适所。

　　(3)不断改进求新，以奠定训练的基础标准。

　　2、职前培训的内容

　　实施职前培训的主要内容包括：

　　(1)解公司历史、业务性质、现行政策、产品特质、工作流程等等，以表明组织机构稳定情况、声誉及未来目标。

　　(2)说明工作规章，使新进人员明了工作条件、本身地位、工作职责，以建立员工自尊心及工作重要性的观念。

　　(3)发工作手册、沟通重要观念，并授予基本技能。

　　(4)表示对员工意见及需求，直接永久接触的意愿。

　　(5)介绍公司环境及器材设备的利用法则。

　　3、职前培训的方式

　　(1)推行委托合作。途径有三个：委托和知名高校代为培训、企业高校合作培训、企业自己培训。企业为储备人才，提高人员素质，必须与企业外的知名经济管理商学院保持联系，以保证人才合理储备。

　　(2)实施专业培训。为实际培养熟练的技术员工，企业多向外公开招考一批人才，予以一年至二年的专业培训，培训某种专门课程和特殊技能，甚至派赴国外受训，此种专业性职业培训，对于科技性质工作，尤其适用。

　　(3)新进员工的始业培训。此种职前培训方式是对于新进员工予以短期的讲习或培训，使之明了企业的组织沿革及业务概况，并告之其所任工作在本企业全部工作中所占地位及其与其他部门关系。此种方式为期较短，大约是一周至一个月，然后分发到各部门实际作业。

　　(4)实践性培训。即一面工作，一面学习。详订课程及进度，实地培训，并指定专人指导。可分为巡回实习及指定实习，前者使受训者获得各方面知识与技能，依实际办法及进度，进行定期实习训练，并考核其实际工作成效。后者指定在某部门或数部门实习，期满合格正式任用，不合格则予以淘汰。

　　(二)在职培训

　　1、在职培训的类型。员工的在职培训，就其内容及目的而言，可以有三种范畴：(1)改善人际关系的培训;(2)灌输新知识、新观念及新技术的培训;(3)为晋级准备的培训。

　　(1)改善人际关系的培训。此类培训主要是使员工对下述人际关系问题有一个比较全面的认识。这包括：员工与员工之间的感情、交往;员工自己本身的社会关系和心理状况;员工对单位、整个组织的认同感或疏离感;以及组织内单位，部门与部门之间的关系等。

管理培训规章制度10

　　第一章总则

　　第一条：培训目的：

　　为了有计划地组织公司员工参加培训，不断地增长员工的工作知识和技能，满足集团可持续经营发展的需要，特制定本制度。

　　第二条：培训原则：

　　结合集团公司业务发展与组织能力提升的需要，全员参与，重点提高，讲究实效，推动学习型组织的建立。

　　第三条：适用范围：

　　集团公司及其子公司

　　第四条：集团公司人力资源部的培训管理职责

　　第五条：子公司办公室的培训管理职责

　　第六条：集团公司、子公司的其他部门培训管理职责

　　本部门员工的上岗前和在岗培训的计划编制、教材选编与培训实施

　　第七条：培训对象：

　　集团公司和子公司全体员工均为培训对象

　　第八条：培训类别

　　为了方便管理，本制度将员工培训按培训的组织实施机构(或方式)的不同分为内部培训和外派培训两大类;按培训内容大致不同分为员工知识培训、员工技能培训和员工态度培训三大类;按培训对象和培训目的的不同分为新员工入职培训、企业文化培训、销售与售后服务技能培训、专业技能培训、管理技能培训和职业发展培训六大类。

　　第九条：内部培训

　　本制度所称内部培训是指子公司和集团公司分别或联合组织员工集中上课、技能竞赛、野外训练的培训活动，由公司内部培训责任人，外聘培训讲师讲课，教练指导，或采用放光盘，录音方式上课等。

