听课评课制度范例
在学习、工作、生活中，制度使用的情况越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编为大家收集的听课评课制度范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
听课评课制度范例1
(一)评课的原则。
1、谁听课谁评课的原则
每次听课以后都要及时安排时间进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课。
2、客观、公正、公开原则
评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，做到知无不言，言无不尽。
3、听评结合，以评促学，以学促教的原则
听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者的目的`都是为了提高教学质量。
(二)评课的方式
评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高，提高教学效果的目的
(三)评课的结果
根据听课的内容和评课的标准将听课结果分为A、B、C、D四个等级。
(四)结果的作用
评课的结果与教师平时的教学奖励和教学评价结合起来，其作用是：
1、记入教学过程量化考核。
2、作为评奖选优的重要依据。
3、在教学工作会和《教学与管理》上进行反馈。
听课评课制度范例2
1、为提高学校教育、教学质量，学校行政干部，教研组长，各科任课教师都要经常开展听课、评课活动。
2、学校领导随堂听课(评分)、日常听课一般不打招呼，所有任科教师不得以任何理由或借口拒绝听课。
3、正、副校长、教导主任每学期听课不少于20~30节，教研组长每学期确保听过组内每位教师的课。任课教师每学期校内外听课不少于15节。
4、对于所听的每节课，都要作出书面记录备查。
5、每学期学校对听课情况汇总后作出评价，并纳入学期教师教学工作考核。
6、领导班子随堂听课时间和学科相对集中。
7、学校领导日常听课时间和学科不定，加强课后教学情况交流。
8、每学年年教师上一节校级以上公开课，有条件的'学校可以进行全校性教学竞赛课。课后教研组长要组织评课，并把有关资料归档。
听课评课制度范例3
为促进教师之间的相互了解、共同交流，以达到取长补短、共同提高的目的`，全面提升教师专业素质和教育教学质量，特制定实验中学听课制度。
1、学校校长、副校长每期听课不得少于30节;中层领导不得少于20节;教研组长不得少于15节;教师听课不得少于10节。
2、各教研组举行的教研课、示范课、观摩课和汇报课各学科教师必须参加，有事请请假。
3、听课中必须做好听课笔记，期末交教导处检查。
4、听课后每位教师应积极参加有关部门组织的评课活动，并积极发言。
5、教师间也要相互听课学习，课后自行交流教学建议和意见。
6、听课教师不得中途退堂，做到尊重执教者，有始有终。
7、对听课末达到要求者，学校将酌情扣减全期工作目标责任奖。
【听课评课制度】相关文章：
听课评课的心得04-19
小学教师听课评课制度03-22
教师听课评课制度6篇04-02
教师听课评课制度(6篇)04-02
关于听课评课的心得04-08
教师听课评课制度（通用10篇）09-20
听课评课的心得15篇04-08
小学教师听课评课制度10篇03-22
听课评课心得体会01-20