【荐】大班教案8篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
一、设计思路：
本班的孩子从小班开始就有计划的进行舞蹈特色教学，孩子们喜欢看、喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作，兴趣是学习的最好前提，《千手观音》这一舞蹈作品非常的优秀，更了不起的是表演这个作品的人，孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌，为表演舞蹈的人而感动。
二、活动目标：
１、愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高对舞蹈的兴趣。
２、在欣赏舞蹈的过程中，发展幼儿的审美能力、想象创造力，体验合作表演的乐趣。
３、学习尊重并热心帮助残疾人群。
三、活动准备：
1、幼儿知识经验准备：家长为幼儿上网查询有关的图片、书籍，了解有关的知识，欣赏乐曲。
2、教师准备：碟片、下载的图片、丝巾等
3、在活动室张贴舞蹈图片
四、活动过程：
（一）讲述《千手观音》的传说，引起幼儿欣赏的兴趣。
你知道我们活动室贴的什么图片吗？
今天老师给你们带来了一个关于千手观音的传说。
（二）出示《千手观音》的图片。
提问：千手观音变成了什么？请幼儿讨论知道舞蹈造型整齐、对称的美。
（三）幼儿欣赏舞蹈《千手观音》，引导幼儿发现造型美。
1、完整欣赏。
提问：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感觉？你觉得舞蹈什么地方最美？
2、片段欣赏。
提问：你喜欢舞蹈中的哪个造型，它有什么特点，像什么？出示图片让幼儿进行比较，告诉其中的手型：兰花指。
3、 请你们用好听的词来夸他们，并让幼儿了解舞蹈演员都是聋哑人。感受不怕苦不怕累的精神。“你们知道吗？他们都是听不见音乐的聋哑人，他们只能靠互相团结，看手势来达到整齐，要反复的.练，比平常人付出辛苦的训练才行呢。”
（四）创作创编造型。
1、你们看这么好看的造型，你们喜欢吗？
2、那你们也来创编你喜欢的造型好吗？
3、教师与幼儿自由探讨。
（五）尝试表演，体验合作的乐趣。
请你们好好打扮自己，我们一起来表演造型
（六）活动延伸：
引导幼儿探讨其他的造型，并将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。
大班教案 篇2
教学理论依据
《狐假虎威》是一则久经传承、家喻户晓的成语故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。它言简意赅、寓意深刻。如何深入浅出地引导幼儿感受成语故事的魅力呢?
首先，我对教材中的故事进行了删减修改，精炼语言，抓住故事发展的两条线索即角色的心理变化，层层推进。狐狸从害怕—谎言—神气活现—得逞;老虎从凶猛—蒙住—半信半疑—上当。从而更加生动形象地刻画出“虎之威”和“狐之猾”。
从完整语言、整合教育、活动教育的观念出发，遵循《纲要》对语言教育“养成幼儿注意倾听的习惯…….引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求，教学中紧紧围绕两条线索，通过讲述倾听—梳理讨论—角色表演—配乐讲述，引导幼儿感受角色的心理变化，理解寓意。对狐狸的角色特征的讨论，既尊重孩子的独特体验，也引导健康的价值取向。最后，借助申公豹，进一步理解“狐假虎威”的寓意。
教学策略
1.运用动画，形象刻画“虎之威”和“狐之猾”。
借助多媒体动画来表现老虎一把逮住狐狸的凶猛、“摇头摆尾，神气活现”的狐狸和“半信半疑，东张西望”的老虎，形象生动，从而帮助幼儿充分理解角色的心理。
2.设问引思，充分理解“虎之威”和“狐之猾”。
“老虎一把逮住了狐狸，狐狸感到怎么样?”
“狐狸为什么要扯着嗓子喊?”
“小动物到底害怕狐狸还是老虎?老虎觉得小动物害怕谁?”
层层设问，引领幼儿围绕主题，积极思考，理解“虎之威”和“狐之猾”。
3.置身情境，感受表现“虎之威”和“狐之猾”。
“狐狸，你的心里在想什么?”
“老虎，你东张西望在看什么?”
“小鹿、小兔，你们为什么跑啊?到底害怕谁啊?”
