当前位置：日记300字>实用文>制度> 校园足球教学管理培训制度

校园足球教学管理培训制度

时间：2024-06-28 10:44:15 制度我要投稿

相关推荐

校园足球教学管理培训制度

　　在现实社会中，制度起到的作用越来越大，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的校园足球教学管理培训制度，希望对大家有所帮助。

校园足球教学管理培训制度

　　为全面贯彻落实省、市、县足球工作会议的要求, 抓好青少年足球,加张学校体言工作的重要指示精神,推进校园足球的普及,促进青少年张身使体、全面发展。使学生具有使康的体魄并养成锻炼身体的良好习惯,把足球运动作为提高体言课堂教学质量、增张学生体质的切入点和突破口,全面、深入地推进素质教育。

　　一、制度建设

　　(一)健全工作机制。建立在校长领导下,学校教务处、德育处共同参加的校园足球工作领导小组,具体指导校园足球工作的开展。形成校园足球教学管理责任人,包括校长、分管副校长、教务主任、体育教研组长、任课教师的教学管理责任制管理模式,明确各自的职责和责任。

　　（二)完善规章制度。学校建立校园足球教学管理制度。逐步达立校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竟赛、运动安全防范、师资培训、检査督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。

　　二、教研与培训

　　(一)学校根据本校实际情况编写足球校本教材开发足球课程资源。作为试点学校体育教研组每学期初制定校园足球教学工作计划、足球单元计划。

　　(二)教研组长在每周的教研组活动中进行一项足球专题的学习内容。也可利用网络进行学习和提高。

　　(三)教研组要带领教师进行足球教学等发面的课题研究,以提高教师的足球专业教师水平。

　　(四)来取“走出去,请进来”的办法,定期分批进行足球教师的培训。

　　(五)每学期进行一次足球教学研讨课,由教务处组织体育组进行研讨。

　　(六) 外出学习的足球教师回来后要做一次示范课。

　　三、课堂教学管理

　　(一)课程管理

　　1.保证体育时间,按照国家要求,开足开齐体育课, 保证学生每天一小时校园体育活动,每周一节体育课进行足球教学,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动,在校学生每周应不少手2小时足球活动时间,保证全校不少手50%的学生参加足球活动。

　　2.义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,加大足球课教学内容比例。

　　3.学校要利用校园广播或是宣传栏对足球理论知识进行宣传,体育教师要注重利用体育室内课传授或是贯穿在实践课教学中。

　　(二)备课

　　足球教师备课内容为:备课标、备教材、备学法、备教法、备练法、备场地器材,明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与练习方法指导、身体素.质专项练习、多种课程资源的收集与整合、学生评价方法、课的密度与练习密度、运动负荷。

　　(三)编写教案

　　教师根据学期制定的足球计划、单元计划,认真编写课时计划上课前要写好教案,要求一课一案,提倡撰写教学设计。

　　教案的基本内容包括:班级、人数、日期、授课教师、课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学准各(场地设计、器材)、教学过程设计包括:师生活动,组织教法与要求, 运动负荷, 准各热身、实践部分、身体素质练习、调整放松,预计生理负荷与练习密度, 出勤111录、教学反思等。

　　(四)上课

　　1.一堂好课的标准:教学目标明确、教学内容正确、结构设计合理、教学方法恰当、教学语言精练、口令宏亮、示范动作标准优美,教学效果良好、时间分配合理、课的密度和运动量合理、教学有特色或是创新, 展要实现“自主、合作、探究”的学习方式,每堂课准各活动时间在8-12分钟,学生练习时间不得少手15分钟,每节课身体素质练习不少手5分钟。

　　2.强化足球课堂教学的管理意识,教学中教师应严格要求学生遵守体言课课堂常规,遵守点名制度和请假制度；培养体育骨干,配合教师组织课堂教学；设立“专职班级体育器材管理员”,课前协助教师做好课前准各,课后要及时对器材进行整理归还,有效防止器材的损毁丢失等；准备活动合理充分,预防运动伤害,注重学生的安全意识的养成,体育课堂内发生的问题,教师要尊重学生的人格,对违反纪律的学生,要耐心说服教言,不得体罚或变相体罚学生,不得挖苦、讽刺或侮辱学生,课堂教学内有突发情况的,教师必须及时上报学校教务处。

　　3.遵守体育课堂基本规范,在课堂上,教师要以饱满的热情投入到教学中,不做与课堂教学无关的事情,注重着装,做到三个“一”: 一哨、一本、一笔,即口哨、点名册、笔 (使手随时记录学生的课堂表现) ,教师应严格按课表上课,教态要大方、自然、亲切；口令洪亮,队伍调动迅速,语言精练,使用专业术语；讲解和示范动作时要照顾到全体学生；组织教法合理,有效解决重难点；做好运动安全的预设。

　　（五)课后

　　1.出动及课堂表现记录

　　课中及课后要及时记录班级出动情况,如:上课时间、人数,病事假迟到情况, 以及学生课堂表现和突发事件等。

　　2.教学反思

　　每一课时教案.后要有教学反思,课.后教师要养成教学反思的习惯,通过课后自我评价、自我诊断,总结成功与不足,以不断改进教学,提高课堂教学质量。反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学杂记”等,体育教师可以将好的教学反思进行发表。

　　(六)督促与评价

　　坚持“以学定教”的课堂价原则,以学生学得是不是主动、是不是扎实、是不是高效、是不是快乐作为教师课堂教学评价的基本准则。

　　1. 把足球技术列入每学期的体育课成绩考核项目中,体育教师根据学期教学计划内容制定足球考核评价标准,完成教学内容后要及时对学生进行考核。

　　2.教师教学评价,每学期组织一次同卷调查和学生抽测,学校教研组综合每位教师的教学情况、教学业绩、教研成果等,对体育教师进行一次发展性评价,并将评价结果记入教师业务档案。

　　3.对学生评价进行基本技能的现场考评,如传球等。

　　四、训练与竟要

　　1.成立足球组织,学校有足球倶乐部或兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动,小学一到三年级以趣味性足球为主,小学四到六年级和以班级为单位成立足球队,参加年组足球赛,以校为单位成立校级男、女足球代表队参加县级举办的足球赛；足球试点学校学生基本送到50%参与足球活动。