　　第十条：外派培训

　　本制度所称外派培训是指公司员工经子公司或集团公司负责人批准带薪离岗参加集团外部培训机构组织的培训班学习，且与该培训学习相关的费用由公司支付报销的培训。主要是外派至主机厂，以获取经营执照所需的资格证书、提高服务技能为目的的培训，其次是外派至专业培训机构，以提高员工的'综合素质、企业管理水平为目的的培训。

　　第十一条：员工知识的培训

　　通过培训，使员工具备完成本职工作所必需的基本知识，让员工了解公司经营基本情况，如公司的发展战略、目标、经营方针、经营状况、规章制度等，便于员工参与公司活动，增强员工的自信心。

　　第十二条：员工技能的培训

　　通过培训，使员工掌握完成本职工作所必备的技能，如谈判技能、操作技能、处理人员关系的技能等，与此同时培养、开发员工的潜能。

　　第十三条：员工态度的培训

　　通过培训，建立起公司与员工之间的相互信任，培训员工对公司的忠诚，培训员工应具备的精神准备和态度。

　　第十四条：新员工入职培训

管理培训规章制度11

一、为增强企业职工安全意识和自我保护能力，提高安全素质，确保安全生产，特制定本制度。

　　二、本制度适用于公司、工程项目所有从事建筑施工的人员。

　　三、公司劳资教育部门负责教育培训管理工作。

　　四、公司全体员工必须参加定期或不定期安全生产教育培训。

　　1、企业法人代表、项目负责人每年参加建设部或省、市安全培训学习一次，学习时间不少于30学时。

　　2、安全专业管理人员每年参加省、市安全培训学习一次，时间不少于40学时。

　　3、其他管理人员和技术人员每年参加省、市安全培训学习一次，时间不少于20学时。

　　4、工人的安全知识、安全技能训练学习时间每人不少于20学时。

　　5、上述人员的学习成绩记录在安全教育培训卡上，成绩合格者方可上岗。

　　五、新工人入场必须经过三级安全教育：

　　即公司一级、工程项目二级、班组三级安全教育：

　　1、公司一级的安全培训教育主要内容为国家的安全生产方针、政策、法律、法规、规范、标准和企业规章制度。

　　2、工程项目进行第二级安全生产教育培训，其主要内容：工地制度、现场环境、工程特点及存在不安全因素等。学习时间不少于15学时。

　　3、班组进行第三级安全生产教育培训，其主要内容：本工程安全操作规程、劳动纪律、事故教训、本班制度等，学习时间不少于20学时。

　　4、以上教育培训考核成绩作为录用先决条件。

　　六、变换工种的职工要进行安全教育培训：

　　主要内容是拟到工种安全操作规程、作业环境、劳动纪律、技能训练，经考试合格者方可变换。

　　七、特种工程：

　　(电工、焊工、架子工、机操工、起重工、打桩和机动车司机、塔吊司机及指挥、人货两用电梯和起重司机，司炉工、爆破工及其他从事特殊作业的`工人)取得特种作业证的，仍然要参加安全教育培训，每年一次，时间不少于15学时。

