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小学教师管理制度

时间：2024-07-23 09:02:00 制度我要投稿

小学教师管理制度优秀(15篇)

　　现如今，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的小学教师管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师管理制度优秀(15篇)

小学教师管理制度1

　　饭店考勤管理制度是饭店日常运营的重要组成部分，它涉及员工的出勤管理、请假审批、迟到早退处理、工时记录等多个方面。有效的'考勤制度能够保障饭店运营的有序进行，维护良好的工作秩序，同时也有利于提高员工的工作效率和满意度。

　　内容概述：

　　1.出勤规定：明确每日工作时间、轮班制度，以及员工应遵守的签到签退时间。

　　2.请假程序：设定请假申请的时间限制、审批流程和不同类型假期的天数。

　　3.迟到早退处理：规定迟到早退的处罚措施，以及特殊情况的处理办法。

　　4.工时记录：建立准确的工时记录系统，确保工资计算的公正性。

　　5.考勤异常处理：对于旷工、请假未批准等情况的处理规则。

　　6.节假日安排：对法定节假日、休息日的工作安排和加班补偿规定。

小学教师管理制度2

　　教师岗位管理制度旨在规范教育教学工作，提升教学质量，保障教育公平，激发教师专业发展，以及维护教师权益。其主要内容包括教师的职责与权利、聘用与晋升、教学管理、科研活动、职业发展、绩效评估以及奖惩制度。

　　内容概述：

　　1. 职责与权利：明确教师的教育教学任务，规定教师参与学校管理的权利，保护教师的'学术自由和尊严。

　　2. 聘用与晋升：制定公正透明的招聘流程，设定教师晋升的标准和程序，鼓励教师不断提升专业能力。

　　3. 教学管理：规定教学计划的制定、课堂教学质量的监控、学生评价机制等，确保教学工作的有序进行。

　　4. 科研活动：鼓励教师参与学术研究，提供科研资源和支持，促进学术创新。

　　5. 职业发展：设立教师培训计划，提供进修机会，支持教师持续学习和专业成长。

　　6. 绩效评估：建立全面、客观、公正的教师绩效评价体系，以此为依据进行职务调整和薪酬调整。

　　7. 奖惩制度：设立奖励机制，表彰优秀教师，同时明确违反规定的处罚措施，确保制度的有效执行。

小学教师管理制度3

　　1、拥护党的方针、政策，热爱教育事业，关爱每一名学生。(25分)

　　2、教案检查制度：(配分10分)

　　为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据备课格式的规范性，备课内容、板书及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，期末并评选出本期优秀教案。

　　3、作业检查制度：(配分10分)

　　教导处每月对教师的'作业布置和批改情况作检查登记，评定当月得分。学期末汇总。

　　4、行政评教制度：(配分20分)

　　学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映作好记录，期末对教师进行综合评定打分。优秀17-20分，优秀数量不得超过30%。，良好16-10分，合格10-7分，不合格6分以下。

　　5、学生评教制度：(配分5分)

　　每期由学校分管领导组织各班部分学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。

　　6、工作量考核：(配分10分)

　　教师标准工作量每周15--18节，不足节者每差1节扣2分.行政干部应上足规定课时。

　　7、考试制度：(配分20分)

　　学校实行考教分离，期末学校组织学生进行统一考试，分为上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。按镇平均积分为标准。教导处和教研组共同研究，综合评分。

　　8 、出勤考核：(只记负分)

　　教职工有迟到和病事假的，当月汇总期末考核分数。旷工一节课扣考核5分;事假每天扣考核分1分;病假每天扣考核1分;住院病假每天扣0.5分。

　　9、扣分项考核：(只记负分)

　　教案检查不合格者;课堂教学无板书或板书马虎者;教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者;有严重体罚学生者;未经特许坐着上课者;不服从临时工作安排和调动者;不按时完成布置的工作任务者;社会及家长对某教师提出确切的批评意见者;不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。

　　10、加分项考核：(最多加5分)

　　(1)、教师个人参与各种重要活动获得市、区、县、镇各种名次和奖励者，可加1-3分。参加各种辅导获奖可加1-2分。

　　(2)、参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并发表或重大获奖者加2-3分。

　　(3)为学校和专业部作了大量义务性工作或有其它重大项献可加2-3分。

　　教师全期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。金额一般是上等100元，中等50元，下等30元。上等人数只能占人数的30%，考核分在60-70分为下等，考核分在60分以下者取消期末考核奖。