将幼儿置于情境，融入角色，他们想说，敢说，会说，乐说;角色表演，配乐讲述，他们设身处地用语言、动作、神态演绎着对角色的理解和感受。
教学目标
1.理解故事内容，明白“狐假虎威”的寓意。
2.丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。
3.尝试用语言、神态、动作表现角色特征，感受经典成语故事的魅力。
教学准备
课件、音乐、头饰。
教学重点
理解故事内容，体会“虎之威”和“狐之猾”。
教学难点
尝试用语言、神态、动作表现“狐之猾”，明白”狐假虎威“的寓意。
教学过程
1.出示“狐”和“虎”，谈话导入课题。
“你能用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗?”
“森林里的`小动物害怕狐狸还是老虎?”
2.完整讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。
“小动物到底害怕谁?老虎认为小动物害怕谁?”
3.播放课件，分段讲述，理解感受角色特征。
(1)“狐狸被老虎逮住了感到怎么样?”
(2)“狐狸为什么要扯着嗓子喊?”
(3)“狐狸和老虎走起路来什么样?”
幼儿分角色表演。
4.梳理线索，引出题目，理解“狐假虎威”的本意。
狐狸：害怕—谎言—神气活现—得逞
老虎：凶猛—蒙住—半信半疑—上当
5.配乐讲述，发表看法，引导健康的价值取向。
“你认为故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的?为什么?”
6.借助“申公豹”，理解寓意，激发对成语故事的兴趣。
“申公豹借着谁的威风吓唬谁?”
“狐假虎威”是一个成语故事，类似的成语故事你还知道什么?
大班教案 篇3
主题目标：
1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。
2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。
3.掌握一些简单的交往技能。
资源与环境：
1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。
2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。
活动名称：数学：帮助娃娃
活动材料：数字卡片，玩具娃娃，娃娃的`衣服，梳子。
活动与指导：
一、帮助娃娃。出示玩具娃娃。
1、穿衣服；娃娃起床后，我们一起帮它穿衣服。
一件衣服加一件是两件。
2、扣纽扣。
3、梳辫子。
二、认识数字6；
6像什么？6还可以代表什么？
三、唱游＿复习6以内的数字。
你数1我数1，1辆小车推推；你数2我数2，2只车轮溜溜；你数3我数3，3只气球圆圆；你数4我数3，4只蝴蝶飞飞；你数5我数5，5朵花儿开开；你数6我数6，6只蜜蜂嗡嗡
活动反思：通过帮助娃娃穿衣服的过程，认识数量6，认识数字6，理解6的实际意义，小朋友们很快就掌握了。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。
2、学念儿歌，尝试表演儿歌的内容。
3、知道努力克服困难，不吃陌生人的东西。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动重难点】
理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点，学会念儿歌。
大胆地尝试表演儿歌的内容。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚头饰各一个
3、歌曲《白龙马》、《敢问路在何方》
【活动过程】
一、听歌曲，引发幼儿兴趣。
教师故作神秘状：“今天啊，老师为小朋友们请来了几位小朋友们最喜欢，也是最厉害的朋友，你们猜是谁？”
放音乐《敢问路在何方》。
幼儿回答后出示孙悟空面具，然后请幼儿介绍孙悟空。
教师：“谁知道孙悟空的师傅是谁吗？唐僧又有那些徒弟？”
以提问的方式与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等头饰，并说说〈西游记是讲了个什么事情吗？（唐僧师徒去西天取经，路上打死了很多妖怪，终于取得了真经）还能简单的说说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃，沙和尚力气大）