　　八、根据本制度，每年由劳资(教育)部门列出培训计划，进行培训教材和师资准备，并监督实施。

　　九、凡是经教育培训的人员考试不合格者应参加第二次学习(学习时间误工费和学费自理)，如果二次不合格。

管理培训规章制度12

　　1、学校聘用的教练员必需符合交通部颁布的《机动车驾驶培训机构资格条件》有关教练员的要求。

　　2、学校聘用新教员实行社会聘请、民主推举和定向培育等形式，由教务科理论负责人和实操负责人进行理论面试和实操测试。

　　3、聘用的教练员必需参与全省统一的教练员考试。

　　4、申请人合格后由办公室负责办理聘用劳动合同、安全责任书及填写员工登记表。

　　5、聘用合同期限一般为六年。聘用合同期的前三个月为试用期。

　　6、在聘用期内对违反有关规定，无法遵守公司规章制度的，依据合同规定，终止聘用合同，解除聘用关系。情节严峻、影响恶劣的教练员，予以开除。

　　7、在聘用合同期内双方不得无故终止聘用合同，因特种缘由终止聘用合同，教员应以书面形式并提前40天通知对方。教员辞聘应按聘用合同规定担当责任。

　　8、必需按训练规程仔细执行教学大纲教学。

　　9、考试前向学员说明考试目的、程序、内容、纪律及补考相关事宜。

　　10、仔细帮助驾管中心组织的结业或报考驾驶证考试工作。

　　11、准时通知和组织学员按时参与各种考试，保证到考率。

　　12、考试前检验学员身份证、学员证和学习驾驶证，说明留意事项并提前将学员带到指定的考点列队待考。

　　13、敬重考官，听从指挥，不以自我感觉背后谈论，更不得当面顶撞考官。

　　14、学员补考由报考员向考试部门约考，约考后并将考试的`详细日期准时通知教练员，由教练员通知学员。

　　15、停训待班时要对车辆全面检修和停驶维护，保证随时参与训练。

　　16、训练期间发觉车辆故障，不准连续使用，能排解的应排解，不能排解的应马上送修。

　　17、对提出调车、调教练的学员，要乐观帮助学校做好调整或调解工作，不得打击报复。

　　18、教练员在工作时间内不得饮酒和做担心全的活动。

　　19、路训时驾驶室只准座一名学员和一名教练员，不准乘坐与教练无关的人员，场内教练时必需做到现场指导，不准擅自离开现场。

　　20、不准将车钥匙交给学员保管，严禁教练员不在场时让学员动用教练车。

　　21、严格要求、为人师表，不许收取学员的钱物或参与学员宴请及消费性的消遣活动。

　　22、不许参加任何形式的赌博活动，更不许与学员赌博。

　　23、文明教学、敬重学员的人格，讲解、示范和订正学员操作时，态度要温柔，说话要和气，不许使用有辱学员尊严和人格的语气和语言。

　　24、仔细执行训练方案和各项规定，公平对待每个学员，确保每一个学员都有公平学习、训练的时间。

　　25、爱惜车辆和随车工具及物品，勤检查、保养，确保车况良好、洁净、干净，杜绝责任机械事故。

管理培训规章制度13

　　为加强安全管理工作，爱护国家财产和人民生命安全，杜绝和削减训练中的事故发生，保证正常训练，特制定本制度。

　　一、安全组织

　　1、公司建立安全领导小组，下设安全管理办公室负责日常教学工作检查，日常安全工作检查，季度安全工作考核，年终安全工作评比。

　　2、常常开展多种形式的安全教育，贯彻“预防为主”的'原则，详细内容包括：

　　(1)道路交通安全法律法规的学习，保证安全训练，坚持教练车训练前、训练中和训练后的三检制度。

　　(2)按交通公安部门关于进场安全训练的有关规定。

　　(3)组织分析事故案例，安全训练等有关学问。

　　3、按规定对教练车进行维护和检测，每年进行报废和更新。

　　4、教练车上的副制动踏板、副后视镜、灭火器要齐全有效。

　　5、训练期间每台车选一名学员为本车安全员，帮助教练员做好安全工作，上车系好安全带，按规定的时间、路线训练。

　　6、禁止教练酒后执教和学员酒后训练。

　　二、安全检查

　　1、公司建立安全检查制度。

　　2、不定期地组织进行安全检查，检查时发觉问题要马上提出整改并指定专人负责按时落实。

　　3、训练中发生事故，应爱护现场抢救受伤人员，并马上向公司安办、公安交通部门和急救中心报告，做好事故记录。

管理培训规章制度14

　　一、目的：

　　为了提高公司员工的整体素质，建立学习型组织，并保障培训工作顺利进行，实现员工与企业同步发展，特设立A类积分。同时也为了保持公司中高层管理人员的先进性，促进公司和谐发展，特设立B类积分。