小学教师管理制度4

　　1. 维护工作秩序：考勤管理制度有助于维持正常的工作节奏，防止因个人原因影响整体工作进度。

　　2. 提升工作效率：准时上班能保证员工充分利用工作时间，提高工作效率。

　　3. 公平公正：考勤制度为所有员工提供了统一的.标准，避免了因个体差异导致的不公平现象。

　　4. 保障权益：通过考勤记录，可以保障员工的合法权益，如加班费、年假等。

　　5. 员工自律：良好的考勤制度能引导员工养成良好的工作习惯，提升职业素养。

小学教师管理制度5

　　考勤制度管理制度的重要性在于：

　　1. 维护秩序：确保工作时间的正常运行，保证企业生产和服务的'连续性。

　　2. 提升效率：通过规范员工出勤行为，提高整体工作效率。

　　3. 公平公正：避免因出勤问题引发的纠纷，保障员工权益。

　　4. 激励机制：与绩效考核挂钩，激励员工按时出勤，提升工作积极性。

　　5. 法规遵守：符合国家劳动法规，保护企业和员工的合法权益。

小学教师管理制度6

　　一、阅览室书刊专供教师在室内阅览、查阅资料，概不外借。

　　二、教师查阅书刊，请勿乱丢乱放，以保证书刊排架的有序，利于查找。

　　三、取阅书刊一次请勿超过2册，选好书刊后请记清书刊原放的位置，以便阅读完毕后将其放回原处。如需复印，请复印完毕后立即归还。

　　四、请爱护书刊，不得随意乱画、折页、剪裁、涂沫和擅自携带出阅览室。

　　五、自觉保持室内安静，维护阅览室整洁。

　　六、阅读结束后，请务必将书放回原处，同时自觉整理书架和书桌。最后请将椅、凳轻轻摆放整齐。

　　七、开放时间：每周一至周五，上午9：00—12：30下午2：30—5：00。

小学教师管理制度7

　　1、请假:请假均由本人亲自填写(急事可电话代填)请教条请假,校长审批。请假者须自己调课,并将调课情况交教务处以备检查,否则按一节10元补给代课者。公差原则上自行调课和调换相关工作。婚、丧、产假,计划生育假按国家有关规定执行。

　　2、工作日内在校园内打牌赌博者一次罚款100元,提供打牌赌博场所者视同参与;工作时间内在校园外打牌者一次罚款150元,举报有效。

　　3、旷工半天罚款20元,如果又旷课,按第四条累计。

　　4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者,发现一人次扣罚款5元;应上课而旷堂者,每旷堂一节罚款20元。

　　5、教师签到办法:上下午第一节上课前后30分钟为教师签到时间。均在校长办公室签到。白天坐班时间为第1、2、3、5、6节课,坐班时间电话联系在教室、办公室、宿舍找不到人者,视同旷工,按第三条执行。轮调教师周一上午和周五下午可以不签到。

　　6、升降国旗时不参加者每人次扣5元,升旗已经开始还没有到队列中来及迟到者每人次扣2元,参加者不严肃认真、不为人师表、闲谈讲话、抽烟等不严肃行为者扣2元。

　　7、会议和集中学习教职工一般不准请假,未经请假无故不参加者概不享受相关补助,且每次罚款10元。

　　8、后勤人员除不签到外,参照此制度执行考勤管理。

　　9、教师考勤作为优秀教师评选的参考依据之一,凡出现请事假超过二天以上或病假超过三天以上、旷工、空堂,赌博、缺席全校性会议等情况者不得评为当月优秀教师。

小学教师管理制度8

　　为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力，共同做好学生的教育工作，促进学生的全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。

　　一、家访形式

　　1、走访学生家庭；

　　2、电子（电话、校信通等）联系；

　　3、请家长来校座谈。

　　二、家访内容

　　1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征；

　　2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

　　4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

　　5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　三、家访原则

　　家访必须必须面向全体学生。重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。

　　四、家访要求

　　1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，每学年必须遍访学生家庭一次；

　　2、学生因并事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访；

　　3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性；

　　4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀；

　　5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式；

　　6、登记好家访记录。

　　五、家访注意事项

　　1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题；

　　2.家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避；

　　3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令家长和学生失望的语言和结论；

　　4.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”；

　　5.注意家访中的交通等方面的安全；

　　6.不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等；

　　六、考核

　　1.每学期由各年级组收齐家访记录，上报教导处，政教处将对家访记录进行检查考评并通报；

　　2.学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据；

　　3.对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。

　　2、家访必须有目的地进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当方式告诉家长，让家长真正了解子女在校表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现的问题，应与家长共同商量，及时解决。注意保护学生的自尊心和积极性，家访不应向家长告状，一定要注意方式方法和实际效果。

　　3、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的.偏见，绝对不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

　　4、重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提出的偏激或非正确意见，要加以诚恳耐心的解释。让家长给予理解和谅解。