教师：今天我们要学习一首关于〈西游记〉的儿歌，儿歌名字叫〈孙悟空打妖怪〉
二、欣赏儿歌
教师：小朋友，你听到什么？（引导幼儿说说儿歌内容）
教师根据幼儿的回答，用儿歌的内容进行总结。
教师：小朋友们想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？孙悟空为什么没有上当？（幼儿自由阐述）
教师：你最喜欢谁？为什么？（对，我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，办法解决各种困难。不能想猪八戒那样贪吃，特别是陌生人拿的东西更不能吃。
教师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？（读起来很有节奏，后面一句的开头跟前面一句的结尾是一样的。）
教师根据幼儿的`回答，进行总结。
三、幼儿学念儿歌。
幼儿跟教师有节奏地学念儿歌两遍。
请幼儿以个别和集体的形式学念儿歌。
四、幼儿表演儿歌内容。
（1）、请几位幼儿分角色表演，让幼儿确定自己扮演的是什么角色，根据儿歌的情节进行表演，没有参加的小朋友和老师一起念儿歌《孙悟空打妖怪》
（2）、重新找小朋友将游戏重复1—2遍，加深幼儿印象
五、结束部分：
小结：在《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
活动反思：
亮点：孩子们特别喜欢孙悟空，它们只要一看到孙悟空就有许多话要说，所以，我抓住孩子们的这个兴趣点，设计了开头的导入，激发幼儿的兴趣，让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想说、感说、喜欢说并能得到积极应答得环境。教师能做到得就是引导孩子们，同时让孩子们理解儿歌得意思。然后，通过音乐，让孩子们能感受到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动中做到以学定教，先学再教的教学理念。不足：1、在接念儿歌的这个难点上，没用给孩子充分展示的机会，应该让孩子总结接念儿歌的方法。2、给孩子们表演的机会应该再多一些。
大班教案 篇5
活动目标：
1、通过猜猜、看看、听听、说说、学学，初步理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、认真倾听别人讲述，大胆发表自己的见解。
3、懂得关爱别人，知道帮助别人是一件幸福的事。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、《三个强盗》大图书、PPT课件
2、红斗篷，红帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭枪、洒胡椒粉的喷壶、红斧头的塑封图片。
3、红纸、黑纸各一张。红色爱心卡、黑色爱心卡、字卡：善良、凶恶
4、幸福拍手歌音乐。
活动过程：
一、红黑颜色导入，知道颜色与情绪的关联。
老师带来了两张纸，你喜欢哪张？为什么？
黑色让你想到了什么？红色呢？
小结：黑色让人联想到黑夜、黑暗、看到黑色我们心情会沉重、有人还会感到害怕；而红色让人想到太阳、灯笼、红包等，红色很明亮，让我们看了心情舒畅、喜悦。
二、分段阅读绘本，初步理解故事内容。
1、观察封面，猜测黑衣人的身份。
今天老师带来一本绘本，封面上是三个黑衣人，你猜她们是干什么的呢？
请小朋友猜测三个黑衣人的身份。（小偷、海盗、强盗、……）
揭示故事题目:三个强盗。
2、播放电脑PPT课件，老师讲述前半段强盗凶恶抢劫的故事。
从前，从前，有三个很凶很凶的强盗。他们穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出门都是躲躲闪闪的。
边讲边提问：
1）这三个强盗有什么特点？他们为什么要用斗篷和帽子遮住自己的脸？（怕被别人看见）
2）故事里说“他们出门总是躲躲闪闪的”，什么是“躲躲闪闪”？为什么要躲躲闪闪？
（表演）请小朋友来穿上黑斗篷，学一学“躲躲闪闪”的样子。
3）这三个强盗各自有一样武器，是什么呢？引导幼儿观察图片。
“第一个强盗有一把喇叭枪，第二个强盗有一个洒胡椒粉的喷壶，第三个强盗有一把巨大的红斧头。”
师：胡椒粉是什么呢？
幼：胡椒粉是一种调料，做菜用的，我吃过的胡椒粉的。
师：那么如果不小心把胡椒粉喷在嘴巴、鼻子里会怎样?