　　依据公司年度培训计划目标和部门培训计划目标特制定本办法。

　　二、适用范围：

　　A类积分为培训积分，适用于公司全体员工;

　　B类积分为心得、总结、建议性积分，适用于副经理以上职位的管理人员。

　　三、积分的要求和目标：

　　不同职位的员工全年学习培训积分要求有所不同，职位越高，学习培训积分也要求越高。

　　年度累计A类积分和B类积分的多少是员工晋级、晋升、年终奖金发放的参考依据之一。

　　中高层管理人员在达到A类培训积分要求的同时还应达到B类积分要求。

　　四、培训积分方法：

　　A类积分的细则：

　　1、公司或部门组织的内部培训：

　　积分方法：公司组织的内部培训基本积分为15分/次。

　　1)进行考试的，按成绩给予积分：成绩X≥80分时给基本积分再加奖积分5分;成绩80分≥X≥60分时给基本积分;成绩X<60分时不给积分。

　　2)以培训总结、问卷等形式替代来考试的：完成的给基本积分，未完成的不给积分。

　　3)对于违反培训、考试纪律的，将予以扣积分处理：旷课的，不给基本积分并倒扣积分5分/课次;迟到、早退和中途擅自离开课堂30分钟及以上的，在基本积分上扣3分/课次，其它课堂、考试违纪行为在基本积分上扣5分/课次。

　　积分程序：

　　公司或部门培训计划实施→考试或问卷记录存档于人力资源部→人力资源部实施积分

　　2、公司组织的外部培训：

　　积分方法：

　　1)培训单位颁发资格证书的，积分按获得资格证书的级数分别计分，初级、中级、高级分别给予10分、15分、20分的积分。

　　2)培训单位不颁发资格证书的，以培训总结的优劣赋分。上交了培训总结的给基本积分10分;总结中写出了对公司有建设性方案的给基本积分再加奖积分5分;总结中写出了对公司有建设性方案的并在公司实施的给基本积分再加奖积分10分;未上交培训总结的扣积分10分。

　　积分程序：填写外出培训申请表→上交培训总结或培训资格证书复印件→人力资源部实施积分

　　3、以个人名义参加的外部培训(以主办单位颁发的资格证书为准奖励积分)：

　　积分方法：

　　1)与岗位工作有密切关系的培训和学习，取得资格证书的，初级、中级、高级分别奖励积分10分、15分、20分;

　　2)与岗位工作相关的培训和学习，取得资格证书的，初级、中级、高级分别奖励积分5分、10分、15分。

　　积分程序：向人力资源部上交资格证书原件→人力资源部留存复印件→人力资源部实施积分

　　4、自学，并在省部级专业刊物上公开发表论文者，奖积分30分/篇;在国家专业核心期刊上公开发表论文者，奖积分50分/篇。

　　积分程序：营销部或本人提供证据→人力资源部确认并实施积分

　　5、组织或参加在行业、设计院等的公司产品推广会，在推广会上作重要发言并有发言稿的，奖励积分15分/次。

　　积分程序：营销部或本人提供证据→人力资源部确认并实施积分

　　6、在公司内部授课的，基本积分按3分/小时计，不足1小时不积分。

　　给销售人员岗前培训的，经学员评分，前3名分别加奖积分15分、10分、5分。

　　积分程序：公司或人力资源部安排的课程→人力资源部实施积分

　　B类积分的细则：

　　要求公司中高层管理人员每周必须撰写一篇学习心得、总结或对公司企业文化发展富有建设性意见的合理化建议类的文章(不少于400字)交人力资源部，该部分考核按B类积分累计。

　　1、每周按时撰写学习心得、总结或建议性文章的每篇得B积分2分;