　　家庭力量是极其重要的一部分力量，动员家长和我们一起办教育，是我们义不容辞的责任，因此要求教师做好家访工作，具体制度如下：

　　①教师要定期进行家访工作，工作要过细，除普遍召开家长会外，向个别学生教师要做到每月家访3～5次，填写在班主任手册上。

　　②各班建立家庭联系卡，各班首先建立后进生联系卡，把该生表现、进步情况，通过联系卡反馈到家长中去，再把孩子在家情况反馈到校，以便更好教育学生。学校每月检查一次。

　　③每学期末，教师主动征求和虚心听取家长的反映意见，认真改进工作。

　　④每学期未，教师要写一份通过家访工作，转变学生思想方面的总结。

　　⑤在家访过程中教师以平等的态度对待家长，不要恶语伤人，态度粗暴。

　　⑥教师在家访过程中，不收受家长的礼物，坚决抵制不正之

小学教师管理制度9

　　小学教师办公管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1. 维护教学秩序：通过明确的规则和标准，保障教学活动的有序进行。

　　2. 提升教学质量：通过规范教师行为，激发教师潜能，提升教学质量。

　　3. 塑造良好氛围：建立公平公正的办公环境，增强教师的'归属感和工作满意度。

　　4. 保护学生权益：确保教师遵守教育法规，尊重和保护每一位学生的权益。

　　5. 促进专业发展：通过培训和发展机会，激励教师持续学习，提高专业素养。

小学教师管理制度10

　　请假考勤管理制度对于企业而言至关重要，它有助于：

　　1. 维护工作秩序：明确的请假流程和考勤规定能确保工作的.连续性和效率。

　　2. 保障公平公正：通过统一的标准，避免因个人差异导致的不公平现象。

　　3. 保护员工权益：合理安排假期，确保员工的休息权，有利于提高工作满意度和生产力。

　　4. 提升管理效能：准确的考勤记录为薪酬计算、绩效评估提供依据，便于人力资源管理。

小学教师管理制度11

　　小学管理制度是确保教育教学活动有序进行的.关键，它涵盖了教师管理、学生管理、教学管理、安全管理等多个层面。

　　内容概述：

　　1. 教师管理：包括教师的职责界定、教学质量评估、教师培训与发展、激励与考核制度。

　　2. 学生管理：涉及学生的日常行为规范、学籍管理、德育教育、心理健康辅导。

　　3. 教学管理：涵盖课程设置、教学计划制定、课堂教学监督、学业评价体系。

　　4. 安全管理：包括校园环境安全、应急预案、卫生保健、学生接送及校内外活动安全监管。

小学教师管理制度12

　　为了规范中小学教师外出学习、培训、考察管理，完善教师培训学习管理制度，维护教师培养、培训的公正与公平，做到有序、有效培养教师，遵照教体局和纪委纪检组联席会议要求，现对大武口区教师外出学习、培训、考察作如下规定：

　　一、教师外出学习、培训、考察的原则

　　1．区级以上政府部门或教育主管部门下发通知或指令参加学习、培训、考察的领导和教师，经学校或教体局同意方可参加。

　　2.教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到领导和学科教师，学校可根据实际情况按计划派出。

　　3.因教育教学工作需要必须派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究推荐、教体局批准后方可参加。

　　4．对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经教体局批准，学校不得派教师参加；非学术性团体组织的活动，学校一律不得参加。

　　5．同一名教师一年之内最多只能参加一次省外的培训、学习或考察，省内（市外）的培训学习每年最多不得超过两次。

　　二、外出培训、学习、考察的有关程序

　　1.通知：由教体局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知年级组、学科组推荐参加培训人选。

　　2.推荐：参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保证让绝大多数教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员不能徇私舞弊，要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。

　　3.审批：对年级组、学科组推荐的外出培训、学习、考察人选，学校要召开校务会议研究确定，并进行公示，然后由学校上报教体局审批。校领导外出学习须由教体局推荐和审批。

　　4．请假：外出学习、培训、考察的教师在教体局审核同意后，由学校调整课程，并妥善做好交接工作，并在学校填写请假条。校领导外出学习需到教体局和组织部履行请假手续。

　　5.备案：学校对于外出参加各级培训学习的教师要进行登记，并上报教研室备案，做到教师外出培训有据可查，避免重复外出或多次外出。

　　三、外出培训、学习、考察返校后的有关工作

　　1．销假：外出培训、学习、考察归来的'教师要及时到学校或有关部门销假。

　　2．学习反馈：凡外出学习、培训（学历培训除外）、考察归来的教师，回校后必须在一周内向教研组或学校上交学习报告，并进行讲座，几人同时参加同一活动，可推荐一人进行主讲。所有外出培训的教师回校后都要撰写3000字左右的学习报告（心得体会或调研报告、专题报告、学习总结），学校要对教师的学习报告进行审阅并及时存档，同时将学习报告上报教研室备案。

　　3．经费报销：外出学习、培训费用在完成学习报告和讲座后，才能按照财务规定予以报销。

　　四、外出人员注意事项

　　1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的事。

　　2.外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

　　3.外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

　　4.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间，耽误工作。凡不按时返回，经核查，将按旷工处理。

　　5.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

　　五、本规定自发布之日起实施，以前相关制度与本规定不一致的，以本规定为准。