幼：会打喷嚏/很辣/眼睛很疼，睁不开。
（幼儿对于“胡椒粉”的生活经验很足，看来平时生活中也接触过，尝过，通过味觉感知的生活经验他们有了，回答自然就很精彩。）
师：那你们知道强盗一般什么时候出去抢劫呢？
幼：晚上。白天会被人发现的。
晚上天黑了，他们就到路上去找倒霉的人。每个人见了他们都好害怕。勇敢的男人跑了，女人晕倒了，狗也逃了。
师：大家看到强盗来了都很害怕，连狗也逃了。平时你们家的狗看到陌生人会怎么样？
幼：我家的狗会拼命叫/会扑过去咬坏人/小狗会追上去，把坏人赶跑。……
师：那为什么画面中的小狗看到三个强盗会逃跑啊?说明了什么问题？
幼：三个强盗太可怕了。
这三个强盗每一次去拦劫马车，都是先把胡椒粉喷到马的眼睛里，再用斧头把马车的轮子砍碎，然后用喇叭枪把乘客赶下车，抢走他们的财物。
4）这三个坏家伙是怎么使用这些武器的呢？请仔细看，先用什么再用什么？（连续播放三个PPT画面）
请幼儿用“先……接着……最后……”的句式说说他们抢劫的过程。
5）强盗们抢到了很多钱和财宝，你觉得这样好吗？为什么？
小结：他们这样做是不对的，他们抢的都是别人的钱，大家都很恨这三个强盗。
在一个寒冷的黑夜里，这三个强盗又拦到了一辆马车。可是车上只有一个叫芬妮的孤儿。她正要去投靠姑妈，因为姑妈是个坏心肠的人，所以她很高兴碰到了这三个强盗。
6）三个强盗劫持了一辆马车，马车只有一个叫做芬尼的孤儿。小朋友知道什么是孤儿吗？三个强盗会对芬尼做什么呢？
小组讨论一下。
他们有没有对芬尼做坏事?强盗抱着芬尼的表情是怎样的？
小结：强盗小心翼翼地抱着芬尼，温柔得像个慈爱的父亲。原来三个强盗还是有他们善良的一面的.，真是三个奇怪的强盗。
3、自主分享阅读，理解后半段强盗由恶边善的故事情节。
师：如果你有这么多金银财宝，你打算怎么用？（小组讨论）
老师小结：钱可以买到很多东西，也可以帮助很多有需要的人。师：看看强盗们是怎么办的？
请你们仔细阅读，可以把你看到的和边上的小朋友说一说。
播放电脑PPT课件——六副画面做在一张PPT上，让幼儿自主阅读，和朋友分享阅读内容。
小朋友，看了绘本后你知道强盗做了什么事？
幼儿交流阅读内容。
1）强盗为什么要找来这么多走丢了的、不快乐的、没有人要的孩子？
(表演)穿上红斗篷学学开心幸福的样子。
2)他们会对三个强盗说些什么呢？
3)瞧这三座塔像谁？为什么那些孩子长大了要为强盗建三座塔？(感恩)
幼儿讨论
老师小结：原来那些孩子们都非常感激这三个抚养他们长大，如果没有三个强盗的帮助，这些孤儿早就饿死冻死了。当别人遇到困难了，我们要去帮助她。当我们接受别人的帮助时，我们也要学会感恩。
三、完整阅读绘本，进一步理解强盗的转变历程。
老师出示大绘本完整讲述。
讲述后提问：你觉得这是三个怎样的强盗呢？
开始时强盗怎么样？（出示字卡：凶恶）匹配黑心图片
后来强盗变得怎么样了？（出示字卡：善良）匹配红色爱心图片。
老师小结：开始三个强盗一直抢劫人们的钱财非常的凶恶，人们都憎恨害怕他们，后来他们喜欢帮助需要帮助的人变得非常的善良，受到了大家的尊重。
四、迁移讲述，联系生活进行情感教育。
在我们的生活中，也有许多需要帮助的人，福利院的孤儿，敬老院的孤寡老人等，我们可以怎样去帮助她们？
除了用钱帮助别人，我们还有其他方法吗？（引导幼儿用自己的方式帮助别人，带给别人快乐）
如：看望他们，和他们一起玩游戏，或者给他们表演节目等等。
总结：我们要做一个有爱心的善良的人，去帮助那些需要帮助的人，生活在爱的世界里我们会感到很开心很幸福。
五、结束
帮助别人是很幸福的，让我们一起唱《幸福拍手歌》吧。
小百科：强盗是一种用暴力行为强制性地把属于他人的财产占为己有的违法行为。
大班教案 篇6
活动目标：
１．学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。
２．初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
３．体验帮助别人的快乐。
活动准备：
１．“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。
２．教学挂图及自制大书一本。
３．幼儿用书人手一本。
４．“谁是小熊”的音乐磁带一盘．
活动过程：
一．“魔术”游戏，引出主角．
出示数字连线图：“今天，王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏，猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来，会变成什么呢？请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜，好吗？”（幼儿在画中自由猜测）。
“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么用呢？”（幼儿充分讲述）
二．引出主题，引导幼儿整体观察图片，运用已有经验讲述。
１．出示整张教学挂图：“图上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的好朋友一起看图说说：小松鼠是怎样帮助别人的？
２．幼儿自由结伴讲述，老师倾听幼儿讲述情况。
３．请幼儿在集体前讲述。（及时鼓励）