　　2、文章对企业文化发展具有促进作用或提出的'建设性意见能列入实施的，每条加B积分2分;

　　3、提出的建设性意见在实施三个月后仍在继续实施的，每条加B积分3分;

　　4、延期上交学习心得、总结、建议性文章的每篇得B积分1分(星期一8：30前交上周总结);

　　5、不撰写学习心得、总结、建议性文章的每篇倒扣B积分3分。

　　五、学习培训积分奖罚：

　　1、奖励：

　　年度完成A类积分目标，并在同层次员工中积分累计第一名的，给予其奖励，奖励额为500元。

　　年度完成A类积分目标，员工全部达标的部门，并积分累计人均第一名的部门可给予其部门奖励，部门人数为5人及以下奖励额为300元，部门人数为5~10人奖励额为500元，部门人数为10人以上奖励800元。

　　年度完成B类积分目标，并在高层管理人员中积分累计第一名的，奖励1000元;在中层管理人员中积分累计第一名的，奖励500元。

　　2、处罚：

　　年度A类积分(中高管人员包括B类积分)不达标的员工，扣年终奖金20%。并不得升迁、加薪和参与评优。B类积分纳入中高管人员月度考核，由办公室进行奖罚。

　　年度A类积分有不达标员工的部门，扣除部门直接主管年终奖金100元/人。

　　3、提升职务的员工，必须在前12个月获得提升职务要求的积分，否则不能提升。

　　六、其他事项：

　　1、积分以年度进行计算，起止日期为：每年的1月1日-12月31日。

　　2、学习培训积分由人力资源部根据培训记录及时填入员工《学习培训积分表》，每月公布一次。

　　本制度从二0xx年一月一日开始执行。本制度由人力资源部负责解释。

管理培训规章制度15

　　一、学校从提高办学水平，全面提升教师综合素质和执教能力出发，制定教师培训5年规划和年度培训计划，并根据教学安排需要，以及培训经费情况、教师培训申请，统筹安排教师参加培训。

　　1、教师专业发展培训每5年为一个统计周期。起始学年和结束学年相同代表本年度。在周期内每位教师必须参加专业发展培训时间累计不少于360学时，培训时间可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。远程培训5年内不能超过50学时。

　　2、教师年人均完成培训学时力争72学分及以上，且在教师培训平台上自主选择培训学时在36学时(不含校本培训和指令性培训学时)及以上。

　　3、90学时参训率年度力争优秀(达到22%及以上为优秀，在21%及以上为良好，在20%及以上为合格。)

　　4、教师自主选课后实际参训率力争优秀(在92%及以上的为优秀，达到90%及以上的为良好，达到85%及以上的为合格。)

　　二、教师专业发展培训实行集中培训、校本培训等形式的有机结合。坚持和贯彻以教师为本的原则，由教育行政部门统筹规划，学校统一管理，教师自主选择，依法有序、科学合理地进行组织和开展。

　　1、教师应根据学校培训要求，制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划。

　　2、教师应结合教学与专业发展的需要，根据培训机构提供的培训课程、形式和时间，及时登录师训平台选报自主培训项目，并准时认真参加培训，培训结束后及时对培训项目进行评价，获取培训学分。

　　3、教师需准时参加校本培训，不得迟到或旷会。培训时认真记录培训内容，写好培训反思与体会，并记录在“校本研修”记录本上。校本培训每年最多不超过24学分。

　　4、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向全体教师汇报。

　　5、外出参训的教师需及时向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。

　　6、新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时。新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。

　　7、新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中集中培训不少于90学时。新任校长任职资格培训的`时数，不列入校长周期内在职提高培训时数。

　　8、参加职称评定的教师当年需参加不得低于72学分的培训。

　　9、教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算。

　　10、教师应积极配合学校组织的培训活动，对学校指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。

　　11、教师要有主人翁意识，积极探索适于我校校情、学情的培训内容、形式，为校本培训工作献计献策。

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