三．引导幼儿逐幅图观察，理解故事情节。
１．出示图一：你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？
春天，小松鼠出门去，他会遇见谁？小鸡怎么了？
小松鼠会对小鸡说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？
２．出示图二：这是什么季节？你是怎么看出来的？
夏天，小松鼠出门去。遇见了谁？小蜗牛怎么了？
小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？
３．出示图三：这是什么季节？你又是怎么看出来的？
秋天，小松鼠出门去，会遇见谁呢？小兔子在干什么？
小松鼠会对小兔子说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？
４．先让幼儿思考想象下面一张图的.故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图是什么季节呢？冬天这么冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？（幼儿一起讲述图片内容）
四．小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（老师完整讲述故事）
五．幼儿自己看书讲述．
六．迁移讲述：小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物，假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴，你会怎样帮助别人呢？
七．游戏：“谁是小松鼠”，结束活动。
大班教案 篇7
第一课时：
一、活动目标：
1、感受乐曲活泼欢快的情绪。
2、熟悉乐曲旋律和节奏，学习身体动作图谱。
二、活动准备：
1、乐曲CD。
2、节奏图谱和动作图谱各一张
三、活动过程：
（一）导入：
今天老师带来了一首乐曲，它是我们江苏水乡的民歌，名字叫《拔根芦柴花》，请小朋友仔细听一听它是一首怎样的乐曲？
（二)幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的情绪熟悉节奏。
1、幼儿欣赏后提问：你感觉它是一首怎样的乐曲？（活泼欢快）
2、再次欣赏，听一听它是几拍子的乐曲？（二拍子）教师记录节奏X X︱
3、幼儿按乐曲一拍一拍地拍手。
（三）出示节奏图谱，根据教师的节奏进行练习。
1、请幼儿找一找有几种节奏型。（4种 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱）
2、组织幼儿练习。
（1）个别尝试。
（2）集体练习。
3、教师念节奏，看节奏图谱练习1遍。（发现问题停下来练习。）
4、教师哼唱音乐，再次练习。
5、幼儿随音乐看图谱拍节奏。
(四)出示动作图谱，学习用肢体动作表现。
1、引导幼儿观察动作图谱并尝试练习。
2、集体练习。重点练习第二部分和最后一部分。
3、随琴声集体练习两遍。
4、随音乐用肢体动作表现。
（五）活动：
今天我们学习了用动作来表现乐曲，下次学习用乐器来演奏乐曲。
第二课时：
一、活动目标：
1、学习分声部动作，尝试用乐器演奏。
2、能集中注意看指挥演奏，体验合作成功带来的'快乐。
二、活动准备：
1、乐曲CD。
2、铃鼓、小铃、圆舞板、大鼓等打击乐器人手一件。
3、幼儿座位排成竖6排。1——2排铃鼓；3——4排小铃；5——6排圆舞板。
三、活动过程：
（一）复习“身体动作总谱”。
（二）学习分声部动作。
1、提出要求：两眼要看教师指挥拍打相应的身体动作。
2、教师指挥幼儿练习分声部动作。
(三)、幼儿拿乐器演奏。
1、幼儿根据教师前一步骤，拿乐器看教师指挥进行演奏。（对于在演奏过程中出现的问题进行重点练习。）
2、再次练习。
3、交换乐器演奏。
(1)提出要求：
A、注意倾听音乐，拿好乐器看好教师指挥演奏。
B、X XX中强，较快。
C、第二部分稍弱、跳跃。
D、最后一部分稍强，热烈。
（2）幼儿看教师指挥演奏。
（3）活动情况。
4、幼儿再次演奏：在X X X处加入大鼓，效果会更好。
（四）活动结束：
1、教师让幼儿说说演奏结束后的感受。
2、与小朋友合作得愉快吗？为什么？
3、怎样演奏使得声音更加好听？
大班教案 篇8
活动目标：
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、哨子一个，大红苹果卡片若干
2、自制帽子若干
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的.热身动作。
1、导入游戏
小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏
将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思：
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
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